27紀(jì)昌學(xué)射（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

27紀(jì)昌學(xué)射（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析27紀(jì)昌學(xué)射（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版。本節(jié)課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課文，以古代寓言故事為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過(guò)學(xué)習(xí)紀(jì)昌學(xué)射的故事，學(xué)生可以了解古代射箭技藝的精湛，以及勤奮刻苦、持之以恒的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是文化理解與傳承，通過(guò)學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》，讓學(xué)生感受古代文化的魅力，增強(qiáng)文化自信；二是審美鑒賞與創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代寓言故事的藝術(shù)魅力，提升審美能力；三是語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，通過(guò)閱讀和分析課文，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《紀(jì)昌學(xué)射》中紀(jì)昌刻苦練習(xí)射箭的精神，體會(huì)古代射箭技藝的精湛。

2.通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的分析，掌握寓言故事的表現(xiàn)手法和寓意。

難點(diǎn)：

1.理解古代寓言故事的深層含義，將其與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效的閱讀理解。

解決辦法：

1.采用情景教學(xué)，通過(guò)角色扮演、故事復(fù)述等方式，幫助學(xué)生深入理解紀(jì)昌學(xué)射的過(guò)程和精神。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)寓言故事的理解，通過(guò)交流碰撞出新的思維火花。

3.結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生將寓言故事中的道理與實(shí)際生活相結(jié)合，提高閱讀理解能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線閱讀平臺(tái)

-信息化資源：古代射箭技藝視頻、相關(guān)文化背景資料

-教學(xué)手段：角色扮演道具、圖片卡片、思維導(dǎo)圖軟件教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示古代射箭的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考古代射箭技藝的精湛和背后的故事。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹《紀(jì)昌學(xué)射》的作者和故事背景，引出本節(jié)課的主題。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）故事解讀

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紀(jì)昌學(xué)射的過(guò)程和師傅的要求。通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考紀(jì)昌學(xué)射的精神和技藝。

（2）人物分析

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分析紀(jì)昌和飛衛(wèi)這兩個(gè)主要人物的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)，探討他們成功的原因。

（3）寓意探討

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考《紀(jì)昌學(xué)射》的寓意，如勤奮刻苦、持之以恒、技藝傳承等，并舉例說(shuō)明這些寓意在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，讓學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物性格。

（2）繪畫(huà)創(chuàng)作

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，畫(huà)出自己心目中的紀(jì)昌學(xué)射場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

（3）寫(xiě)作練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：要求學(xué)生以《紀(jì)昌學(xué)射》為題材，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感悟。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）故事中的紀(jì)昌是如何克服困難的？

舉例回答：紀(jì)昌通過(guò)不斷練習(xí)，克服了身體上的不適和師傅的嚴(yán)格要求，最終成為射箭高手。

（2）飛衛(wèi)師傅對(duì)紀(jì)昌的要求有哪些？

舉例回答：飛衛(wèi)師傅要求紀(jì)昌先練習(xí)眼力，再練習(xí)臂力，最后練習(xí)射箭技巧。

（3）從《紀(jì)昌學(xué)射》中，我們學(xué)到了什么？

舉例回答：我們學(xué)到了勤奮刻苦、持之以恒的精神，以及技藝傳承的重要性。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紀(jì)昌學(xué)射的精神和技藝，以及故事中的寓意。教師總結(jié)《紀(jì)昌學(xué)射》對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示，如勤奮學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈等。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代射箭文化：介紹古代射箭的歷史、禮儀、技藝等方面的知識(shí)，如古代射箭的起源、不同朝代的射箭規(guī)則、著名射箭家的故事等。

-中國(guó)古代寓言故事：搜集整理中國(guó)古代寓言故事，如《守株待兔》、《畫(huà)蛇添足》等，分析其寓意和藝術(shù)特點(diǎn)。

-射箭技藝發(fā)展：研究射箭技藝在不同歷史時(shí)期的發(fā)展，包括射箭器材的演變、射箭技巧的提升等。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦與射箭相關(guān)的文學(xué)作品，如《史記》中的《孫子兵法》中的射箭章節(jié)，以及一些現(xiàn)代文學(xué)作品中對(duì)射箭的描寫(xiě)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與古代射箭文化相關(guān)的書(shū)籍，如《中國(guó)古代射箭史》、《射箭技藝教程》等，以增加知識(shí)儲(chǔ)備。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看關(guān)于古代射箭技藝的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，直觀了解射箭的基本技巧和訓(xùn)練方法。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀射箭博物館或射擊館，實(shí)地體驗(yàn)射箭運(yùn)動(dòng)，感受古代射箭文化的魅力。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究中國(guó)古代寓言故事，探討其寓意和現(xiàn)實(shí)意義，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作以射箭為主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作或表演作品，如寓言故事新編、射箭技藝表演等。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)或?qū)W校的交流分享活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作成果，促進(jìn)知識(shí)的傳播和交流。

-家庭作業(yè)：布置與射箭相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查自己家庭中是否有射箭的傳統(tǒng)，或者了解家人對(duì)射箭的看法和故事。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀拓展作業(yè)：

-學(xué)生閱讀《紀(jì)昌學(xué)射》原文，并摘抄其中的精彩片段。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找其他古代寓言故事，如《守株待兔》、《自相矛盾》等，進(jìn)行比較閱讀。

2.寫(xiě)作作業(yè)：

-以“勤奮與成功”為主題，寫(xiě)一篇短文，結(jié)合《紀(jì)昌學(xué)射》的故事，談?wù)勛约旱睦斫夂透形颉?/p>

-創(chuàng)作一個(gè)以古代射箭技藝為主題的寓言故事，要求故事中包含勤奮刻苦、持之以恒的元素。

3.角色扮演作業(yè)：

-學(xué)生根據(jù)《紀(jì)昌學(xué)射》的故事，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演劇本，并在課堂上進(jìn)行表演。

4.家庭作業(yè)：

-與家長(zhǎng)共同探討古代射箭文化在現(xiàn)代社會(huì)中的意義，記錄下家庭的討論內(nèi)容和觀點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.閱讀反饋：

-檢查學(xué)生摘抄的精彩片段是否準(zhǔn)確，是否理解了原文的意思。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)不同寓言故事的比較閱讀是否深入，是否能夠分析出不同故事的共同點(diǎn)和差異。

2.寫(xiě)作反饋：

-評(píng)估學(xué)生短文的結(jié)構(gòu)是否清晰，論點(diǎn)是否明確，論述是否有力。

-對(duì)學(xué)生的寓言故事創(chuàng)作給予評(píng)價(jià)，關(guān)注故事情節(jié)的合理性、人物塑造的生動(dòng)性以及寓意的深刻性。

3.角色扮演反饋：

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其是否能夠準(zhǔn)確把握角色特點(diǎn)，是否能夠生動(dòng)地展現(xiàn)故事情節(jié)。

-收集學(xué)生的表演視頻或照片，用于后續(xù)的課堂展示和討論。

4.家庭作業(yè)反饋：

-通過(guò)家訪或家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生與家長(zhǎng)討論的內(nèi)容，收集家長(zhǎng)對(duì)古代射箭文化意義的看法。

-評(píng)價(jià)學(xué)生記錄的家庭討論內(nèi)容，是否能夠反映出對(duì)古代文化的理解和興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①紀(jì)昌學(xué)射故事梗概

-紀(jì)昌拜師學(xué)藝

-紀(jì)昌刻苦練習(xí)

-紀(jì)昌技藝精進(jìn)

-紀(jì)昌射箭成功

②關(guān)鍵詞

-勤奮刻苦

-持之以恒

-射箭技藝

-古代射箭文化

③重點(diǎn)句子

-“紀(jì)昌對(duì)射箭技藝有著濃厚的興趣?！?/p>

-“紀(jì)昌每天早起晚睡，刻苦練習(xí)?！?/p>

-“紀(jì)昌終于掌握了射箭的技巧，成為了一名射箭高手。”

-“紀(jì)昌的射箭技藝得到了大家的贊賞?！闭n后作業(yè)1.翻譯句子

-原文：“紀(jì)昌對(duì)射箭技藝有著濃厚的興趣?！?/p>

-作業(yè)：請(qǐng)將這句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

2.故事情節(jié)分析

-原文：“紀(jì)昌每天早起晚睡，刻苦練習(xí)?！?/p>

-作業(yè)：請(qǐng)分析紀(jì)昌刻苦練習(xí)的具體表現(xiàn)，并說(shuō)明這些表現(xiàn)對(duì)最終成功的影響。

3.人物性格分析

-原文：“飛衛(wèi)師傅對(duì)紀(jì)昌的要求非常嚴(yán)格?！?/p>

-作業(yè)：分析飛衛(wèi)師傅的性格特點(diǎn)，并解釋為什么他對(duì)紀(jì)昌的要求如此嚴(yán)格。

4.寓意理解

-原文：“紀(jì)昌終于掌握了射箭的技巧，成為了一名射箭高手?！?/p>

-作業(yè)：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)寓意的理解，并結(jié)合《紀(jì)昌學(xué)射》的故事進(jìn)行分析。

5.創(chuàng)意寫(xiě)作

-原文：“紀(jì)昌的箭射得又準(zhǔn)又遠(yuǎn)?！?/p>

-作業(yè)：假設(shè)你是一名古代的射箭家，請(qǐng)以紀(jì)昌的視角，寫(xiě)一段關(guān)于你射箭經(jīng)歷的故事。

答案：

1.紀(jì)昌對(duì)射箭技藝有著濃厚的興趣。

2.紀(jì)昌每天早起晚睡，刻苦練習(xí)，包括練習(xí)眼力、臂力以及射箭技巧。這些表現(xiàn)使他能夠克服困難，最終成為射箭高手。

3.飛衛(wèi)師傅性格嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)徒弟要求嚴(yán)格，這體現(xiàn)了他對(duì)射箭技藝的尊重和對(duì)紀(jì)昌負(fù)責(zé)的態(tài)度。