2024年四年級英語上冊 Unit 2 What's your number Lesson 10教學(xué)實錄 人教精通版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit2What'syournumberLesson10教學(xué)實錄人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過互動教學(xué)，幫助學(xué)生掌握英語數(shù)字的表達方法，并能運用所學(xué)進行簡單的對話。通過游戲、歌曲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的英語口語表達能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠準確使用英語數(shù)字進行日常交流，提高跨文化溝通的意識。同時，通過小組合作活動，鍛煉學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生在真實語境中解決問題的能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)接觸并學(xué)習了基本的英語數(shù)字，包括個位數(shù)和十位數(shù)。他們能夠說出一些簡單的數(shù)字，并理解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

四年級學(xué)生對英語學(xué)習保持一定的興趣，尤其是通過游戲和活動形式。他們的學(xué)習能力逐漸增強，能夠通過聽、說、讀、寫等多方面進行學(xué)習。學(xué)習風格上，部分學(xué)生喜歡通過視覺和聽覺結(jié)合的方式學(xué)習，而另一些學(xué)生則更傾向于動手操作和互動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在記憶和運用英語數(shù)字時可能會遇到困難，如數(shù)字的發(fā)音、拼寫以及在不同語境中的應(yīng)用。此外，對于一些學(xué)生來說，從中文數(shù)字轉(zhuǎn)換到英語數(shù)字可能是一個挑戰(zhàn)。在小組活動中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、團隊合作不佳等問題。教學(xué)資源-教學(xué)課件：數(shù)字主題PPT，包含數(shù)字圖片和互動元素

-物理教具：數(shù)字卡片、小黑板

-信息化資源：英語數(shù)字歌曲、動畫視頻

-教學(xué)手段：實物展示、游戲道具、電子白板

-課程平臺：英語學(xué)習APP，用于在線練習和互動教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一系列有趣的數(shù)字圖片，如動物、物品等，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片代表的數(shù)字，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的英語數(shù)字，如“Canyousaythenumbersfromonetoten?”，讓學(xué)生自由發(fā)言，回顧已學(xué)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括個位數(shù)、十位數(shù)以及它們的組合。通過PPT展示數(shù)字的拼寫和發(fā)音。

-舉例說明：教師通過具體例子，如“Threeapples”和“Tencars”，幫助學(xué)生理解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生嘗試用英語表達一些簡單的數(shù)字組合，如“Eleven”和“Twenty-three”。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)數(shù)字卡片，讓學(xué)生自由組合，用英語說出卡片上的數(shù)字。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生在活動中遇到的問題進行個別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能正確掌握數(shù)字的拼寫和發(fā)音。

4.情景模擬（約10分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)一個購物情境，讓學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)字進行對話。例如，學(xué)生可以扮演售貨員和顧客，進行簡單的購物交流。

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽開口，運用所學(xué)數(shù)字。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-教師組織一個“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)數(shù)字。教師先說出一個數(shù)字，學(xué)生需迅速說出下一個數(shù)字，以此類推。

-學(xué)生活動：學(xué)生在游戲中積極參與，爭取快速準確地接龍。

6.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習收獲。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點知識進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)生在日常生活中如何運用所學(xué)數(shù)字。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.用英語寫出1-20的數(shù)字。

2.用英語描述自己家的物品，如“Threechairs,twotables,andoneTV.”

3.與家人進行簡單的購物對話，運用所學(xué)數(shù)字。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠正確書寫和認讀1-20的英語數(shù)字。

-學(xué)生能夠用英語表達簡單的數(shù)字組合，如“eleven”和“twenty-three”。

-學(xué)生能夠理解并運用英語數(shù)字在日常生活中的情境，如購物、計數(shù)等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都得到了鍛煉，尤其是在口語表達方面有了顯著提高。

-學(xué)生能夠通過小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了如何運用所學(xué)知識，提高了實際應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對英語學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習態(tài)度，勇于表達自己的觀點。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠保持良好的心態(tài)，積極尋求解決問題的方法。

4.學(xué)習習慣方面：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習習慣，如課前預(yù)習、課后復(fù)習等。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，合理安排學(xué)習時間，提高學(xué)習效率。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動運用英語進行交流，提高英語實際應(yīng)用能力。

5.評價與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習過程進行評價，找出自己的不足，并制定改進措施。

-教師通過觀察和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-學(xué)生在反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗，為今后的學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.書寫練習

-學(xué)生練習書寫1-20的英語數(shù)字，并在課后完成以下任務(wù)：

-用英語寫下自己一天中遇到的不同物品，如“threeapples,twooranges,onebanana,fivebooks,andtenpencils.”

-用英語描述自己的家庭成員，如“Ihavethreebrothersandtwosisters.”

2.數(shù)字排序

-學(xué)生將隨機打亂的數(shù)字卡片按照正確的順序排列，如“one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten”。

-例如：教師提供數(shù)字卡片“8,2,1,5,3,4,6,7,9,10”，學(xué)生需要將它們按照正確的順序排列。

3.數(shù)字匹配

-學(xué)生將數(shù)字與相應(yīng)的物品圖片進行匹配，如將數(shù)字“4”與“foureggs”匹配。

-例如：提供數(shù)字卡片“1,2,3,4,5”和物品圖片（如蘋果、球、書、雞蛋、汽車），學(xué)生需要找到每個數(shù)字對應(yīng)的物品。

4.數(shù)字故事

-學(xué)生用英語編寫一個小故事，故事中包含1-20的數(shù)字，如“Onceuponatime,therewerefivelittleducks.Theywentswimminginapond.Onebyone,theywenthome.Twostayedbehindtoplay.Threemorecameback.Fourwereleft.Fivewentaway.Andthat'stheendofthestory.”

5.數(shù)字游戲

-學(xué)生參與一個“數(shù)字捉迷藏”游戲，教師說出一個數(shù)字，學(xué)生需要快速找到并說出對應(yīng)的物品或動作。

-例如：教師說“six”，學(xué)生需要找到并說出“sixballs”或“sixapples”等。

答案示例：

1.書寫練習

-Ihavethreeapples,twooranges,onebanana,fivebooks,andtenpencils.

-Ihavethreebrothersandtwosisters.

2.數(shù)字排序

-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

3.數(shù)字匹配

-4-foureggs

4.數(shù)字故事

-Onceuponatime,therewerefivelittleducks.Theywentswimminginapond.Onebyone,theywenthome.Twostayedbehindtoplay.Threemorecameback.Fourwereleft.Fivewentaway.Andthat'stheendofthestory.

5.數(shù)字游戲

-sixballs

-sixapples教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是收獲頗豐的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如利用數(shù)字卡片、多媒體課件和游戲，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我發(fā)現(xiàn)，這些方法對于四年級的學(xué)生來說效果還是不錯的。孩子們在游戲中學(xué)習，不僅能夠輕松掌握數(shù)字，還能提高他們的團隊協(xié)作能力。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解新知的時候，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于數(shù)字的拼寫和發(fā)音掌握得不夠牢固。這可能是因為我在講解時沒有足夠的時間讓學(xué)生反復(fù)練習。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，給予他們更多的個性化指導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了多種方法來維持課堂秩序。比如，我設(shè)置了課堂規(guī)則，讓學(xué)生知道在課堂上應(yīng)該怎么做。同時，我也通過積極的反饋和獎勵機制，來激勵學(xué)生。但是，我發(fā)現(xiàn)，有時候課堂紀律還是會有所松懈。這可能是因為我對課堂管理的細節(jié)關(guān)注不夠。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加細致地管理課堂，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺得今天這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯的成效。學(xué)生在數(shù)字的讀寫和運用方面有了明顯的進步，他們的英語口語表達能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們的參與度和積極性都很高，他們對英語學(xué)習的興趣也明顯增強了。

當然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，有時候