8《安全記心上》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

8《安全記心上》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《安全記心上》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、安全意識的核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到日常生活中存在的安全隱患，提高自我保護(hù)能力，形成安全防范意識，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并掌握基本的交通安全規(guī)則，如紅燈停、綠燈行。

-認(rèn)識不同類型的公共安全標(biāo)識，如禁止吸煙標(biāo)志、緊急出口標(biāo)志。

-學(xué)習(xí)如何正確使用滅火器等基本的安全設(shè)備。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：如何在實(shí)際生活中應(yīng)用交通安全規(guī)則。例如，學(xué)生需要理解在人行橫道上的安全行為，以及如何避免在道路上追逐打鬧。

-難點(diǎn)二：公共安全標(biāo)識的識別與應(yīng)用。學(xué)生可能難以記住所有的安全標(biāo)識，因此在教學(xué)中需要通過情景模擬和游戲等方式，幫助學(xué)生記憶和識別。

-難點(diǎn)三：面對緊急情況時(shí)的應(yīng)對能力。例如，學(xué)生可能不知道在遇到火災(zāi)或地震時(shí)應(yīng)該采取哪些緊急措施，需要通過角色扮演和模擬演練來提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、教學(xué)PPT、安全標(biāo)識圖片集

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)資料和在線討論

-信息化資源：交通安全視頻、公共安全標(biāo)識動畫、緊急應(yīng)對措施教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：角色扮演道具、模擬場景布置、安全知識卡片五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于交通安全的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的人物是如何遵守交通規(guī)則的。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)到的交通安全知識，如紅燈停、綠燈行等，檢查學(xué)生對已有知識的掌握情況。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括不同類型的公共安全標(biāo)識、緊急情況下的應(yīng)對措施等。

-舉例說明：通過展示真實(shí)的交通標(biāo)志圖片和公共安全標(biāo)識，讓學(xué)生了解其含義和用途。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的安全問題及解決方法。

3.情景模擬（約10分鐘）

-教師布置模擬場景，如模擬過馬路、使用電梯等，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)知識。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生在模擬過程中的錯(cuò)誤行為。

4.安全標(biāo)識卡片制作（約15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作安全標(biāo)識卡片，如禁止吸煙、緊急出口等。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善卡片內(nèi)容。

5.緊急應(yīng)對演練（約10分鐘）

-教師講解緊急情況下的應(yīng)對措施，如火災(zāi)、地震等。

-學(xué)生分組進(jìn)行緊急應(yīng)對演練，教師觀察并給予指導(dǎo)。

6.安全知識競賽（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行安全知識競賽，內(nèi)容包括交通安全、公共安全、緊急應(yīng)對等方面。

-學(xué)生積極參與，提高對安全知識的掌握程度。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放安全知識練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-教師指導(dǎo)：教師對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行檢查，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

9.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成安全知識卡片制作，并邀請家長參與監(jiān)督。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生掌握安全知識，提高安全意識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確識別和解釋常見的交通安全標(biāo)識，如紅燈停、綠燈行、人行橫道標(biāo)志等。

-學(xué)生了解并能夠描述不同類型的公共安全標(biāo)識，如禁止吸煙、緊急出口、火警報(bào)警器等。

-學(xué)生掌握了基本的緊急情況應(yīng)對措施，如火災(zāi)時(shí)的逃生路線、地震時(shí)的避難姿勢等。

2.能力提升：

-學(xué)生在情景模擬和角色扮演活動中，提高了在實(shí)際生活中應(yīng)用安全知識的能力。

-通過安全知識競賽，學(xué)生的安全意識得到加強(qiáng)，能夠主動關(guān)注和遵守安全規(guī)則。

-學(xué)生在制作安全標(biāo)識卡片的過程中，提升了動手能力和創(chuàng)造力。

3.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中更加注重個(gè)人安全，如過馬路時(shí)遵守交通信號，不在道路上嬉戲打鬧。

-學(xué)生在公共場所能夠主動尋找并識別安全標(biāo)識，如緊急出口和滅火器位置。

-學(xué)生在面對緊急情況時(shí)，能夠迅速做出正確的反應(yīng)，如火災(zāi)時(shí)知道如何使用滅火器。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對安全知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動了解和學(xué)習(xí)更多的安全知識。

-學(xué)生對生命安全有了更深刻的認(rèn)識，珍惜生命，對自我保護(hù)有了更高的重視。

-學(xué)生在小組合作和互動探究中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

5.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自我保護(hù)意識和能力，為未來的生活奠定了安全基礎(chǔ)。

-學(xué)生在實(shí)踐活動中培養(yǎng)了觀察力、思考力和解決問題的能力。

-學(xué)生在安全知識的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的意識。七、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂的互動性還可以加強(qiáng)。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和情景模擬等環(huán)節(jié)，但實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗Π踩R的興趣不夠濃厚，或者是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍。接下來，我打算在課堂上多設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)的活動，比如安全知識競賽、安全故事分享等，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在安全知識的應(yīng)用上存在困難。比如，在模擬過馬路的情景中，有些學(xué)生雖然知道紅燈停、綠燈行的規(guī)則，但在實(shí)際操作時(shí)卻容易忘記。這可能是因?yàn)樗麄儗σ?guī)則的理解不夠深入，或者是因?yàn)槿狈?shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些實(shí)地考察的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用安全知識。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在面對緊急情況時(shí)，雖然知道應(yīng)該怎么做，但實(shí)際操作起來卻顯得有些慌亂。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?yīng)對緊急情況的訓(xùn)練。因此，我打算在下一節(jié)課中，專門設(shè)置一個(gè)緊急應(yīng)對演練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的緊急情況下，學(xué)會冷靜應(yīng)對，提高他們的應(yīng)急能力。

在教學(xué)手段上，我覺得可以更加多樣化。雖然我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，但有時(shí)候覺得還是不夠生動。比如，在講解安全標(biāo)識時(shí)，如果能夠結(jié)合一些實(shí)物或者模型，可能會讓學(xué)生更容易理解和記憶。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，多利用一些教具和模型，讓課堂更加直觀有趣。

最后，我想說的是，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程。我會認(rèn)真對待每一次的課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。我相信，通過不斷的努力，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握安全知識，提高他們的安全意識。八、板書設(shè)計(jì)①安全知識要點(diǎn)

-交通信號燈：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了要注意

-公共安全標(biāo)識：禁止吸煙、緊急出口、火警報(bào)警器

-緊急情況應(yīng)對：火災(zāi)逃生、地震避難、急救常識

②安全行為規(guī)范

-過馬路：走人行橫道，看紅綠燈

-公共場所：注意標(biāo)識，遵守規(guī)則

-電梯使用：按順序上下，不擁擠

③安全意識培養(yǎng)

-珍愛生命，安全第一

-預(yù)防為主，防患未然

-時(shí)刻警惕，警鐘長鳴重點(diǎn)題型整理1.案例分析題：

-題目：小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老人突然暈倒在地，他應(yīng)該如何處理？

-答案：小明應(yīng)該立即撥打急救電話120，同時(shí)告知周圍的人，并保持老人平穩(wěn)，等待救護(hù)車的到來。

2.應(yīng)用題：

-題目：請根據(jù)以下情景，選擇正確的安全行為。

情景：你走在人行橫道上，突然一輛汽車快速駛來。

-答案：應(yīng)該立即停下來，等待汽車停下后再過馬路。

3.角色扮演題：

-題目：假設(shè)你在公共場所看到有人吸煙，請扮演一個(gè)勸阻者的角色，說出你的勸阻理由。

-答案：可以說：“吸煙有害健康，為了您和他人的安全，請您不要在公共場所吸煙?！?/p>