6 探訪古代文明 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6探訪古代文明教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：探訪古代文明

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)歷史與文化的探究有著濃厚的興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)古代文明有一定的認(rèn)知，但多為零散的知識(shí)點(diǎn)，缺乏系統(tǒng)性的了解。在能力方面，學(xué)生的信息收集和處理能力逐漸增強(qiáng)，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng)。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：課堂參與度高，但有時(shí)容易受到外界干擾；對(duì)感興趣的內(nèi)容能積極發(fā)言，但對(duì)難度較大的內(nèi)容則顯得較為被動(dòng)；在小組討論中，學(xué)生能夠互相配合，但有時(shí)缺乏主見(jiàn)，依賴性強(qiáng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，學(xué)生對(duì)古代文明的學(xué)習(xí)興趣有助于提高課堂氛圍，但需要教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。其次，學(xué)生的信息處理能力需要通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升。再者，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。最后，教師需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)課堂管理和教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、交互式電子白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：古代文明相關(guān)的圖片、視頻資料、音頻材料

-教學(xué)手段：PPT課件、歷史地圖、實(shí)物模型（如古代文物圖片）、小組討論表格五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示古代文明的圖片，如金字塔、長(zhǎng)城、秦始皇兵馬俑等，提問(wèn)學(xué)生：“這些圖片中展示的是什么？它們代表了哪個(gè)時(shí)代的文明？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的古代文明相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如古埃及、古希臘、古羅馬等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的古代文明，如古巴比倫、古印度、古中國(guó)等，簡(jiǎn)要介紹這些文明的歷史背景、主要成就和特點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：以古巴比倫的《漢謨拉比法典》為例，講解古代法律的起源和發(fā)展。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，討論古代文明對(duì)現(xiàn)代世界的影響。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：繼續(xù)介紹古印度的數(shù)學(xué)、印度的佛教、古中國(guó)的四大發(fā)明等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)介紹古印度的數(shù)學(xué)家阿耶波多的生平和貢獻(xiàn)，講解古代數(shù)學(xué)的發(fā)展。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，討論古代文明在科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的貢獻(xiàn)。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：介紹古代文明之間的交流與影響，如絲綢之路、馬可·波羅的旅行等。

-舉例說(shuō)明：以絲綢之路為例，講解古代文明之間的貿(mào)易往來(lái)和文化交流。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，討論古代文明之間的互動(dòng)對(duì)世界歷史的影響。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

6.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

-分享觀點(diǎn)：讓學(xué)生分享自己對(duì)古代文明的看法和感悟。

7.總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代文明的重要性和影響。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解一個(gè)自己感興趣的古代文明，并準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲和體會(huì)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索古代文明。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握古代文明的基本知識(shí)，包括古埃及、古印度、古巴比倫、古中國(guó)等主要文明的歷史背景、主要成就和特點(diǎn)。學(xué)生能夠了解古代文明在科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的貢獻(xiàn)，以及古代文明之間的交流與影響。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析、比較、歸納等方法，提高了自己的思維能力。例如，在討論古代文明對(duì)現(xiàn)代世界的影響時(shí)，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并給出合理的論據(jù)支持。

3.合作能力：本節(jié)課采用了小組討論的形式，學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，并能夠有效地與他人溝通，共同完成任務(wù)。

4.研究能力：學(xué)生在課后查閱資料，了解自己感興趣的古代文明，培養(yǎng)了獨(dú)立研究的能力。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何收集、整理、分析信息，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

5.創(chuàng)新意識(shí)：在討論古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示時(shí)，學(xué)生能夠提出新穎的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出自己的創(chuàng)新意識(shí)。這種創(chuàng)新意識(shí)有助于學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考，尋找解決方案。

6.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)古代文明，學(xué)生了解到了不同文化的特點(diǎn)，增強(qiáng)了自身的文化素養(yǎng)。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，更好地理解和尊重多元文化。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)古代文明產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)歷史的熱愛(ài)。這種情感態(tài)度有助于學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀，培養(yǎng)民族自豪感和責(zé)任感。

8.實(shí)踐能力：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)完成課本上的練習(xí)題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本相關(guān)章節(jié)，總結(jié)古代文明的主要成就和特點(diǎn)，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

2.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.選擇一個(gè)感興趣的古代文明，查閱資料，撰寫(xiě)一篇短文，介紹該文明的歷史背景、主要成就和影響。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)古代文明主題的手抄報(bào)，展示自己對(duì)該文明的理解和認(rèn)識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的閱讀總結(jié)，將檢查其是否準(zhǔn)確概括了課本內(nèi)容，是否能夠結(jié)合自己的理解進(jìn)行闡述。

2.課后練習(xí)題的批改將關(guān)注學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

3.對(duì)于學(xué)生撰寫(xiě)的短文，將評(píng)估其內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性和語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。

4.對(duì)于手抄報(bào)的設(shè)計(jì)，將考察其創(chuàng)意性、信息完整性和藝術(shù)表現(xiàn)力。

反饋內(nèi)容：

1.對(duì)于閱讀總結(jié)，將給出具體的評(píng)價(jià)，如“總結(jié)準(zhǔn)確，能夠結(jié)合自身理解進(jìn)行闡述”或“總結(jié)不夠全面，建議進(jìn)一步拓展知識(shí)面”。

2.對(duì)于課后練習(xí)題，將指出學(xué)生錯(cuò)誤的原因，并提供正確的答案和解釋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

3.對(duì)于短文，將給出評(píng)價(jià)和建議，如“內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，但部分史實(shí)描述不夠準(zhǔn)確，建議查閱更多資料”或“觀點(diǎn)新穎，語(yǔ)言流暢，但缺乏對(duì)歷史背景的深入分析”。

4.對(duì)于手抄報(bào)，將評(píng)價(jià)其創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，如“設(shè)計(jì)獨(dú)特，色彩搭配和諧，但建議增加對(duì)古代文明特點(diǎn)的詳細(xì)說(shuō)明”。

改進(jìn)建議：

1.對(duì)于知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的同學(xué)，建議加強(qiáng)課本的閱讀，并鼓勵(lì)在家進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.對(duì)于解題能力較弱的同學(xué)們，建議通過(guò)課后練習(xí)加強(qiáng)訓(xùn)練，并尋求同學(xué)或老師的幫助。

3.對(duì)于短文寫(xiě)作，建議學(xué)生多閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章，提高自己的歷史素養(yǎng)和寫(xiě)作能力。

4.對(duì)于手抄報(bào)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)注意信息的準(zhǔn)確性和美觀性。八、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)描述古埃及的金字塔是如何建造的，并說(shuō)明其建造技術(shù)在當(dāng)時(shí)的歷史背景下有何意義。

答案：古埃及的金字塔是通過(guò)一系列復(fù)雜的工程技術(shù)建造的。工匠們使用巨石作為建筑材料，通過(guò)斜坡和杠桿原理將巨石運(yùn)輸?shù)浇鹱炙捻敳?。這種建造技術(shù)展示了古埃及人民的高度智慧和工程技術(shù)水平，同時(shí)也反映了古埃及社會(huì)對(duì)法老的崇拜和對(duì)死后世界的信仰。

2.作業(yè)內(nèi)容：分析古印度數(shù)學(xué)家阿耶波多的貢獻(xiàn)，并說(shuō)明其對(duì)后世數(shù)學(xué)發(fā)展的影響。

答案：阿耶波多是古印度數(shù)學(xué)的重要人物，他提出了“零”的概念，并發(fā)展了十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)。他的貢獻(xiàn)對(duì)后世數(shù)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，尤其是對(duì)阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播和歐洲數(shù)學(xué)的發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。

3.作業(yè)內(nèi)容：解釋古巴比倫的《漢謨拉比法典》的內(nèi)容和意義，并討論其對(duì)后世法律制度的影響。

答案：《漢謨拉比法典》是古代世界上最完整的法典之一，包含了民事、刑事和訴訟等方面的法律條文。它體現(xiàn)了古巴比倫社會(huì)的法律秩序和道德觀念，對(duì)后世法律制度的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，如羅馬法、伊斯蘭法等。

4.作業(yè)內(nèi)容：描述秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后的政治制度，并分析其對(duì)中央集權(quán)制度的影響。

答案：秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，建立了中央集權(quán)的封建制度。他實(shí)行郡縣制，設(shè)立三公九卿，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制。這種政治制度奠定了中國(guó)封建社會(huì)的基本框架，對(duì)后世的政治制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

5.作業(yè)內(nèi)容：探討古代中國(guó)的四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）對(duì)世界歷史的影響。

答案：古代中國(guó)的四大發(fā)明對(duì)世界歷史產(chǎn)生了巨大影響。造紙術(shù)促進(jìn)了知識(shí)的傳播和文化的交流；火藥的發(fā)明改變了戰(zhàn)爭(zhēng)方式，推動(dòng)了軍事技術(shù)的發(fā)展；印刷術(shù)的發(fā)明降低了書(shū)籍的制造成本，普及了文化知識(shí)；指南針的發(fā)明促進(jìn)了航海技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)了地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)代的到來(lái)。這四大發(fā)明共同推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①古代文明概述

-古埃及：金字塔、法老、象形文字、尼羅河流域

-古印度：阿耶波多、十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)、印度教