2024年六年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 讓世界更美好 8 科技發(fā)展 造福人類教學(xué)實(shí)錄1 新人教版

2024年六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元讓世界更美好8科技發(fā)展造福人類教學(xué)實(shí)錄1新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：新人教版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元讓世界更美好8科技發(fā)展造福人類

內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響展開，引導(dǎo)學(xué)生了解科技發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，以及科技發(fā)展對(duì)環(huán)境保護(hù)、社會(huì)進(jìn)步等方面的積極作用。具體內(nèi)容包括：1.中國(guó)科技發(fā)展歷程及重要成就；2.科技在交通、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用；3.科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系；4.科技發(fā)展對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)科技發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，提升學(xué)生的信息獲取、分析和處理能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的積極影響，同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解科技發(fā)展對(duì)人類生活的深遠(yuǎn)影響。例如，通過列舉高鐵、智能手機(jī)等現(xiàn)代科技產(chǎn)品，讓學(xué)生體會(huì)科技如何改變出行方式和生活習(xí)慣。

-重點(diǎn)二：掌握科技在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用。例如，通過介紹太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源技術(shù)，讓學(xué)生理解科技在促進(jìn)環(huán)境保護(hù)中的作用。

-重點(diǎn)三：分析科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。例如，通過討論互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的變革，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：科技發(fā)展歷史的脈絡(luò)。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來說，理解科技發(fā)展的連續(xù)性和階段性可能存在困難。例如，教師可以通過時(shí)間軸的形式，幫助學(xué)生梳理科技發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)。

-難點(diǎn)二：科技發(fā)展帶來的倫理問題。學(xué)生可能難以理解科技發(fā)展與倫理道德之間的沖突。例如，通過討論基因編輯技術(shù)等案例，引導(dǎo)學(xué)生思考科技倫理的重要性。

-難點(diǎn)三：科技發(fā)展的未來趨勢(shì)。學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的未來走向可能感到迷茫。例如，通過介紹人工智能、量子計(jì)算等前沿科技，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技未來的興趣和思考。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實(shí)物教具（如智能手機(jī)、高鐵模型、太陽(yáng)能板模型）。

-課程平臺(tái)：人教版六年級(jí)道德與法治課程平臺(tái)，提供教學(xué)課件、視頻資料。

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（科技新聞、科技發(fā)展歷史資料）、教育軟件（互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件、在線問答系統(tǒng)）。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析、實(shí)地考察（如參觀科技館）。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)令人興奮的話題——科技發(fā)展。你們知道嗎？科技的發(fā)展不僅改變了我們的生活，還極大地推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。那么，我們就從科技的發(fā)展歷程開始，一起揭開這個(gè)神秘的面紗。

（學(xué)生）老師，我想知道科技是如何從古至今不斷發(fā)展的？

（教師）很好，這正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。首先，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，我們一起看看第四單元“讓世界更美好”中的第八課“科技發(fā)展造福人類”。

二、新課導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧科技發(fā)展歷程

（教師）同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家的科技發(fā)展經(jīng)歷了哪些重要階段嗎？請(qǐng)翻開課本，我們一起來回顧一下。

（學(xué)生）老師，課本上寫著從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的高鐵、航天技術(shù)，我們的科技發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)重要階段。

（教師）非常好！接下來，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一下這幾個(gè)階段的特點(diǎn)。

（學(xué)生）古代四大發(fā)明是造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針，它們極大地促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。而現(xiàn)代的高鐵、航天技術(shù)則展示了我國(guó)在科技領(lǐng)域的強(qiáng)大實(shí)力。

2.探討科技在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用

（教師）科技的發(fā)展不僅改變了我們的生活方式，還在交通、醫(yī)療、教育等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論一下科技在這些領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

（學(xué)生）我們小組討論了高鐵的應(yīng)用，它極大地縮短了人們的出行時(shí)間，提高了出行效率。

（教師）很好，高鐵只是其中一個(gè)例子。還有其他領(lǐng)域的應(yīng)用嗎？

（學(xué)生）我們小組還討論了醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，比如智能手機(jī)的遠(yuǎn)程醫(yī)療功能，可以讓我們?cè)诩揖湍芟硎艿结t(yī)療服務(wù)。

3.分析科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

（教師）同學(xué)們，科技發(fā)展在給人類帶來便利的同時(shí)，也帶來了一些環(huán)境問題。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，分析一下科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。

（學(xué)生）我們小組認(rèn)為，科技發(fā)展在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也加劇了資源消耗和環(huán)境污染。因此，我們需要在發(fā)展科技的同時(shí)，注重環(huán)境保護(hù)。

4.討論科技發(fā)展對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響

（教師）科技發(fā)展對(duì)青少年成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈儗?duì)這一問題的看法。

（學(xué)生）我們小組認(rèn)為，科技發(fā)展為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和娛樂方式，但也可能導(dǎo)致我們過度依賴電子產(chǎn)品，影響身心健康。

三、鞏固練習(xí)

1.課堂小測(cè)驗(yàn)

（教師）為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答。

（學(xué)生）好的，老師。

2.課后作業(yè)

（教師）同學(xué)們，課后請(qǐng)完成以下作業(yè)：

（1）閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，深入了解我國(guó)在科技領(lǐng)域的成就；

（2）思考科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響，撰寫一篇短文；

（3）收集關(guān)于科技發(fā)展的新聞或案例，與同學(xué)們分享。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到科技在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，以及科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)、青少年成長(zhǎng)之間的關(guān)系。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注科技發(fā)展，為我國(guó)的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為我國(guó)的科技事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

五、課后反思

（教師）本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生回顧科技發(fā)展歷程、探討科技在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用、分析科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系以及討論科技發(fā)展對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響，使同學(xué)們對(duì)科技發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們積極參與討論，取得了較好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述我國(guó)古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）及其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-學(xué)生了解現(xiàn)代科技在交通（如高鐵）、醫(yī)療（如遠(yuǎn)程醫(yī)療）、教育（如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)）等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠分析科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也需要關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

-學(xué)生在課堂討論中，鍛煉了信息搜集、分析和處理的能力，能夠從多個(gè)角度分析問題。

-學(xué)生在撰寫短文和收集新聞案例的過程中，提升了寫作和閱讀能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在思考科技發(fā)展對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響時(shí)，能夠形成自己的觀點(diǎn)，并能夠辯證地看待問題。

-學(xué)生在分析科技發(fā)展帶來的倫理問題時(shí)，能夠意識(shí)到科技倫理的重要性，并嘗試提出解決方案。

-學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的未來趨勢(shì)有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠激發(fā)對(duì)科學(xué)研究的興趣。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)科技發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性。

-學(xué)生在了解科技成就的同時(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國(guó)情感。

-學(xué)生在認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)時(shí)，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，愿意為科技進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，關(guān)注科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自身科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生在參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與的精神。

-學(xué)生在課程評(píng)價(jià)中，對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果有了較為全面的認(rèn)識(shí)，能夠針對(duì)自己的不足進(jìn)行改進(jìn)。課后作業(yè)1.閱讀材料，撰寫心得：

閱讀以下關(guān)于科技發(fā)展對(duì)社會(huì)影響的材料，結(jié)合課本內(nèi)容，撰寫一篇心得體會(huì)。

材料摘錄：“互聯(lián)網(wǎng)的普及讓信息傳播更加迅速，人們的生活方式也因此發(fā)生了翻天覆地的變化。然而，這也帶來了一些新的問題，比如網(wǎng)絡(luò)成癮、信息安全等?！?/p>

作業(yè)要求：不少于300字。

2.案例分析：

選擇以下案例，分析科技發(fā)展在某一領(lǐng)域的具體應(yīng)用及其對(duì)社會(huì)的影響。

案例一：高鐵技術(shù)對(duì)城市交通的影響

案例二：智能手機(jī)對(duì)生活方式的改變

作業(yè)要求：分析案例中科技應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)和可能存在的問題，并提出自己的看法。

3.科普文章撰寫：

以“未來科技展望”為主題，撰寫一篇科普文章，介紹你認(rèn)為未來可能出現(xiàn)的新科技及其對(duì)人類社會(huì)的影響。

作業(yè)要求：文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，不少于500字。

4.小組合作項(xiàng)目：

分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，該項(xiàng)目應(yīng)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，并能夠解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題。

作業(yè)要求：項(xiàng)目方案包括項(xiàng)目名稱、目標(biāo)、實(shí)施步驟、預(yù)期效果等，小組成員共同完成。

5.角色扮演：

進(jìn)行一次關(guān)于“科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)”的角色扮演活動(dòng)，模擬聯(lián)合國(guó)環(huán)境會(huì)議的場(chǎng)景。

作業(yè)要求：每位學(xué)生扮演一個(gè)角色，如政府代表、環(huán)保組織代表等，就科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行辯論。

答案示例：

1.心得體會(huì)：

“科技的發(fā)展給我們帶來了便利，但同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)。例如，互聯(lián)網(wǎng)的普及讓我們的生活更加便捷，但過度依賴網(wǎng)絡(luò)也可能導(dǎo)致人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)。因此，我們?cè)谙硎芸萍紟淼谋憷耐瑫r(shí)，也要關(guān)注其可能帶來的負(fù)面影響。”

2.案例分析：

案例一：高鐵技術(shù)提高了城市間的交通效率，縮短了人們的出行時(shí)間，促進(jìn)了地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。然而，高鐵的運(yùn)營(yíng)也可能對(duì)周邊環(huán)境造成一定影響，如噪音污染、土地占用等。

案例二：智能手機(jī)的普及改變了人們的生活方式，使信息傳播更加迅速，提高了工作效率。但過度使用手機(jī)也可能導(dǎo)致視力下降、頸椎病等健康問題。

3.科普文章撰寫：

“隨著人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)的不斷發(fā)展，未來科技將更加貼近我們的生活。例如，智能家居系統(tǒng)將實(shí)現(xiàn)家庭設(shè)備的自動(dòng)化管理，自動(dòng)駕駛技術(shù)將使出行更加安全便捷。這些科技的發(fā)展將為人類社會(huì)帶來更多福祉?！?/p>

4.小組合作項(xiàng)目：

項(xiàng)目名稱：智能垃圾分類系統(tǒng)

目標(biāo)：設(shè)計(jì)一套智能垃圾分類系統(tǒng)，提高垃圾分類效率，減少環(huán)境污染。

實(shí)施步驟：1.研究垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)和處理流程；2.設(shè)計(jì)智能垃圾分類設(shè)備；3.測(cè)試設(shè)備性能，優(yōu)化系統(tǒng)；4.推廣應(yīng)用。

預(yù)期效果：提高居民垃圾分類意識(shí)，降低環(huán)境污染。

5.角色扮演：

在模擬聯(lián)合國(guó)環(huán)境會(huì)議中，扮演環(huán)保組織代表，提出以下觀點(diǎn)：“科技發(fā)展應(yīng)與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合，我們應(yīng)積極推動(dòng)綠色科技的研發(fā)和應(yīng)用，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！卑鍟O(shè)計(jì)①古代科技成就

-四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針

-影響力：推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，促進(jìn)文化交流

②現(xiàn)代科技應(yīng)用

-交通領(lǐng)域：高鐵、汽車、飛機(jī)

-醫(yī)療領(lǐng)域：遠(yuǎn)程醫(yī)療、基因編輯、人工智能輔助診斷

-教育領(lǐng)域：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬課堂、教育資源庫(kù)

③科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)

-清潔能源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮?/p>

-環(huán)境保護(hù)措施：節(jié)能減排、垃圾分類、綠色出行

④科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步

-提高生活質(zhì)量：智能家居、便捷支付、在線購(gòu)物

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、國(guó)際貿(mào)易

⑤科技發(fā)展與青少年成長(zhǎng)

-學(xué)習(xí)資源：網(wǎng)絡(luò)課程、在線圖書館、教育APP

-潛在問題：網(wǎng)絡(luò)成癮、信息過載、隱私泄露

⑥科技倫理與責(zé)任

-科技倫理：尊重生命、保護(hù)隱私、公平正義

-個(gè)人責(zé)任：理性使用科技、關(guān)注社會(huì)問題、參與科技創(chuàng)新教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些不足之處。首先，我想談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的整體感受。

課堂上，同學(xué)們對(duì)科技發(fā)展的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇是合適的，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲。

在講解古代四大發(fā)明時(shí)，我采用了時(shí)間軸的方式，幫助學(xué)生梳理科技發(fā)展的脈絡(luò)。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，因?yàn)樗粌H讓學(xué)生了解了科技發(fā)展的歷史，還讓他們明白了科技發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程。在這個(gè)過程中，每個(gè)階段的科技成果都對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)此不太理解。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)境保護(hù)的概念還不夠清晰，或者是對(duì)科技發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響缺乏直觀的認(rèn)識(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生明白科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的緊密聯(lián)系。

此外，我還注意到，在討論科技發(fā)展對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響時(shí)，有些學(xué)生表達(dá)了自己的擔(dān)憂。他們認(rèn)為，科技的發(fā)展可能會(huì)讓他們過度依賴電子產(chǎn)品，影響身心健康。這讓我意識(shí)到，我們需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待科技，讓他們明白科技是工具，而不是生活的全部。

在今后的教學(xué)中，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生明白科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

2.在講解科技發(fā)展對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響時(shí)，增加案例分析，讓學(xué)生更直觀地了解科技的雙面性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.優(yōu)化教學(xué)手段，如利用多媒體技術(shù)，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論，對(duì)于科技發(fā)展的話題表現(xiàn)出極大的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，課堂互動(dòng)良好。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞科技在不同領(lǐng)域的應(yīng)用展開深入的討論。例如，在討論高鐵技術(shù)對(duì)城市交通的影響時(shí)，學(xué)生們不僅提到了高鐵的便捷性，還提到了其對(duì)城市布局和環(huán)境保護(hù)的潛在影響。小組討論成果展示中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠接受他人的意見。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)科技發(fā)展歷史和現(xiàn)代科技應(yīng)用的掌握程度較高。但在分析科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系時(shí)，部分學(xué)生存在困難，未能將兩者之間的關(guān)系闡述得更加深入。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)