10 我們所了解的環(huán)境污染 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10我們所了解的環(huán)境污染第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染現(xiàn)象，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治課程內(nèi)容，通過(guò)案例分析和小組討論等形式，讓學(xué)生深入了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與到環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，提高環(huán)保責(zé)任感。

2.增強(qiáng)學(xué)生分析環(huán)境污染問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組討論形成環(huán)保行動(dòng)方案。

4.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生識(shí)別和描述環(huán)境污染的類(lèi)型，如空氣污染、水污染、土壤污染等。

②引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)生活的影響，包括健康、生態(tài)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題的全面認(rèn)識(shí)，理解其復(fù)雜性和長(zhǎng)期性。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析環(huán)境污染的成因，并探討可能的解決方案。

③引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，設(shè)計(jì)并實(shí)施簡(jiǎn)單的環(huán)保行動(dòng)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物模型（如空氣過(guò)濾器、水樣容器）、環(huán)保宣傳圖片。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教材、教學(xué)參考書(shū)。

-信息化資源：環(huán)保教育網(wǎng)站、環(huán)保紀(jì)錄片片段。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)地考察。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組環(huán)境污染的圖片，如工廠排放的煙霧、被污染的河流等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象對(duì)我們的生活和環(huán)境造成了哪些影響。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的關(guān)于自然環(huán)境和生態(tài)平衡的知識(shí)，幫助學(xué)生回憶和鞏固相關(guān)概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，介紹環(huán)境污染的基本概念，包括空氣污染、水污染、土壤污染等類(lèi)型。

-然后，詳細(xì)講解每種污染的具體表現(xiàn)和成因，如工業(yè)排放、生活污水、化肥農(nóng)藥使用等。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)實(shí)際案例，如某地空氣質(zhì)量指數(shù)超標(biāo)、某河流污染導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)死亡等，幫助學(xué)生理解環(huán)境污染的嚴(yán)重性。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論環(huán)境污染的成因和解決方法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、政府官員、企業(yè)代表等，模擬解決環(huán)境污染問(wèn)題的場(chǎng)景。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，提出減少環(huán)境污染的建議。

-分組進(jìn)行環(huán)保小實(shí)驗(yàn)，如自制空氣過(guò)濾器、水凈化裝置等，觀察實(shí)驗(yàn)效果。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的環(huán)保宣傳海報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新和實(shí)用性。

-對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予指導(dǎo)和幫助，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染的嚴(yán)重性和環(huán)保的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中如何踐行環(huán)保，提出具體可行的行動(dòng)方案。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境污染案例，并思考如何解決這些問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)分享給家人和朋友，提高環(huán)保意識(shí)。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、合作精神、環(huán)保意識(shí)等方面。

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見(jiàn)，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《環(huán)境保護(hù)常識(shí)》：介紹環(huán)境保護(hù)的基本原則和措施，如節(jié)能減排、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等。

-《地球之痛：環(huán)境污染的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》：分析全球范圍內(nèi)環(huán)境污染的現(xiàn)狀，探討解決方案。

-《生活中的環(huán)保行動(dòng)》：列舉日常生活中的環(huán)保小竅門(mén)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水、減少一次性用品使用等。

-《綠色生活手冊(cè)》：提供綠色生活的建議，如綠色出行、綠色消費(fèi)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇以上閱讀材料中的一本，進(jìn)行深入的閱讀和研究，了解環(huán)境污染的更多背景知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和想法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織垃圾分類(lèi)活動(dòng)、節(jié)能環(huán)保宣傳活動(dòng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)保問(wèn)題，如校園內(nèi)的水體污染、噪音污染等，并提出自己的解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保組織網(wǎng)站、在線環(huán)保課程等，進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)面。

-組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)地考察，如參觀污水處理廠、垃圾處理場(chǎng)等，直觀了解環(huán)境污染的處理過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)保倡議書(shū)或調(diào)查報(bào)告，提出針對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題的解決方案，并向?qū)W校或社區(qū)提交。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保競(jìng)賽或演講比賽，提升環(huán)保意識(shí)和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的環(huán)保行動(dòng)記錄下來(lái)，形成個(gè)人環(huán)保日記，激勵(lì)自己持續(xù)關(guān)注和參與環(huán)?；顒?dòng)。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：環(huán)境污染的類(lèi)型及危害

-例題：請(qǐng)列舉三種常見(jiàn)的環(huán)境污染類(lèi)型，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種污染對(duì)環(huán)境和人類(lèi)生活的影響。

-答案：空氣污染（影響呼吸健康、導(dǎo)致氣候變化）、水污染（破壞水生態(tài)系統(tǒng)、影響飲用水安全）、土壤污染（降低土壤肥力、影響農(nóng)作物生長(zhǎng)）。

2.題型二：環(huán)境污染的成因

-例題：分析造成空氣污染的主要原因，并提出相應(yīng)的減少污染的措施。

-答案：主要原因包括工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、燃煤等。減少污染的措施有推廣清潔能源、提高工業(yè)排放標(biāo)準(zhǔn)、鼓勵(lì)綠色出行等。

3.題型三：環(huán)保行動(dòng)方案

-例題：設(shè)計(jì)一個(gè)校園環(huán)保行動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、實(shí)施步驟、預(yù)期效果等。

-答案：活動(dòng)目標(biāo)：提高師生的環(huán)保意識(shí)，減少校園環(huán)境污染。實(shí)施步驟：1）開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座；2）組織垃圾分類(lèi)活動(dòng)；3）推廣節(jié)能環(huán)保的生活方式。預(yù)期效果：師生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，校園環(huán)境得到改善。

4.題型四：環(huán)保法律法規(guī)

-例題：列舉我國(guó)現(xiàn)行的環(huán)保法律法規(guī)，并說(shuō)明其作用。

-答案：我國(guó)現(xiàn)行的環(huán)保法律法規(guī)包括《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等。這些法律法規(guī)對(duì)保護(hù)環(huán)境、防治污染具有重要作用。

5.題型五：環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)

-例題：結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾污`行環(huán)保理念，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

-答案：1）節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)；2）垃圾分類(lèi)，減少污染；3）綠色出行，減少汽車(chē)尾氣排放；4）參與環(huán)保志愿活動(dòng)，宣傳環(huán)保知識(shí)；5）關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，提出合理建議。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀材料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于你所了解的一種環(huán)境污染類(lèi)型的報(bào)告，包括污染類(lèi)型、成因、危害及可能的解決方案。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，并解釋其含義和如何應(yīng)用于日常生活。

3.觀察你所在社區(qū)或?qū)W校的環(huán)境狀況，記錄下你發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，并思考至少兩種可能的改善措施。

4.與家人一起討論如何在家中實(shí)施節(jié)能減排措施，記錄下你們的討論結(jié)果和行動(dòng)計(jì)劃。

5.課后調(diào)查當(dāng)?shù)匾患夜S或企業(yè)的環(huán)保措施，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的閱讀報(bào)告，重點(diǎn)檢查他們對(duì)環(huán)境污染類(lèi)型的理解是否準(zhǔn)確，是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，以及提出的解決方案是否具有可行性和創(chuàng)新性。

2.對(duì)于環(huán)保標(biāo)語(yǔ)的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)h(huán)保理念與創(chuàng)意相結(jié)合，標(biāo)語(yǔ)是否簡(jiǎn)潔明了，易于理解和記憶。

3.對(duì)于社區(qū)或?qū)W校環(huán)境問(wèn)題的記錄和分析，評(píng)估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確識(shí)別問(wèn)題，提出的改善措施是否具體可行。

4.對(duì)于家庭節(jié)能減排措施的討論記錄，關(guān)注學(xué)生是否能夠提出切實(shí)可行的建議，并考慮家庭實(shí)際情況。

5.對(duì)于工廠或企業(yè)環(huán)保措施的調(diào)查報(bào)告，檢查學(xué)生是否能夠客觀分析，是否能夠提出改進(jìn)建議。

在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)批改作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)，既要指出不足，也要肯定優(yōu)點(diǎn)。

-對(duì)于作業(yè)中的問(wèn)題，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流，可以組織學(xué)生互相批改作業(yè)，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①環(huán)境污染的定義和分類(lèi)；

②環(huán)境污染的主要類(lèi)型及危害；

③環(huán)境污染的成因分析。

2.關(guān)鍵詞：