9 我和我的家 （教學(xué)設(shè)計(jì)） -統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

9我和我的家（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《我和我的家》是統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭，了解家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過圖片、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)家庭的情感認(rèn)同。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.家國(guó)情懷：增強(qiáng)對(duì)家庭和祖國(guó)的熱愛之情，樹立正確的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。

2.人際交往：學(xué)習(xí)與家庭成員和諧相處，提高溝通協(xié)作能力。

3.社會(huì)實(shí)踐：通過實(shí)踐活動(dòng)，感受家庭生活的溫暖，增強(qiáng)對(duì)家庭的歸屬感。

4.道德品質(zhì)：培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、關(guān)愛他人的良好品德。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于童年早期，他們對(duì)世界充滿好奇，對(duì)家庭有著天然的親近感。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)家庭的基本構(gòu)成有一定的了解，但對(duì)其中的情感聯(lián)系和社會(huì)功能認(rèn)識(shí)較為淺顯。能力方面，學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力正在逐步發(fā)展，但尚需教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的道德觀念初步形成，但自我意識(shí)較弱，對(duì)家庭角色的認(rèn)識(shí)較為模糊。行為習(xí)慣上，他們可能表現(xiàn)出一定的依賴性，需要教師和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立性和自主性。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和情感投入是學(xué)習(xí)本章節(jié)的基礎(chǔ)，教師需關(guān)注學(xué)生的家庭背景，引導(dǎo)他們分享家庭故事，增強(qiáng)情感共鳴。

2.學(xué)生在表達(dá)自己和家庭成員關(guān)系時(shí)，可能存在詞匯和句式上的困難，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)恼Z言支持，幫助他們清晰表達(dá)。

3.通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和體驗(yàn)家庭的意義，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、電腦、投影儀、錄音筆、相機(jī)。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、家校聯(lián)系平臺(tái)。

3.信息化資源：家庭圖片集、家庭成員介紹視頻、親子互動(dòng)游戲軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭模型、家庭成員卡片）、音樂、故事書、手工材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，叫做《我和我的家》。你們知道什么是家嗎？你們的家是什么樣的？歡迎你們分享你們的家庭故事?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手，分享自己的家庭故事，老師認(rèn)真傾聽，并給予鼓勵(lì)和肯定。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一幅家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的家庭成員。

2.老師提問：“你們知道這些家庭成員之間有什么關(guān)系嗎？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“是的，這些家庭成員之間有著血緣關(guān)系，他們組成了一個(gè)溫馨的家庭?！?/p>

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師分發(fā)課文，讓學(xué)生自主閱讀，并思考以下問題：

-課文中的主人公是誰？他的家是什么樣的？

-主人公和他的家庭成員之間有什么樣的感情？

-你從課文中學(xué)到了什么？

2.學(xué)生閱讀課文，思考問題，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生分享閱讀心得，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文主旨內(nèi)容：

-主人公熱愛自己的家，珍惜與家人之間的感情。

-課文通過主人公的視角，展現(xiàn)了家庭的溫暖和親情的力量。

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師提問：“課文中哪些部分讓你印象深刻？為什么？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并突出全文側(cè)重點(diǎn)：

-主人公與家庭成員之間的互動(dòng)，如親情對(duì)話、共同活動(dòng)等。

-家庭成員之間的關(guān)愛和支持，如相互幫助、共同成長(zhǎng)等。

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭中的溫馨時(shí)刻，并思考以下問題：

-你和家人之間有哪些美好的回憶？

-你是如何表達(dá)對(duì)家人的愛意的？

2.學(xué)生分組討論，分享家庭故事，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生代表發(fā)言，分享自己的家庭故事，老師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

六、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“家庭角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演家庭成員，體驗(yàn)家庭生活。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡視指導(dǎo)。

3.活動(dòng)結(jié)束后，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動(dòng)中的感受，分享自己在活動(dòng)中的收獲。

七、總結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)家庭的重要性和親情的力量。

2.老師提問：“你們認(rèn)為如何才能讓我們的家庭更加和諧、幸福？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并提出以下建議：

-關(guān)心家人，傾聽他們的心聲。

-尊重家人，理解他們的需求。

-互相幫助，共同成長(zhǎng)。

八、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-畫一幅自己家庭的畫。

-寫一篇關(guān)于自己家庭的作文。

2.學(xué)生完成作業(yè)，老師批改并給予反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《我和我的家》，對(duì)家庭有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了家庭觀念和親情意識(shí)。

-學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)家人的愛和感激之情，學(xué)會(huì)了在日常生活中關(guān)心和幫助家人。

-學(xué)生在家庭角色扮演活動(dòng)中，體驗(yàn)了家庭成員之間的相互依賴和合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。

2.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別家庭中的不同成員，如父母、兄弟姐妹等，并了解他們之間的關(guān)系。

-學(xué)生掌握了家庭的基本功能和家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用。

-學(xué)生能夠描述自己家庭的特點(diǎn)，如家庭成員的愛好、家庭傳統(tǒng)等。

3.**能力提升**：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，如繪畫和寫作，提高了藝術(shù)創(chuàng)作和文字表達(dá)能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的問題解決能力得到鍛煉，學(xué)會(huì)了如何處理家庭中的小矛盾。

4.**行為習(xí)慣的改善**：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意分享自己的家庭故事。

-學(xué)生在日常生活中更加注意與家人的互動(dòng)，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中表現(xiàn)出更高的自主性和自律性，能夠按時(shí)完成任務(wù)。

5.**社會(huì)適應(yīng)能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，更好地理解了家庭在社會(huì)中的角色，增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何處理家庭關(guān)系中的沖突，提高了社會(huì)交往能力。

-學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任感增強(qiáng)，能夠?yàn)榧彝プ龀鲐暙I(xiàn)，如幫助家務(wù)、照顧弟妹等。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭的定義

-家庭成員

-家庭關(guān)系

-家庭功能

②關(guān)鍵詞：

-家

-父母

-兄弟姐妹

-親情

-和諧

③句子：

-家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃。

-父母的愛是無私的。

-兄弟姐妹之間的友誼是珍貴的。

-和諧的家庭關(guān)系是幸福的基礎(chǔ)。

-家庭是我們的避風(fēng)港。

①教學(xué)過程：

-家庭的概念

-家庭成員的介紹

-家庭關(guān)系的理解

-家庭功能的探討

②教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演

-家庭故事分享

-家庭繪畫創(chuàng)作

-家庭作業(yè)

③評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-學(xué)生對(duì)家庭概念的理解程度

-學(xué)生對(duì)家庭成員和關(guān)系的認(rèn)識(shí)

-學(xué)生在家庭活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)

-學(xué)生對(duì)家庭功能的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭成員的定義、家庭關(guān)系的重要性以及家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的角色。

2.強(qiáng)調(diào)家庭是一個(gè)充滿愛的地方，家庭成員之間應(yīng)該相互關(guān)愛、相互尊重。

3.總結(jié)家庭的功能，如提供情感支持、教育成長(zhǎng)等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)心家人，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的愛和感激。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.知識(shí)問答：

-什么是家庭？

-家庭有哪些成員？

-家庭對(duì)我們有什么作用？

-你如何理解家庭成員之間的親情？

-你有沒有在家庭中體驗(yàn)過和諧的氛圍？

2.角色扮演：

-學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)家庭，模擬家庭成員之間的互動(dòng)。

-角色扮演結(jié)束后，小組分享他們?cè)诎缪葸^程中的感受，以及如何更好地與家人相處。

3.家庭故事分享：

-每位學(xué)生分享一個(gè)自己家庭中的溫馨時(shí)刻，可以是家庭活動(dòng)、家人之間的關(guān)愛等。

-學(xué)生在分享過程中，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，給予鼓勵(lì)和肯定。

4.家庭作業(yè)布置：

-學(xué)生回家后，與家人一起完成一個(gè)小任務(wù)，如一起做飯、一起玩游戲等，并記錄下與家人相處的美好時(shí)刻。

-學(xué)生下節(jié)課分享他們的家庭作業(yè)，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。

檢測(cè)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生對(duì)家庭知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生在角色扮演和家庭故事分享中的參與度和表現(xiàn)。

3.學(xué)生在家庭作業(yè)中的實(shí)踐能力和情感體驗(yàn)。

4.學(xué)生在課堂上積極回答問題和參與活動(dòng)的態(tài)度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解家庭概念和家庭成員關(guān)系時(shí)，使用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的參與度較低，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭話題不夠感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：過度依賴講解和提問，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，如家庭主題的繪畫比賽、故事創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與。

2.豐富教學(xué)方式：結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況