8 裝扮我們的教室（教學設(shè)計）-部編版道德與法治二年級上冊

8裝扮我們的教室（教學設(shè)計）-部編版道德與法治二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8裝扮我們的教室（教學設(shè)計）-部編版道德與法治二年級上冊教學內(nèi)容部編版道德與法治二年級上冊第八課“裝扮我們的教室”，內(nèi)容包括：認識教室的各個功能區(qū)域，了解教室布置的意義，學習如何合理布置教室，培養(yǎng)學生的審美能力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生良好的審美情趣，提高對教室環(huán)境布置的審美能力。

2.增強學生的合作意識和團隊精神，學會共同參與教室美化活動。

3.培養(yǎng)學生尊重他人意見，學會傾聽和表達，提升溝通能力。

4.培養(yǎng)學生愛護公共環(huán)境的責任感，樹立正確的環(huán)保意識。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對教室功能區(qū)域的認識與理解。

2.學生在教室布置中的審美能力和創(chuàng)造力。

難點：

1.學生在團隊合作中如何有效溝通與協(xié)調(diào)。

2.學生如何將環(huán)保理念融入教室布置中。

解決辦法：

1.通過實地參觀和小組討論，幫助學生直觀理解教室功能區(qū)域。

2.設(shè)計小組合作任務，引導學生學會溝通與協(xié)調(diào)，如角色扮演、討論會等。

3.結(jié)合環(huán)保主題，提供相關(guān)資料和案例，激發(fā)學生創(chuàng)意，引導學生在布置中體現(xiàn)環(huán)保意識。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（教室模型、裝飾材料樣品）。

2.課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

3.信息化資源：環(huán)保主題圖片、教室布置設(shè)計案例視頻。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、實地參觀。教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學生參觀校園內(nèi)的教室，讓學生直觀感受不同教室的布置風格和功能分區(qū)。

2.通過提問，引導學生思考教室布置的意義，例如：“同學們，你們認為教室布置得好看重要嗎？為什么？”

3.引出課題：“今天，我們就來學習如何裝扮我們的教室，讓它更美觀、更實用?！?/p>

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.講解教室各個功能區(qū)域的特點和布置原則，例如：學習區(qū)域、休息區(qū)域、互動區(qū)域等。

2.展示優(yōu)秀教室布置案例，引導學生分析案例中的優(yōu)點，如色彩搭配、裝飾物選擇等。

3.強調(diào)環(huán)保理念在教室布置中的重要性，提出相關(guān)建議。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.將學生分成小組，每組分配一個教室模型或空間，讓學生動手布置。

2.教師巡回指導，提供建議和幫助，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

3.小組間互相參觀，評價對方布置的教室，提出改進意見。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.讓學生圍繞以下三個方面進行討論：

-教室布置時應考慮的因素（如美觀、實用性、環(huán)保等）。

-如何在預算有限的情況下進行教室布置。

-如何將環(huán)保理念融入教室布置中。

2.舉例回答：

-學生A：“我認為在布置教室時，首先要考慮它的實用性，比如學習區(qū)域應該有充足的光線和舒適的座位。”

-學生B：“我們可以利用舊物品進行裝飾，既環(huán)保又能節(jié)省開支?！?/p>

-學生C：“我覺得可以在教室的墻壁上掛一些回收利用的物品，以此來提醒大家保護環(huán)境?！?/p>

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)教室布置的意義和方法。

2.強調(diào)環(huán)保意識在教室布置中的重要性，鼓勵學生在日常生活中關(guān)注環(huán)保。

3.鼓勵學生在家庭或?qū)W校中嘗試自己的設(shè)計，共同營造美好環(huán)境。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-教室布置的環(huán)保材料介紹：如二手家具改造、可回收材料利用、植物裝飾等。

-校園環(huán)?；顒影咐窒恚喝缧@植樹節(jié)、節(jié)能減排行動等。

-環(huán)保知識小常識：如垃圾分類、節(jié)能減排的具體做法和意義。

-教室布置歷史與文化：了解不同文化背景下教室布置的特點和風格。

2.拓展建議：

-組織學生參觀學?；蚱渌麑W校的環(huán)境布置，讓學生親身體驗并收集相關(guān)信息。

-鼓勵學生在家中參與家庭環(huán)境布置，與家長共同討論如何實現(xiàn)環(huán)保與美觀的結(jié)合。

-設(shè)計一份校園環(huán)保小報或手抄報，讓學生展示自己對環(huán)保的認識和實踐。

-開展“環(huán)保教室創(chuàng)意大賽”，讓學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出既美觀又環(huán)保的教室布置方案。

-邀請環(huán)保專家或志愿者來校進行環(huán)保講座，讓學生了解環(huán)保的重要性和實際操作方法。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生搜索和分享國內(nèi)外優(yōu)秀的教室布置案例，拓寬視野。

-組織學生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱瑢⑺鶎W知識應用于實際，增強環(huán)保意識。

-開展“綠色校園攝影展”，讓學生通過攝影記錄校園中的環(huán)保瞬間，提高環(huán)保參與度。

-設(shè)計一份環(huán)保行動計劃，讓學生制定個人或小組的環(huán)保行為，并持續(xù)跟蹤實施效果。

-利用節(jié)假日時間，組織學生參與校園綠化活動，如植樹、養(yǎng)花等，增強學生的環(huán)保責任感。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：根據(jù)教材中的課后練習，讓學生獨立完成相關(guān)題目，鞏固對教室布置原則和方法的理解。

2.設(shè)計環(huán)保教室布置方案：學生以小組為單位，設(shè)計一份教室布置方案，包括功能分區(qū)、色彩搭配、裝飾物選擇等，并附上簡要說明。

3.家庭環(huán)保實踐記錄：學生記錄一周內(nèi)在家中的環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，并寫下自己的感受和體會。

作業(yè)反饋：

1.課后練習題反饋：教師應及時批改學生的課后練習題，對學生的答案進行評分，并在課堂上進行講解，幫助學生理解正確答案和解題思路。

2.教室布置方案反饋：教師對學生的設(shè)計方案進行評價，重點關(guān)注學生的創(chuàng)意、環(huán)保意識和團隊合作能力。對于優(yōu)秀方案，可以在班級內(nèi)展示，鼓勵其他學生學習。

3.家庭環(huán)保實踐記錄反饋：教師對學生的環(huán)保實踐記錄進行批改，關(guān)注學生的實際行動和反思。對于表現(xiàn)突出的學生，可以給予口頭表揚或小獎勵，以激勵其他學生。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.課后練習題反饋：

-對學生的答案進行評分，指出錯誤和不足之處。

-針對學生的錯誤，提供正確的解題思路和方法。

-鼓勵學生在課后復習教材，加深對知識點的理解。

2.教室布置方案反饋：

-評價學生的設(shè)計方案，包括創(chuàng)意、環(huán)保意識和團隊合作能力。

-對方案中的優(yōu)點給予肯定，對不足之處提出改進建議。

-鼓勵學生在實際操作中嘗試新的想法，提高實踐能力。

3.家庭環(huán)保實踐記錄反饋：

-關(guān)注學生的實際行動和反思，評價學生的環(huán)保意識和行為習慣。

-對學生的環(huán)保實踐記錄進行評分，鼓勵學生在日常生活中持續(xù)關(guān)注環(huán)保。

-針對學生的不足之處，提供具體的改進建議，如如何更好地進行垃圾分類、節(jié)約用水用電等。典型例題講解例題1：

教室里的窗戶和門都是白色的，墻壁是淡藍色的，桌椅是木色的。請根據(jù)這些顏色，設(shè)計一個簡單的教室色彩搭配方案。

答案：教室色彩搭配方案可以如下：

-窗戶和門：白色

-墻壁：淡藍色

-桌椅：木色

-地板：米色或深灰色

-裝飾畫或窗簾：與墻壁相協(xié)調(diào)的淡藍色或白色

-綠植：可以放置一些綠色的小盆栽，增加生機。

例題2：

如果教室空間有限，應該如何合理布置學習區(qū)域和休息區(qū)域？

答案：

1.學習區(qū)域：

-桌椅擺放整齊，留出足夠的空間供學生使用。

-使用可移動的書架，根據(jù)需要調(diào)整書籍和材料的位置。

-確保有足夠的光線，可能需要使用輔助照明。

2.休息區(qū)域：

-設(shè)置柔軟的座椅或墊子，供學生短暫休息。

-保持休息區(qū)域與學習區(qū)域有明確的界限，以免干擾學習。

-在休息區(qū)域放置一些放松的書籍或雜志。

例題3：

在教室里布置植物，應該注意哪些問題？

答案：

1.選擇適合室內(nèi)生長的植物，避免需要大量光照或水分的植物。

2.考慮植物的形態(tài)和大小，確保它們不會占據(jù)過多的空間。

3.定期給植物澆水、修剪，保持植物的健康和美觀。

4.選擇無毒的植物，確保學生和教師的健康安全。

例題4：

如何利用廢舊物品進行教室裝飾？

答案：

1.收集廢舊報紙、紙盒、瓶子等可回收物品。

2.設(shè)計簡單的手工制作活動，如紙花、紙盒裝飾等。

3.鼓勵學生參與制作，發(fā)揮創(chuàng)意，將廢舊物品變成裝飾品。

4.