1 感受生活中的法律（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

1感受生活中的法律（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：感受生活中的法律

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日（星期三）第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德觀念和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)生活中的法律知識，學(xué)生能夠認(rèn)識到法律與生活的緊密聯(lián)系，提高遵守法律、維護(hù)法律權(quán)威的意識。同時，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)道德判斷力和自我保護(hù)意識，為成為具有良好公民素養(yǎng)的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解法律與日常生活之間的關(guān)系，識別身邊常見的法律現(xiàn)象；

②學(xué)習(xí)如何運(yùn)用法律知識保護(hù)自己的合法權(quán)益，提高自我保護(hù)意識；

③認(rèn)識到遵守法律的重要性，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解抽象的法律概念，如“法律關(guān)系”、“法律責(zé)任”等，并將其與實(shí)際生活情境相結(jié)合；

②分析案例中法律問題的解決過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；

③引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，激發(fā)學(xué)生對法律知識的興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和參與度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動白板、音響設(shè)備。

-課程平臺：道德與法治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)的視頻資料、在線法律知識問答、案例分析庫。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析法、互動問答等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問“你們在生活中遇到過需要法律幫助的情況嗎？”來引發(fā)學(xué)生對法律話題的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的公民權(quán)利和義務(wù)，以及如何遵守法律。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解生活中的法律現(xiàn)象，如交通安全法規(guī)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等。

舉例說明：通過展示交通違規(guī)、消費(fèi)者維權(quán)等真實(shí)案例，讓學(xué)生直觀了解法律在生活中的應(yīng)用。

互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分析案例中的法律問題，并提出解決建議。

3.案例分析（約15分鐘）

教師呈現(xiàn)一系列與學(xué)生生活緊密相關(guān)的法律案例，如網(wǎng)絡(luò)安全、校園欺凌等。

學(xué)生活動：每組學(xué)生選擇一個案例進(jìn)行分析，討論案例中涉及的法律問題和應(yīng)對措施。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解案例中的法律要點(diǎn)，并提供必要的法律知識補(bǔ)充。

4.角色扮演（約10分鐘）

學(xué)生分成小組，每組選擇一個案例進(jìn)行角色扮演，模擬案件處理過程。

學(xué)生活動：學(xué)生扮演不同角色，如原告、被告、法官、律師等，體驗(yàn)法律程序的各個環(huán)節(jié)。

教師指導(dǎo)：教師觀察并引導(dǎo)學(xué)生遵循法律程序，確保角色扮演活動符合法律規(guī)定。

5.法規(guī)學(xué)習(xí)（約10分鐘）

教師展示相關(guān)法律文本，如《未成年人保護(hù)法》、《教育法》等。

學(xué)生活動：學(xué)生閱讀法律文本，總結(jié)法律的主要內(nèi)容和適用范圍。

教師指導(dǎo)：教師講解法律文本的重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解法律條款的意義。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動：教師提供一些實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法律知識進(jìn)行分析和解答。

教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)，及時糾正錯誤，強(qiáng)化法律知識的運(yùn)用。

7.總結(jié)提升（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)法律在生活中的重要性。

學(xué)生活動：學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會，提出自己在生活中如何遵守法律的想法。

教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)遵守法律是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱相關(guān)法律法規(guī)，了解法律如何保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

教學(xué)過程結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到法律與生活的緊密聯(lián)系，了解法律對于維護(hù)社會秩序和公民權(quán)益的重要性。學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注法律問題，能夠自覺遵守法律法規(guī)，提高自己的法律意識。

2.遵紀(jì)守法習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了各種法律知識，包括交通安全法規(guī)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等，這有助于他們在日常生活中養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守法習(xí)慣，自覺抵制違法行為。

3.法律問題解決能力提升：學(xué)生在案例分析、角色扮演等活動中，學(xué)會了如何運(yùn)用法律知識分析問題、解決問題。這有助于他們在面對法律問題時能夠獨(dú)立思考，找到合適的解決方法。

4.道德觀念提升：通過學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)生認(rèn)識到道德與法律的緊密關(guān)系，明白了遵守法律是每個公民的基本道德要求。這有助于他們樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.自我保護(hù)意識增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了如何運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。這有助于他們在遇到侵權(quán)行為時，能夠勇敢地拿起法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于他們在日常生活中提高團(tuán)隊(duì)合作能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

7.邏輯思維能力發(fā)展：在學(xué)習(xí)法律知識的過程中，學(xué)生需要分析案例、推理判斷，這有助于他們邏輯思維能力的提升。在日常生活中，他們能夠更加理性地看待問題，做出明智的決策。

8.主動學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)法律知識的重要性，激發(fā)了他們主動學(xué)習(xí)的興趣。他們在課后能夠自覺查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步豐富自己的法律知識。

9.情感態(tài)度價值觀形成：在學(xué)習(xí)法律知識的過程中，學(xué)生體會到法律的公正、公平，這有助于他們形成正確的情感態(tài)度價值觀。他們在面對誘惑和挑戰(zhàn)時，能夠堅守法律底線，追求正義。

10.社會責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)法律知識，認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任和義務(wù)。他們在日常生活中更加關(guān)心社會問題，積極參與社會公益活動，為社會和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。課堂1.課堂評價

-提問與回答：通過課堂提問，教師可以即時了解學(xué)生對法律知識的掌握程度。教師設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，通過學(xué)生的回答來評估他們的理解深度和表達(dá)能力。

-觀察學(xué)生參與度：教師通過觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評估學(xué)生的參與熱情和合作能力。

-案例分析反饋：在案例分析環(huán)節(jié)，教師注意觀察學(xué)生的分析思路和結(jié)論，評估他們的法律思維能力和問題解決能力。

-互動問答環(huán)節(jié)：通過互動問答，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對法律知識的記憶和應(yīng)用能力，同時也能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的誤區(qū)。

-課堂練習(xí)：設(shè)計一些簡單的課堂練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以評估他們的即時學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括案例分析報告、法律知識問答等，確保作業(yè)的完成質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)點(diǎn)評中，教師不僅指出學(xué)生的正確答案，還要對錯誤進(jìn)行詳細(xì)解釋，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-反饋與鼓勵：教師及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于存在問題的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和建議。

-作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，通過同學(xué)之間的互評，增加學(xué)生對法律知識的理解和記憶。

-作業(yè)跟進(jìn)：對于作業(yè)中反映出的普遍問題，教師可以在下一節(jié)課上進(jìn)行集體講解，確保所有學(xué)生都能掌握相關(guān)知識。

3.課堂氛圍評價

-課堂紀(jì)律：通過觀察課堂紀(jì)律，評估學(xué)生對課堂規(guī)則的遵守情況，以及課堂秩序的維護(hù)。

-課堂互動：評價課堂互動的質(zhì)量，包括學(xué)生之間的交流、教師與學(xué)生的互動等，確保課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠積極參與。

-課堂氛圍反饋：通過問卷調(diào)查或口頭反饋，了解學(xué)生對課堂氛圍的滿意度，以及他們對課堂活動的建議。

4.教學(xué)效果評價

-期末考試：通過期末考試的成績，評估學(xué)生對整個學(xué)期法律知識的掌握程度。

-學(xué)生作品評價：對于學(xué)生完成的法律知識相關(guān)作品，如小論文、法律故事等，進(jìn)行評價，以了解學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-教學(xué)反思：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律與生活的關(guān)系

①法律的定義和作用

②法律的普遍性和強(qiáng)制性

③法律與公民生活的聯(lián)系

②常見法律現(xiàn)象

①交通法規(guī)

②消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

③未成年人保護(hù)法

③法律意識與自我保護(hù)

①法律意識的重要性

②自我保護(hù)的方法和技巧

③面對法律問題的應(yīng)對策略

④法律知識的應(yīng)用

①案例分析

②角色扮演

③實(shí)際情境中的法律運(yùn)用

⑤遵紀(jì)守法與社會責(zé)任

①遵紀(jì)守法的必要性

②社會責(zé)任感的培養(yǎng)

③公民與社會的互動關(guān)系典型例題講解1.例題一：

題目：小華在超市購物時，發(fā)現(xiàn)購買的商品存在質(zhì)量問題，他應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：小華可以采取以下步驟來維護(hù)自己的合法權(quán)益：

①與商家協(xié)商，要求退換商品；

②向消費(fèi)者協(xié)會投訴；

③如果協(xié)商無果，可以向人民法院提起訴訟。

2.例題二：

題目：小明在學(xué)校里被同學(xué)欺負(fù)，他應(yīng)該如何保護(hù)自己？

答案：小明可以采取以下措施來保護(hù)自己：

①向老師報告，尋求老師的幫助；

②與家長溝通，尋求家長的支持；

③如果情況嚴(yán)重，可以向公安機(jī)關(guān)報案。

3.例題三：

題目：小芳在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有人侵犯她的名譽(yù)權(quán)，她應(yīng)該如何處理？

答案：小芳可以采取以下行動：

①收集證據(jù)，如截圖、聊天記錄等；

②向網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商投訴；

③如果侵權(quán)行為嚴(yán)重，可以向人民法院提起訴訟。

4.例題四：

題目：小李在乘坐公共交通工具時，發(fā)現(xiàn)自己的財物被盜，他應(yīng)該怎么做？

答案：小李可以這樣做：

①立即報警，向警方提供詳細(xì)信息；

②向公共交通工具的駕駛員和工作人員求助；

③保留好相關(guān)證據(jù)，如監(jiān)控錄像、報警記錄等。

5.例題五：

題目：小張在參加學(xué)校組織的活動中，不小心受傷，他應(yīng)該尋求哪些幫助？

答案：小張可以尋求以下幫助：

①向?qū)W校申請醫(yī)療救治；

②向保險公司申請理賠；

③如果情況嚴(yán)重，可以向人民法院提起侵權(quán)訴訟。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過真實(shí)案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解法律知識，提高他們的法律意識。

2.互動式教學(xué)：我注重課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和討論，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗Ψ芍R缺乏興趣或者不自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍存在教學(xué)方法單一的問題，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能未能全面評估學(xué)生的法律知識掌握程度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如小組競