2《i u ü》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2《iuü》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)拼音“iuü”的發(fā)音及書寫規(guī)則。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：與學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過的拼音知識(shí)相聯(lián)系，如“aoe”等元音字母的發(fā)音和書寫，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語拼音的敏感度和興趣，提升學(xué)生的語音辨識(shí)能力和正確的書寫習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音、規(guī)范書寫“iuü”三個(gè)拼音，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們的認(rèn)知能力和語言發(fā)展水平各有差異。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)拼音有一定的了解，但“iuü”這三個(gè)拼音的發(fā)音特點(diǎn)和書寫規(guī)則可能尚未完全掌握。能力上，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來維持他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)正在形成，但尚需教師引導(dǎo)。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂紀(jì)律管理是一個(gè)挑戰(zhàn)。他們?cè)谡n堂上可能會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心的特點(diǎn)，這要求教師采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來吸引他們的注意力。此外，部分學(xué)生可能存在書寫不規(guī)范的問題，需要教師在教學(xué)中注重書寫規(guī)范的培養(yǎng)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是顯著的。由于學(xué)生的個(gè)體差異，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.通過互動(dòng)游戲和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握“iuü”的發(fā)音和書寫。

3.強(qiáng)化書寫練習(xí)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫規(guī)范性和速度。

4.營造良好的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、黑板、粉筆、拼音卡片

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：拼音發(fā)音動(dòng)畫、拼音書寫演示視頻、拼音練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如拼音字母模型）、圖片輔助教學(xué)、歌曲教學(xué)、游戲化教學(xué)活動(dòng)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放拼音歌曲《拼音歌》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的拼音字母，如“aoe”，引導(dǎo)學(xué)生回憶發(fā)音和書寫規(guī)則。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解“iuü”的發(fā)音特點(diǎn)，包括音素、聲調(diào)等。

-展示“iuü”的書寫位置和筆順，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范。

-舉例說明：

-通過圖片展示“iuü”在單詞中的運(yùn)用，如“魚”（yú）、“雨”（yǔ）、“女”（nǚ）。

-朗讀例句，讓學(xué)生跟讀，感受“iuü”的發(fā)音。

-互動(dòng)探究：

-分組討論，讓學(xué)生嘗試用“iuü”拼讀簡(jiǎn)單的詞語。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生獨(dú)立完成拼音卡片拼讀練習(xí)，鞏固“iuü”的發(fā)音。

-分角色朗讀課文，讓學(xué)生在朗讀中練習(xí)“iuü”的書寫。

-教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，進(jìn)行集體糾正和示范。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“iuü”的發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“iuü”在日常生活中有哪些應(yīng)用？

-學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的例子，如廣告標(biāo)語、標(biāo)識(shí)牌等。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)拼音的重要性。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“iuü”的發(fā)音和書寫規(guī)則。

-學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生練習(xí)“iuü”的發(fā)音和書寫。

-建議家長(zhǎng)配合，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重學(xué)生的個(gè)體差異，分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握知識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

5.聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)拼音的意義和價(jià)值。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.發(fā)音能力提升：學(xué)生在掌握“iuü”三個(gè)拼音的發(fā)音特點(diǎn)后，能夠準(zhǔn)確發(fā)音，發(fā)音準(zhǔn)確率達(dá)到90%以上。

2.書寫規(guī)范：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了“iuü”的書寫規(guī)則和筆順，書寫規(guī)范率顯著提高。

3.詞匯積累：學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，通過拼讀“iuü”組成的詞語，積累了大量新詞匯，詞匯量增長(zhǎng)15%。

4.語言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在朗讀和復(fù)述課文時(shí)，能夠正確運(yùn)用“iuü”，語言表達(dá)更加準(zhǔn)確、流暢。

5.學(xué)習(xí)興趣和自信心提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過參與互動(dòng)游戲、小組合作等活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)興趣，自信心得到增強(qiáng)。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組討論和合作練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人、共同解決問題，團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升。

7.觀察能力提高：學(xué)生在觀察拼音在生活中的應(yīng)用時(shí)，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)和捕捉相關(guān)信息，觀察能力得到鍛煉。

8.學(xué)習(xí)方法改進(jìn)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了拼音學(xué)習(xí)的方法，能夠獨(dú)立完成拼音練習(xí)和作業(yè)，自主學(xué)習(xí)能力得到提升。

9.家長(zhǎng)參與度提高：家長(zhǎng)通過配合教師完成課后作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)與教師的溝通更加密切。

10.教師教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)較高，教師的教學(xué)效果得到肯定。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)游戲化教學(xué)：我嘗試將“iuü”的學(xué)習(xí)融入趣味游戲中，如拼音接龍、拼音猜謎等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示拼音動(dòng)畫和書寫示范，讓學(xué)生直觀地理解拼音的發(fā)音和書寫，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)拼音的掌握程度較低，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中未能打好基礎(chǔ)。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生注意力不集中，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

3.個(gè)別學(xué)生參與度不足：在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)得較為被動(dòng)，沒有積極參與討論和練習(xí)，需要找到方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)拼音基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.優(yōu)化課堂管理策略：為了提高課堂紀(jì)律，我將采取更多的激勵(lì)措施，如設(shè)立積分制度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)課堂監(jiān)控，及時(shí)糾正不良行為。

3.提高學(xué)生參與度：針對(duì)學(xué)生參與度不足的問題，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置，積極參與學(xué)習(xí)。此外，我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂上，我采用多種評(píng)價(jià)方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決。

-提問：通過提問，我可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“iuü”發(fā)音和書寫的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)性的問題，如“‘i’的發(fā)音是怎樣的？”以及“請(qǐng)寫出‘雨’字的拼音”，同時(shí)也會(huì)提出一些更具挑戰(zhàn)性的問題，如“你能用‘iuü’拼出哪些詞語？”來激發(fā)學(xué)生的思考。

-觀察：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確，書寫是否規(guī)范，以及他們是否能夠積極參與課堂活動(dòng)。通過觀察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些在課堂上表現(xiàn)不佳的學(xué)生，并給予他們額外的關(guān)注。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如聽寫“iuü”的發(fā)音和書寫，可以幫助我了解學(xué)生對(duì)這些拼音的長(zhǎng)期記憶情況。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)，因此我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。

-批改：我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)拼音都被正確書寫。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆進(jìn)行標(biāo)注，并附上正確的答案。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)寫下一些鼓勵(lì)性的評(píng)語，如“你今天做得很好，繼續(xù)保持！”或者“你的發(fā)音越來越準(zhǔn)確了，