9 生活離不開他們 第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

9生活離不開他們第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以“9生活離不開他們”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生認識生活中不同職業(yè)人員的工作特點，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛生活的情感。課程設(shè)計結(jié)合四年級下冊道德與法治教材，通過案例分析和實踐活動，讓學(xué)生在互動中體驗勞動的偉大，增強社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，增強尊重勞動者的意識；提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與不同職業(yè)人員和諧相處；激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生為社會發(fā)展貢獻力量的愿望。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的職業(yè)知識，了解教師、醫(yī)生等常見職業(yè)的基本工作內(nèi)容。他們對勞動者的貢獻有一定的認識，但可能缺乏對各種職業(yè)特點的深入了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對生活中的職業(yè)角色有濃厚的興趣。他們的觀察能力逐漸增強，能夠通過觀察和思考理解不同職業(yè)的特點。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多采用直觀和動手操作的方式，喜歡通過游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對某些職業(yè)的理解存在片面性，難以全面認識不同職業(yè)的重要性和貢獻。此外，學(xué)生可能因為年齡和認知水平限制，在理解復(fù)雜職業(yè)關(guān)系和社會責(zé)任方面存在困難。同時，學(xué)生的情感表達和人際交往能力尚在發(fā)展中，可能難以在活動中充分表達對勞動者的尊重和感激之情。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材《9生活離不開他們》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括不同職業(yè)工作場景的圖片、職業(yè)介紹視頻等。

3.實驗器材：無實驗操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教室環(huán)境適合學(xué)生互動和活動開展。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.利用多媒體展示不同職業(yè)工作場景的圖片，如醫(yī)生、教師、消防員等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些職業(yè)對生活的重要性。

2.提問：“你們知道這些職業(yè)的工作內(nèi)容嗎？他們?yōu)槭裁磳ξ覀冞@么重要？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“生活離不開他們”。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解不同職業(yè)的特點和貢獻：

a.通過圖片和視頻展示醫(yī)生、教師、農(nóng)民等職業(yè)的工作場景，講解他們的工作內(nèi)容和對社會的貢獻。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些職業(yè)對我們的生活如此重要？

c.學(xué)生分享自己的理解，教師總結(jié)并強調(diào)尊重勞動、熱愛生活的價值觀。

2.講解職業(yè)選擇的意義：

a.引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)選擇的多樣性，以及如何根據(jù)自己的興趣和特長選擇適合自己的職業(yè)。

b.通過案例分析，讓學(xué)生認識到職業(yè)選擇對個人成長和社會發(fā)展的重要性。

c.學(xué)生分享自己的職業(yè)理想，教師鼓勵學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)。

3.講解勞動者的權(quán)益保護：

a.介紹我國勞動法律法規(guī)，讓學(xué)生了解勞動者的權(quán)益。

b.講解如何維護自己的合法權(quán)益，提高學(xué)生的法律意識。

c.學(xué)生討論如何尊重勞動者，共同營造和諧勞動關(guān)系。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論以下問題：

a.你最喜歡的職業(yè)是什么？為什么？

b.你認為自己的特長適合從事哪種職業(yè)？

c.如何為將來選擇職業(yè)做好準備？

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同職業(yè)角色，體驗職業(yè)工作內(nèi)容，感受勞動者的辛勤付出。

3.制作職業(yè)卡片：讓學(xué)生制作一張自己理想職業(yè)的卡片，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、對社會的貢獻等。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生分享自己的職業(yè)理想，舉例回答：

a.“我想成為一名教師，因為我想幫助孩子們成長?！?/p>

b.“我想成為一名醫(yī)生，因為我想救死扶傷。”

c.“我想成為一名科學(xué)家，因為我想為人類的進步做出貢獻?！?/p>

2.學(xué)生討論如何尊重勞動者，舉例回答：

a.“我們應(yīng)該尊重每一個職業(yè)，因為每個職業(yè)都有其存在的價值?！?/p>

b.“我們應(yīng)該關(guān)心勞動者的生活，幫助他們解決困難?！?/p>

c.“我們應(yīng)該遵守勞動紀律，提高工作效率?！?/p>

3.學(xué)生討論如何為將來選擇職業(yè)做好準備，舉例回答：

a.“我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)?！?/p>

b.“我們應(yīng)該關(guān)注社會需求，了解不同職業(yè)的發(fā)展前景?！?/p>

c.“我們應(yīng)該積極參與實踐活動，積累工作經(jīng)驗?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)尊重勞動、熱愛生活的價值觀。

2.鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注不同職業(yè)，了解他們的工作特點，學(xué)會感恩。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭中不同職業(yè)成員的工作情況，了解他們的辛勤付出。

用時總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)百科全書：介紹各種職業(yè)的歷史、發(fā)展、工作內(nèi)容以及所需技能。

-勞動法律法規(guī)匯編：提供勞動者的權(quán)益保護、勞動爭議處理等相關(guān)法律法規(guī)。

-職業(yè)規(guī)劃指南：為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃的建議，包括自我評估、職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展等。

-勞動者故事集：收集不同職業(yè)勞動者的真實故事，展現(xiàn)他們的工作狀態(tài)和人生感悟。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀職業(yè)百科全書，了解不同職業(yè)的特點和所需技能，為未來的職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動法律法規(guī)匯編，提高他們的法律意識，學(xué)會維護自己的合法權(quán)益。

-推薦學(xué)生閱讀職業(yè)規(guī)劃指南，幫助他們了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，學(xué)會如何制定個人職業(yè)發(fā)展計劃。

-組織學(xué)生觀看勞動者故事集，通過真實案例感受不同職業(yè)的艱辛與快樂，激發(fā)他們對勞動的尊重和熱愛。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

-**職業(yè)探索活動**：

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找自己感興趣的職業(yè)信息，如職業(yè)前景、工作內(nèi)容、所需教育背景等。

-組織學(xué)生進行職業(yè)角色扮演，模擬不同職業(yè)的工作場景，體驗職業(yè)角色。

-**社區(qū)實踐體驗**：

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人、照顧兒童、參與環(huán)保等，了解不同職業(yè)在社會中的作用。

-安排學(xué)生參觀當?shù)仄髽I(yè)或機構(gòu)，與從業(yè)者交流，了解他們的工作環(huán)境和職業(yè)體驗。

-**家庭職業(yè)調(diào)查**：

-學(xué)生可以調(diào)查家庭成員的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容、工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展歷程。

-通過家庭職業(yè)調(diào)查，學(xué)生可以更直觀地認識到不同職業(yè)的特點和勞動者的辛勤付出。

-**職業(yè)發(fā)展講座**：

-邀請不同行業(yè)的專家或從業(yè)者來校進行講座，分享他們的職業(yè)經(jīng)驗和成長故事。

-組織學(xué)生參加職業(yè)發(fā)展講座，拓寬他們的視野，激發(fā)他們對未來職業(yè)的興趣。

-**職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)**：

-提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生了解自我評估、職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展等職業(yè)規(guī)劃步驟。

-引導(dǎo)學(xué)生制定個人職業(yè)發(fā)展計劃，明確目標，制定實施步驟。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M心的期待走進了教室，希望通過這堂“生活離不開他們”的道德與法治課，讓孩子們對各行各業(yè)的勞動者有更深的理解和尊重?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想分享一些我的思考和體會。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我采用了多媒體輔助教學(xué)，通過圖片、視頻等形式，讓抽象的職業(yè)概念變得具體生動，孩子們對于醫(yī)生、教師、消防員等職業(yè)有了更直觀的認識。他們在觀看視頻時，眼神中流露出的好奇和敬佩，讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解職業(yè)選擇的意義時，可能因為時間關(guān)系，我沒有給予學(xué)生足夠的時間去深入思考和討論，這可能會影響他們對這一部分內(nèi)容的吸收。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于職業(yè)理想、尊重勞動者以及職業(yè)準備等方面的問題。孩子們的回答讓我驚喜，他們不僅表達了自己的職業(yè)理想，還提出了很多有建設(shè)性的意見。例如，有學(xué)生說：“我想成為一名科學(xué)家，因為我想發(fā)明能幫助人們的東西?！边@樣的回答讓我感受到了他們對未來的憧憬和責(zé)任感。

當然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生對于某些職業(yè)的了解仍然停留在表面，缺乏深入的認識。此外，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在處理一些突發(fā)情況時，反應(yīng)不夠敏捷，有時會影響教學(xué)秩序。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生的興趣和特長，提供更多元化的學(xué)習(xí)資源。

2.在實踐活動設(shè)計上，我會提前收集更多關(guān)于不同職業(yè)的信息，確保學(xué)生能夠在角色扮演時更加準確地展現(xiàn)職業(yè)特點。

3.加強課堂管理，提高自己的應(yīng)變能力，確保教學(xué)活動的順利進行。課后作業(yè)1.**職業(yè)探索日記**：

主題：我的職業(yè)夢想

要求：學(xué)生以日記的形式，描述自己心目中的理想職業(yè)，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、為什么選擇這個職業(yè)以及為實現(xiàn)這個夢想需要做哪些準備。

示例答案：

```

2023年4月15日星期五晴

今天我寫了一篇關(guān)于我未來夢想的職業(yè)——醫(yī)生的日記。我想成為一名醫(yī)生，因為我想幫助人們恢復(fù)健康，減輕他們的痛苦。我希望能夠治愈病人，讓他們重新?lián)碛锌鞓返纳睢榱藢崿F(xiàn)這個夢想，我知道我需要努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，將來考上醫(yī)學(xué)院。我相信，只要我堅持不懈，我的夢想一定會實現(xiàn)。

```

2.**家庭職業(yè)調(diào)查報告**：

主題：我的家庭成員的職業(yè)

要求：學(xué)生調(diào)查并記錄自己家庭成員的職業(yè)，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、工作地點等，并分析家庭成員的職業(yè)對家庭和社會的影響。

示例答案：

```

我的爸爸是一名工程師，他在一家建筑公司工作。他的工作內(nèi)容包括設(shè)計建筑圖紙、監(jiān)督施工過程等。爸爸的工作讓我們的家住上了舒適的房子，也為我們提供了穩(wěn)定的生活保障。我認為爸爸的職業(yè)對社會建設(shè)有著重要的貢獻。

```

3.**職業(yè)故事分享**：

主題：我最敬佩的職業(yè)

要求：學(xué)生分享一個自己最敬佩的職業(yè)故事，包括職業(yè)名稱、故事內(nèi)容以及為什么敬佩這個職業(yè)。

示例答案：

```

我最敬佩的職業(yè)是教師。我的一位老師，張老師，她每天都很早到校，耐心地教我們知識，關(guān)心我們的成長。有一次，我生病了，張老師還特意來看望我，讓我非常感動。我想，成為一名教師，就像張老師一樣，用愛心和知識去影響學(xué)生，是一件非常有意義的事情。

```

4.**職業(yè)體驗日記**：

主題：我的職業(yè)體驗日

要求：學(xué)生選擇一個職業(yè)，進行一天的體驗，記錄下自己的體驗過程和感受，包括工作內(nèi)容、遇到的挑戰(zhàn)以及從中獲得的收獲。

示例答案：

```

2023年4月20日星期五晴

今天我體驗了當一天環(huán)衛(wèi)工人的工作。早上5點，我就跟著環(huán)衛(wèi)工人們一起開始打掃街道。雖然工作很辛苦，但我看到了他們的辛勤付出，也體會到了這份工作的意義。我希望更多的人能夠尊重環(huán)衛(wèi)工人，感謝他們的勞動。

```

5.**職業(yè)未來展望**：

主題：我的未來職業(yè)規(guī)劃

要求：學(xué)生根據(jù)自己對未來的規(guī)劃和期望，制定一個短期和長期的職業(yè)規(guī)劃，包括目標、步驟和預(yù)期成果。

示例答案：

```

短期目標：在初中階段，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為將來報考理工科大學(xué)打下基礎(chǔ)。

長期目標：成為一名科學(xué)家，為我國的科技發(fā)展做出貢獻。

步驟：1.提高自己的學(xué)習(xí)成績，特別是數(shù)學(xué)和物理；2.參加科學(xué)競賽，鍛煉自己的科研能力；3.尋找實習(xí)機會，了解科學(xué)研究的實際應(yīng)用。課堂在教學(xué)過程中，課堂評價是不可或缺的一環(huán)。以下是我對課堂評價的一些思考和實踐：

1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，我能夠了解學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，在講解不同職業(yè)的特點時，我會提出問題：“你們認為醫(yī)生這個職業(yè)最重要的品質(zhì)是什么？”通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對醫(yī)生職業(yè)的理解是否到位。

-觀察學(xué)生反應(yīng)：在課堂活動中，我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，如參與度、專注度等。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否能夠投入角色，是否能夠準確表達自己的觀點。

-小組討論：通過小組討論，我可以了解學(xué)生的合作能力和表達能力。例如，在討論“如何尊重勞動者”時，我會要求學(xué)生分組討論，并在每組中選取代表進行總結(jié)發(fā)言。

-實踐活動：在實踐活動環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的動手能力和問題解決能力。例如，在制作職業(yè)卡片時，我會觀察學(xué)生是否能夠按照要求完成，是否能夠展示自己的創(chuàng)意。

2.及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決：

-在課堂評價過程中，我會及時發(fā)現(xiàn)問題，如學(xué)生對某些知識點的理解不透徹，或者課堂參與度不高。針對這些問題，我會及時調(diào)整教學(xué)策略，如增加講解時間，或者通過游戲、活動等方式提高學(xué)生的參與度。

-例如，在講解職業(yè)選擇的意義時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于職業(yè)選擇的重要性認識不足。為此，我增加了案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過真實案例了解職業(yè)選擇對個人和社會的影響。

3.作業(yè)評價：