12 我們小點(diǎn)兒聲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12我們小點(diǎn)兒聲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《12我們小點(diǎn)兒聲》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課內(nèi)容圍繞“遵守公共秩序”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公共秩序的重要性，了解公共場(chǎng)合的噪聲污染問(wèn)題，并學(xué)會(huì)在日常生活中遵守公共秩序，保持安靜。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重學(xué)生實(shí)際生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守公共秩序的道德品質(zhì)。

2.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到噪聲污染對(duì)生活環(huán)境的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通的能力，提高學(xué)生在公共場(chǎng)合的文明素養(yǎng)。

4.幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)在集體中維護(hù)和諧氛圍。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和理解，能夠?qū)⑵渑c個(gè)人行為相結(jié)合。

2.噪聲污染對(duì)環(huán)境和人的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持安靜的重要性。

難點(diǎn)：

1.如何將抽象的道德觀念轉(zhuǎn)化為具體的行為規(guī)范，使學(xué)生能夠自覺(jué)遵守。

2.幫助學(xué)生在實(shí)際生活中找到平衡，既能享受個(gè)人權(quán)利，又能尊重他人和公共秩序。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中理解公共秩序的重要性。

2.結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)遵守公共秩序的方法。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示噪聲污染的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在集體中維護(hù)和諧氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動(dòng)案例，講解公共秩序和噪聲污染的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞公共秩序的重要性展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

3.情景模擬法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情境下的公共秩序維護(hù)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示噪聲污染的危害，提高教學(xué)效果。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)公共秩序的理解和應(yīng)用。

3.教學(xué)模型：制作簡(jiǎn)單的教學(xué)模型，如公共場(chǎng)合的場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解公共秩序的維護(hù)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)播放一段關(guān)于城市噪聲污染的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考噪聲對(duì)生活的影響，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)噪聲污染的情況？你們覺(jué)得噪聲污染會(huì)對(duì)我們的生活帶來(lái)哪些不便？”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的公共秩序知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶公共秩序的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解公共秩序的定義、重要性以及噪聲污染對(duì)環(huán)境和人的影響，強(qiáng)調(diào)遵守公共秩序的重要性。

-舉例說(shuō)明：教師結(jié)合實(shí)際案例，如公園、圖書(shū)館、醫(yī)院等公共場(chǎng)所的噪聲問(wèn)題，讓學(xué)生了解噪聲污染的具體表現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到噪聲污染的經(jīng)歷，并提出解決噪聲污染的建議。

3.情景模擬（約10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)公共場(chǎng)合的場(chǎng)景，如商場(chǎng)、電影院等，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)在公共場(chǎng)合保持安靜的重要性。

-學(xué)生在模擬過(guò)程中，教師觀察并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握在公共場(chǎng)合保持安靜的方法。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行檢查，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握正確的方法。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行公共秩序，提出一些建議，如減少在公共場(chǎng)合大聲喧嘩、尊重他人等。

-學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守公共秩序的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行公共秩序。

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察自己所在社區(qū)或?qū)W校的公共秩序情況，并思考如何改善。

-學(xué)生記錄觀察結(jié)果，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公共秩序手冊(cè)》：這是一本詳細(xì)介紹公共秩序知識(shí)的小冊(cè)子，包括公共秩序的定義、重要性、常見(jiàn)問(wèn)題及解決方案。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，更全面地了解公共秩序的相關(guān)知識(shí)。

-《噪聲污染與防治》：這本書(shū)介紹了噪聲污染的成因、危害以及防治措施。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，了解噪聲污染對(duì)環(huán)境和人的影響，以及如何減少噪聲污染。

-《文明禮儀手冊(cè)》：這本書(shū)涵蓋了各種禮儀知識(shí)，包括在公共場(chǎng)合的行為規(guī)范。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，提高自己的文明素養(yǎng)，更好地遵守公共秩序。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察自己所在社區(qū)或?qū)W校的公共秩序情況，記錄下存在的問(wèn)題，并提出自己的改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以調(diào)查家庭成員或朋友在公共場(chǎng)合的行為習(xí)慣，了解他們?cè)谧袷毓仓刃蚍矫娴谋憩F(xiàn)，并探討如何提高大家的公共意識(shí)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的公益活動(dòng)，如文明勸導(dǎo)、環(huán)保宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于公共秩序的宣傳海報(bào)或視頻，通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)，提高公眾對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于公共秩序的短文，分享自己對(duì)公共秩序的理解和感悟，以及在實(shí)際生活中如何踐行公共秩序。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《城市噪聲治理案例分析》

這篇文章詳細(xì)介紹了幾個(gè)城市在噪聲治理方面的成功案例，包括政策法規(guī)、技術(shù)手段和公眾參與等方面。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解噪聲治理的多種途徑和效果。

-視頻資源：《公共場(chǎng)合文明行為規(guī)范》

這是一段關(guān)于公共場(chǎng)合文明行為的視頻，展示了在不同場(chǎng)景下如何保持安靜、尊重他人，以及如何維護(hù)公共秩序。視頻內(nèi)容生動(dòng)，有助于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《城市噪聲治理案例分析》，思考如何在自己的生活中減少噪聲污染，并嘗試提出一些建議。

-觀看《公共場(chǎng)合文明行為規(guī)范》視頻后，學(xué)生可以記錄下自己在日常生活中遇到的不文明行為，并反思如何改進(jìn)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀和觀看體驗(yàn)，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一份關(guān)于公共秩序的宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，內(nèi)容包括公共秩序的重要性、常見(jiàn)的不文明行為以及改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)開(kāi)展一個(gè)小型的公共秩序宣傳活動(dòng)，如發(fā)放宣傳單、張貼海報(bào)等，提高公眾對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)。

-教師可以提供一些相關(guān)的網(wǎng)站或書(shū)籍推薦，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。

-課后拓展活動(dòng)結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，如分享海報(bào)設(shè)計(jì)、討論心得等，以鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)公共秩序知識(shí)的理解程度。例如，提問(wèn)學(xué)生在公共場(chǎng)合如何保持安靜，或者在遇到噪聲污染時(shí)應(yīng)采取哪些措施。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論積極性和行為表現(xiàn)，以評(píng)估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

-小組討論：通過(guò)小組討論的形式，觀察學(xué)生在合作交流中的表現(xiàn)，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通和解決問(wèn)題的能力。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，觀察學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，以及在模擬過(guò)程中是否能夠遵守公共秩序。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課后作業(yè)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-反饋：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，包括正面鼓勵(lì)和針對(duì)性的建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每份作業(yè)都得到關(guān)注和評(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并知道如何改進(jìn)。

-鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)