3可伸縮的橡皮筋 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊冀人版

3可伸縮的橡皮筋教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊冀人版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《可伸縮的橡皮筋》，該內(nèi)容位于科學(xué)二年級下冊冀人版教材的第X頁。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容基于學(xué)生已掌握的簡單力學(xué)知識和觀察、實(shí)驗(yàn)技能，通過橡皮筋的彈性實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解彈性形變的概念，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究意識，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對彈性現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過操作橡皮筋，學(xué)習(xí)簡單的測量和記錄數(shù)據(jù)的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用控制變量法，分析橡皮筋彈性與拉伸程度的關(guān)系。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)技巧。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已經(jīng)具備基本的觀察和記錄數(shù)據(jù)的能力，對力的概念有一定了解，能夠識別簡單的物理現(xiàn)象。他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于物體變形的簡單討論，如橡皮泥的塑性變形。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)有較高的興趣。他們的動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的測量和記錄。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過直觀的實(shí)驗(yàn)和操作來理解抽象概念，同時(shí)也需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解彈性形變的概念時(shí)可能存在困難，因?yàn)樗麄兛赡茈y以區(qū)分彈性形變和塑性形變。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可能遇到如何精確測量橡皮筋長度的問題，或者如何控制變量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。學(xué)生可能還需要學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確記錄和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)二年級下冊冀人版》教材，以備查閱相關(guān)知識點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備橡皮筋、刻度尺、實(shí)驗(yàn)記錄表等實(shí)物，以及與彈性形變相關(guān)的圖片和圖表，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一套可伸縮的橡皮筋實(shí)驗(yàn)器材，包括不同長度和硬度的橡皮筋，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；劃分小組討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的彈性物品，如彈簧、橡皮筋等，提問學(xué)生：“你們知道這些物品為什么可以伸縮嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的力的概念，提問：“我們之前學(xué)過哪些力的作用？”

-引入新課：結(jié)合學(xué)生的回答，引入本節(jié)課的主題——“可伸縮的橡皮筋”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先講解彈性形變的概念，解釋橡皮筋在沒有外力作用時(shí)是自然狀態(tài)，受到拉伸后會(huì)發(fā)生形變，但當(dāng)外力消失后，橡皮筋會(huì)恢復(fù)原狀。

-舉例說明：通過展示不同橡皮筋的拉伸實(shí)驗(yàn)，說明彈性形變的特點(diǎn)，以及如何通過測量橡皮筋的長度變化來觀察彈性。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組分配一套實(shí)驗(yàn)器材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同橡皮筋在拉伸和放松過程中的變化。

3.學(xué)生活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，獨(dú)立或合作進(jìn)行橡皮筋的拉伸實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.小組討論（約10分鐘）

-小組合作：各小組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析橡皮筋的彈性特性，比較不同橡皮筋的彈性差異。

-分享交流：各小組選派代表，向全班分享實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和討論結(jié)果。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-練習(xí)應(yīng)用：教師給出幾個(gè)關(guān)于彈性形變的實(shí)際問題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如計(jì)算橡皮筋的彈性系數(shù)等。

-教師點(diǎn)評：對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，指出錯(cuò)誤和不足，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧彈性形變的概念、實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)。

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《有趣的彈性》科普讀物：這本書以圖文并茂的形式介紹了彈性形變的相關(guān)知識，適合二年級學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更深入地理解彈性現(xiàn)象。

-《科學(xué)探索：力的世界》科學(xué)雜志：該雜志中的“力的奧秘”專欄，包含了關(guān)于力的不同形式和應(yīng)用的文章，可以幫助學(xué)生拓展對力的認(rèn)識。

-《生活中的科學(xué)》兒童讀物：通過介紹日常生活中的彈性應(yīng)用實(shí)例，如彈跳玩具、安全帶等，激發(fā)學(xué)生對彈性科學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家長指導(dǎo)：家長可以協(xié)助學(xué)生查找書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解彈性形變在建筑、體育器材等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶外尋找彈性物品，如橡皮筋、氣球、彈簧等，進(jìn)行簡單的拉伸實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-小組合作：學(xué)生可以組成小組，共同設(shè)計(jì)一個(gè)基于彈性的小制作，如制作一個(gè)簡單的彈跳裝置或彈性橋，通過實(shí)踐加深對彈性原理的理解。

-研究報(bào)告：學(xué)生可以選擇一個(gè)與彈性相關(guān)的科學(xué)問題，如“不同材料制成的橡皮筋彈性如何？”或“溫度對橡皮筋彈性的影響”，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫簡單的報(bào)告。

-展示交流：學(xué)?？梢越M織科學(xué)展覽或小發(fā)明比賽，讓學(xué)生展示自己的研究成果和創(chuàng)意作品，促進(jìn)學(xué)生的交流和分享。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-彈性形變

-橡皮筋的拉伸與恢復(fù)

-影響彈性的因素

②關(guān)鍵詞句：

-“當(dāng)橡皮筋受到拉伸時(shí)，會(huì)發(fā)生形變。”

-“彈性形變是指物體在受到外力作用后，能夠恢復(fù)原狀的性質(zhì)?！?/p>

-“彈性的大小與橡皮筋的材料、長度和拉伸程度有關(guān)?！?/p>

③教學(xué)步驟：

-橡皮筋的彈性介紹

-橡皮筋拉伸實(shí)驗(yàn)

-影響彈性的因素分析

-彈性形變的應(yīng)用舉例八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和實(shí)驗(yàn)中的參與程度，記錄哪些學(xué)生積極發(fā)言，哪些學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作。

-學(xué)生提問與回答情況：記錄學(xué)生提出的問題和回答的正確性，評估學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價(jià)小組在討論過程中的合作效果，包括分工合作、信息共享和解決問題的能力。

-小組展示質(zhì)量：評估小組展示的內(nèi)容是否清晰、有條理，展示過程中是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論結(jié)論。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對彈性形變概念的理解：通過隨堂測試，評估學(xué)生對彈性形變基本概念的理解程度，如能否正確解釋彈性形變、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能掌握情況：通過測試，檢查學(xué)生是否能夠正確操作實(shí)驗(yàn)器材，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生對課程內(nèi)容的滿意度：收集學(xué)生對課程內(nèi)容的反饋，了解學(xué)生對彈性形變這一主題的興趣程度和學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生對教學(xué)方法的評價(jià)：了解學(xué)生對教學(xué)方法的看法，如是否喜歡實(shí)驗(yàn)操作、是否認(rèn)為小組討論有助于學(xué)習(xí)等。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師針對學(xué)生在課堂上的積極參與、提問和回答進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，對表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進(jìn)行評價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，對表現(xiàn)突出的小組給予表揚(yáng)，對討論過程中存在的問題提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行分析，針對學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，提供具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

-針對教學(xué)資源：教師根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，對教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)整，如改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、增加輔助材料等，以提高教學(xué)效果。

-針對教學(xué)方法：教師根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)踐，反思和調(diào)整教學(xué)方法，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、調(diào)整課堂節(jié)奏等，以適應(yīng)學(xué)生的需求。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式實(shí)驗(yàn)：在教學(xué)中，我嘗試引入更多的互動(dòng)式實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，通過親身體驗(yàn)來加深對彈性形變概念的理解。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在討論中互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。這種教學(xué)策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解彈性形變的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些復(fù)雜的物理原理理解不夠深入，這可能是由于教學(xué)過程中對概念解釋不夠清晰或者缺乏足夠的實(shí)例支持。

2.實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)處理：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對于如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材和記錄數(shù)據(jù)存在困惑，這說明在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致和具體。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠隨堂測試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，需要探索更加多元化的評價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化概念講解：針對教學(xué)深度不足的問題，我將重新審視教學(xué)內(nèi)容，確保對彈性形變的概念進(jìn)行更加深入和詳細(xì)的講解，同時(shí)結(jié)合實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：為了提高實(shí)驗(yàn)操作的正確性，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)前提供更加詳細(xì)的操作指南，并在實(shí)驗(yàn)過程中提供一對一的指導(dǎo)，確