2024年學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 理想信念 第1課《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》教學(xué)實(shí)錄1 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元理想信念第1課《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》教學(xué)實(shí)錄1新疆教育版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》，這是新疆教育版七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元的第一課。課程內(nèi)容圍繞理想信念展開，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的理想、信念等概念相銜接，幫助學(xué)生深化對(duì)這些概念的理解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的理想信念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下語文核心素養(yǎng)：

1.思辨能力：通過分析《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》中的案例，提升學(xué)生辨別是非、形成獨(dú)立思考的能力。

2.文學(xué)鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)作品中的美好情感，提高文學(xué)鑒賞和審美能力。

3.價(jià)值觀念：幫助學(xué)生樹立正確的理想信念，形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀。

4.表達(dá)溝通：通過討論和分享，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入本課程之前，已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，包括基本的詞匯積累、語法知識(shí)以及基本的閱讀理解能力。他們對(duì)理想信念有一定的初步認(rèn)識(shí)，可能在家庭、學(xué)?；蛏鐣?huì)活動(dòng)中有所接觸，對(duì)“理想”和“信念”等概念有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)理想和信念這類主題通常具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)檫@與他們的成長和發(fā)展密切相關(guān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有善于獨(dú)立思考的，也有喜歡團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能對(duì)理想信念的理解較為淺顯，難以深入挖掘其內(nèi)涵；

（2）在閱讀和分析文本時(shí)，學(xué)生可能面臨如何將文本中的觀點(diǎn)與自身實(shí)際相結(jié)合的挑戰(zhàn)；

（3）學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)遇到邏輯性和說服力不足的問題；

（4）由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對(duì)抽象概念的理解和把握存在一定的困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：與理想信念相關(guān)的視頻資料、圖片素材、網(wǎng)絡(luò)文章

-教學(xué)手段：教科書《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》、黑板、粉筆、學(xué)生筆記本、討論卡片五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于理想和信念的故事，引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)過的關(guān)于理想和信念的相關(guān)內(nèi)容，如《我的理想》等課文。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》一課中的主要知識(shí)點(diǎn)，包括理想的定義、重要性以及如何樹立理想。

-舉例說明：通過展示一些成功人士的案例，如科學(xué)家、藝術(shù)家等，讓學(xué)生了解理想對(duì)人生的影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何根據(jù)自己的興趣和特長樹立理想，并分享自己的理想。

3.情境體驗(yàn)（約10分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)與理想相關(guān)的情境，如“假如你是一名科學(xué)家，你會(huì)研究什么？”讓學(xué)生在情境中思考自己的理想。

-學(xué)生根據(jù)情境，結(jié)合自己的興趣和特長，提出自己的理想，并簡(jiǎn)要說明理由。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于理想和信念的宣傳海報(bào)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計(jì)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。

5.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：各小組展示自己的宣傳海報(bào)，分享設(shè)計(jì)思路和理念。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理想和信念的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在本節(jié)課中的收獲，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于自己理想的作文，字?jǐn)?shù)不限。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與課堂活動(dòng)。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3.營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》這一課是新疆教育版七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元的開篇，其主要知識(shí)點(diǎn)如下：

一、理想與信念的定義

1.理想：對(duì)未來美好生活的向往和追求。

2.信念：對(duì)理想堅(jiān)定不移的信仰和追求。

二、理想與信念的重要性

1.理想是人生的航標(biāo)，指引我們前進(jìn)的方向。

2.信念是前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們克服困難，勇往直前。

三、樹立理想的途徑

1.結(jié)合自己的興趣和特長，確定理想。

2.制定實(shí)現(xiàn)理想的目標(biāo)和計(jì)劃。

3.培養(yǎng)良好的品德，提高自身素質(zhì)。

四、理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

1.理想是現(xiàn)實(shí)的升華，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越。

2.實(shí)現(xiàn)理想需要付出努力，不斷調(diào)整自己的行動(dòng)。

五、理想信念的實(shí)踐

1.堅(jiān)定信念，持之以恒。

2.從小事做起，腳踏實(shí)地。

3.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同為實(shí)現(xiàn)理想努力。

六、理想信念對(duì)個(gè)人成長的影響

1.培養(yǎng)良好的品德，提高自身素質(zhì)。

2.鍛煉意志，增強(qiáng)抗壓能力。

3.激發(fā)潛能，提高綜合素質(zhì)。

七、理想信念與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

1.理想信念是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。

2.個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)有助于社會(huì)的發(fā)展。

3.社會(huì)的發(fā)展為個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)提供條件。

八、理想信念教育的意義

1.幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

九、理想信念教育的途徑

1.結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行課堂教學(xué)。

2.開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如主題班會(huì)、演講比賽等。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《名人名言集》中關(guān)于理想和信念的名言，如“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”——諸葛亮、“人生能有幾回搏”——毛澤東等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些名言背后的理想信念。

-視頻資源：《中國好人》系列紀(jì)錄片，通過觀看這些視頻，了解不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人物如何樹立理想，并為之奮斗。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，思考理想和信念在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的作用。

-學(xué)生可以記錄下自己閱讀時(shí)的感悟和體會(huì)，形成書面材料。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀心得，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同探討。

3.拓展活動(dòng)：

-“我的理想”主題征文：學(xué)生結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)和實(shí)際，撰寫一篇關(guān)于自己理想的征文，字?jǐn)?shù)不限，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)自我意識(shí)。

-“理想實(shí)現(xiàn)之路”角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如科學(xué)家、教師、醫(yī)生等，通過角色扮演的形式，探討實(shí)現(xiàn)理想的過程中可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

-“理想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話”辯論賽：組織辯論賽，讓學(xué)生就“理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系”這一主題進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的思辨能力和語言表達(dá)能力。

4.教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些與理想信念相關(guān)的書籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《平凡的世界》等，供學(xué)生閱讀。

-對(duì)于學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解理想和信念的重要性。

-教師可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐募o(jì)念館、博物館等，讓學(xué)生在實(shí)地體驗(yàn)中感受理想信念的力量。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》一課知識(shí)的掌握程度。教師可以設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度、合作能力和表達(dá)能力。通過觀察，教師可以了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察學(xué)生的討論氛圍、參與程度和合作效果。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重他人意見，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的表演能力、理解能力和表達(dá)能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在扮演過程中的情感投入和態(tài)度。

3.課堂反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)于學(xué)生的疑問，教師應(yīng)耐心解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注作業(yè)的正確性和完整性。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生糾正。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

5.課堂評(píng)價(jià)的實(shí)施：

-教師應(yīng)將課堂評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

-課堂評(píng)價(jià)應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長和進(jìn)步。

-教師應(yīng)將課堂評(píng)價(jià)與學(xué)生的自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況。

6.課堂評(píng)價(jià)的改進(jìn)：

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感等方面得到全面發(fā)展。教學(xué)反思教學(xué)《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》這一課，讓我深感教育工作的責(zé)任重大?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我想談?wù)勛约旱膸c(diǎn)反思。

首先，我意識(shí)到課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述故事的方式吸引了學(xué)生的注意力，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我思考，如何更好地營造輕松、活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，我在講解新知時(shí)，盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于理想和信念的理解還比較模糊。這讓我反思，如何更深入地講解這些抽象概念，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，形成自己的思考和感悟。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和角色扮演，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。但實(shí)際情況是，部分學(xué)生在討論中不太愿意發(fā)言，或者在角色扮演中顯得有些拘束。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心。

此外，我對(duì)于作業(yè)的評(píng)價(jià)也有些反思。我發(fā)現(xiàn)，雖然我認(rèn)真批改了每一份作業(yè)，但反饋的時(shí)間有些滯后，導(dǎo)致學(xué)生不能及時(shí)了解到自己的不足。今后，我需要更加注重作業(yè)的及時(shí)反饋，幫助學(xué)生更好地改進(jìn)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于理想信念的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。例如，有些學(xué)生認(rèn)為理想只是空想，與現(xiàn)實(shí)無關(guān)。這讓我思考，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，讓他們認(rèn)識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過布置一些拓展性作業(yè)，如閱讀名人名言