8 科技發(fā)展造福人類2023-2024學(xué)年六年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

8科技發(fā)展造福人類2023-2024學(xué)年六年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解科技發(fā)展給人類帶來的巨大福利，激發(fā)學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和科學(xué)精神。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展與道德法治的關(guān)系，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，通過科技發(fā)展案例激發(fā)學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣。

2.提升學(xué)生的道德判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展與倫理道德的關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展對社會進(jìn)步的積極作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生了解科技發(fā)展中法律法規(guī)的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對科技發(fā)展給人類帶來的具體福利的認(rèn)識。

2.引導(dǎo)學(xué)生從案例中提煉出科技發(fā)展與道德法治的關(guān)聯(lián)性。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生理解科技發(fā)展中的倫理道德問題。

2.學(xué)生將科技發(fā)展與社會責(zé)任感相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過多媒體展示科技發(fā)展成果，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生直觀理解科技福利。

2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的倫理道德問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)科技發(fā)展對社會的影響，從而培養(yǎng)社會責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科技發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

3.教學(xué)案例：收集與科技發(fā)展造福人類相關(guān)的真實(shí)案例，用于課堂討論和分析。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，營造互動式學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道科技對我們生活的影響嗎？請舉例說明。

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：科技的發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，那么今天我們就來探究一下科技發(fā)展如何造福人類。

二、新課講授

1.案例分析

a.老師展示科技發(fā)展成果的圖片、視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

b.學(xué)生分享觀察到的科技成果，老師總結(jié)：科技發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，如智能手機(jī)、高鐵、互聯(lián)網(wǎng)等。

c.老師提出問題：這些科技成果是如何改變我們生活的？

d.學(xué)生討論并回答，老師總結(jié)：科技發(fā)展提高了我們的生活質(zhì)量，改變了我們的生活方式。

2.科技與道德法治的關(guān)系

a.老師展示科技發(fā)展中的倫理道德問題案例，如人工智能、基因編輯等。

b.學(xué)生分析案例，討論科技發(fā)展中的倫理道德問題。

c.老師總結(jié)：科技發(fā)展在帶來便利的同時，也引發(fā)了一系列倫理道德問題，我們需要在享受科技成果的同時，關(guān)注這些問題。

3.科技發(fā)展與社會責(zé)任

a.老師展示科技發(fā)展對社會的影響案例，如環(huán)保、能源等。

b.學(xué)生討論科技發(fā)展對社會的影響，思考如何承擔(dān)社會責(zé)任。

c.老師總結(jié)：科技發(fā)展對社會有著深遠(yuǎn)的影響，我們需要關(guān)注這些問題，并承擔(dān)起相應(yīng)的社會責(zé)任。

4.科技與法治

a.老師介紹科技發(fā)展中法律法規(guī)的重要性，如知識產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全等。

b.學(xué)生討論科技發(fā)展與法治的關(guān)系，思考如何遵守法律法規(guī)。

c.老師總結(jié)：科技發(fā)展離不開法治的保障，我們需要遵守法律法規(guī)，為科技發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

三、課堂活動

1.角色扮演

a.老師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如科技工作者、消費(fèi)者、政府官員等。

b.每組根據(jù)角色，討論科技發(fā)展中的問題，并提出解決方案。

c.各組展示討論成果，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

2.小組討論

a.老師提出問題：如何讓科技發(fā)展更好地造福人類？

b.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和解決方案。

c.各組代表發(fā)言，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：科技發(fā)展給人類帶來了巨大福利，但也引發(fā)了一系列倫理道德、社會責(zé)任和法治問題。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師點(diǎn)評并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展，積極承擔(dān)社會責(zé)任。

五、課后作業(yè)

1.搜集科技發(fā)展中的倫理道德問題案例，分析并提出解決方案。

2.調(diào)查科技發(fā)展對社會的影響，撰寫一篇短文。

3.閱讀相關(guān)法律法規(guī)，了解科技發(fā)展與法治的關(guān)系。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題報告：《科技發(fā)展對人類社會的影響》

內(nèi)容涵蓋科技發(fā)展史上的重要里程碑，如互聯(lián)網(wǎng)的普及、智能手機(jī)的發(fā)明、基因編輯技術(shù)的應(yīng)用等，以及這些技術(shù)對教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的影響。

-相關(guān)書籍推薦：

《科技的力量》：介紹科技發(fā)展對社會各領(lǐng)域的深遠(yuǎn)影響。

《人工智能簡史》：探討人工智能的發(fā)展歷程及其對社會未來的影響。

-實(shí)際案例研究：

研究某一項(xiàng)具體科技，如太陽能技術(shù)或電動汽車，分析其對環(huán)境保護(hù)和能源轉(zhuǎn)型的作用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐目萍疾┪镳^或科技展覽，親身感受科技的發(fā)展成果。

-鼓勵學(xué)生參與科技相關(guān)的課外活動，如編程俱樂部、機(jī)器人制作比賽等。

-建議學(xué)生閱讀科普文章和書籍，了解最新的科技動態(tài)和未來趨勢。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對特定的科技問題提出自己的見解和解決方案。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如科技新聞網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等，了解科技發(fā)展的最新研究進(jìn)展。

-設(shè)計(jì)一個科技主題的演講或報告，讓學(xué)生就某一科技主題進(jìn)行深入研究，并在班級中分享。

-安排一次科技倫理討論會，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展與道德倫理之間的關(guān)系。

-讓學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如環(huán)保活動、節(jié)能宣傳等，將科技知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對人類生活的巨大影響。

2.總結(jié)科技發(fā)展與道德法治的關(guān)系，指出科技在帶來便利的同時，也引發(fā)了一系列倫理道德和社會責(zé)任問題。

3.強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展與社會責(zé)任的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展，積極承擔(dān)社會責(zé)任。

4.提醒學(xué)生遵守法律法規(guī)，為科技發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題：

-科技發(fā)展對人類生活的影響主要體現(xiàn)在哪個方面？

A.提高生活質(zhì)量

B.改變生活方式

C.以上都是

D.以上都不是

-以下哪項(xiàng)不屬于科技發(fā)展引發(fā)的倫理道德問題？

A.人工智能的道德邊界

B.基因編輯技術(shù)的倫理爭議

C.網(wǎng)絡(luò)安全的個人隱私保護(hù)

D.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的耕作方式

2.判斷題：

-科技發(fā)展可以解決所有社會問題。（）

-科技發(fā)展與道德法治是相互獨(dú)立的。（）

3.簡答題：

-簡述科技發(fā)展對教育領(lǐng)域的影響。

-針對科技發(fā)展中的倫理道德問題，提出你的觀點(diǎn)和建議。

4.案例分析題：

-分析以下案例，討論科技發(fā)展對社會的影響以及如何承擔(dān)社會責(zé)任。

案例一：某地區(qū)推廣使用新能源汽車，減少空氣污染。

案例二：某公司研發(fā)出智能語音助手，提高工作效率。

檢測結(jié)束后，老師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。同時，針對學(xué)生的不足之處，給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，咱們一起探討了科技發(fā)展對人類生活的深遠(yuǎn)影響。回顧一下，我覺得有幾個點(diǎn)挺值得我反思的。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于科技發(fā)展帶來的便利和生活改變有很直觀的感受，這在討論環(huán)節(jié)體現(xiàn)得尤為明顯。大家在分享時，能結(jié)合自己的生活實(shí)例，說出科技如何改變了我們的日常，這說明我們對課本知識的理解是扎實(shí)的。但是，當(dāng)我引導(dǎo)大家討論科技發(fā)展中的倫理道德問題時，我發(fā)現(xiàn)大家對此的認(rèn)識還不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)同學(xué)們思考科技發(fā)展的雙面性，不僅要看到科技帶來的便利，還要引導(dǎo)他們關(guān)注科技可能帶來的問題和挑戰(zhàn)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，效果還不錯。同學(xué)們在活動中表現(xiàn)得非常積極，討論氛圍也很熱烈。這讓我明白，互動式教學(xué)對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度是很有幫助的。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論中不太敢發(fā)表自己的看法，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠^點(diǎn)不夠自信。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，多給一些學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會，尤其是那些平時不太愛說話的同學(xué)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體還好，但還是有幾個學(xué)生分心，這讓我意識到課堂管理的重要性。在今后的教學(xué)中，我會更加注意課堂紀(jì)律，通過設(shè)立規(guī)則和獎勵機(jī)制來引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對于科技倫理問題的討論，有些學(xué)生還不太能深入思考，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。另外，課堂管理上，我還需要更加細(xì)致和耐心。

為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

1.在引入新的討論話題時，我會先簡要介紹相關(guān)背景知識，幫助學(xué)生更好地理解討論內(nèi)容。

2.通過設(shè)置一些開放性問題，鼓勵學(xué)生多角度思考問題，提高他們的批判性思維能力。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過表揚(yáng)和獎勵機(jī)制，提高學(xué)生的課堂參與度。

4.對于不太愛發(fā)言的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和鼓勵，創(chuàng)造一個包容和友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。典型例題講解例題一：

假設(shè)某城市計(jì)劃在五年內(nèi)通過科技手段減少空氣污染，以下哪項(xiàng)措施最有可能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？

A.減少汽車尾氣排放

B.提高工業(yè)生產(chǎn)效率

C.擴(kuò)大綠化面積

D.減少人口密度

答案：A

解析：減少汽車尾氣排放是直接針對空氣污染源頭的措施，可以有效降低空氣中的有害物質(zhì)含量，因此是最有可能實(shí)現(xiàn)減少空氣污染目標(biāo)的選擇。

例題二：

A.基因編輯技術(shù)

B.太陽能光伏技術(shù)

C.人工智能技術(shù)

D.水利工程技術(shù)

答案：C

解析：人工智能技術(shù)是信息科學(xué)的一個分支，它涉及機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語言處理等領(lǐng)域，屬于信息技術(shù)領(lǐng)域。

例題三：

在科技發(fā)展過程中，以下哪項(xiàng)不屬于倫理道德問題？

A.人工智能的隱私保護(hù)

B.基因編輯技術(shù)的安全性

C.網(wǎng)絡(luò)游戲的成癮性

D.電動汽車的續(xù)航能力

答案：D

解析：電動汽車的續(xù)航能力是技術(shù)性能問題，而倫理道德問題通常涉及人的價值觀、權(quán)利和責(zé)任等方面。因此，續(xù)航能力不屬于倫理道德問題。

例題四：

A.加強(qiáng)基礎(chǔ)教育

B.提高科研經(jīng)費(fèi)投入

C.減少學(xué)術(shù)交流

D.限制知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)

答案：A

解析：加強(qiáng)基礎(chǔ)