4 說說我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

4說說我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年10月26日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解不同文化和生活方式的意識，提高學(xué)生參與學(xué)校民主管理的參與意識和能力，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識和法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、溝通和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生能夠積極適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對學(xué)校生活已經(jīng)有了一定的了解，能夠描述自己學(xué)校的地理位置、設(shè)施和環(huán)境。他們對學(xué)校的規(guī)章制度有一定認(rèn)識，但可能缺乏系統(tǒng)性的了解。學(xué)生對于學(xué)校中的人際交往和合作學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，但對如何在集體中發(fā)揮個人作用、如何與不同背景的同學(xué)相處等方面可能理解不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于學(xué)校生活的探索和了解有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和觀察力，能夠通過觀察和模仿學(xué)習(xí)新的行為規(guī)范。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上可能以直觀學(xué)習(xí)和動手操作為主，需要通過實(shí)際活動來加深理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對學(xué)校的規(guī)章制度感到困惑，難以理解其中的意義和必要性。在人際交往中，學(xué)生可能會遇到與不同性格的同學(xué)相處困難，或者在集體活動中難以表達(dá)自己的意見。此外，學(xué)生在面對規(guī)則和法治觀念時，可能缺乏足夠的理解力和遵守規(guī)則的自覺性，需要教師引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、教鞭、錄音筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料和互動交流

-信息化資源：學(xué)校圖書館電子資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫

-教學(xué)手段：圖片、視頻、故事、角色扮演、小組討論、實(shí)地參觀教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)校生活的視頻片段，展示學(xué)校的環(huán)境、活動和同學(xué)們的日常生活。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中展示的學(xué)校生活，提出問題：“你們在學(xué)校里都經(jīng)歷過哪些有趣的事情？你們覺得學(xué)校生活有哪些特點(diǎn)？”

3.學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享他們在學(xué)校里的經(jīng)歷和感受。

4.導(dǎo)入新課：教師總結(jié)學(xué)生的分享，引出本節(jié)課的主題：“說說我們的學(xué)?！?。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史、規(guī)章制度、校園文化等，提高學(xué)生的學(xué)校認(rèn)同感和歸屬感。

2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)校的歷史、規(guī)章制度、校園文化。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.學(xué)校的歷史：簡要介紹學(xué)校的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解學(xué)校的背景和底蘊(yùn)。

b.規(guī)章制度：講解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如校規(guī)、校紀(jì)、作息時間等，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性。

c.校園文化：介紹學(xué)校的特色文化，如校訓(xùn)、校歌、?；盏?，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

4.教學(xué)方法：教師講解、圖片展示、視頻播放。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)目的：鞏固學(xué)生對學(xué)校歷史、規(guī)章制度、校園文化的理解。

2.練習(xí)內(nèi)容：

a.學(xué)生分組討論：每組選擇一個學(xué)校的歷史、規(guī)章制度、校園文化方面進(jìn)行深入研究，并制作成海報(bào)或PPT。

b.小組展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

3.教學(xué)方法：小組討論、展示、評價。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問目的：檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.提問內(nèi)容：

a.學(xué)校的歷史是什么時候成立的？

b.學(xué)校有哪些規(guī)章制度？

c.學(xué)校的校訓(xùn)是什么？

3.教學(xué)方法：教師提問、學(xué)生回答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動目的：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2.互動內(nèi)容：

a.教師提出問題：“如果你是學(xué)校的校長，你會為學(xué)校做些什么？”

b.學(xué)生分組討論，提出自己的建議和想法。

c.小組展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

3.教學(xué)方法：教師提問、小組討論、展示、評價。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.小結(jié)目的：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)校歷史、規(guī)章制度、校園文化的認(rèn)識。

2.小結(jié)內(nèi)容：

a.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

b.強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)章制度的重要性。

c.鼓勵學(xué)生在學(xué)校生活中積極參與，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.教學(xué)方法：教師總結(jié)、學(xué)生分享。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.學(xué)校歷史資料：收集學(xué)校的歷史照片、文獻(xiàn)資料，以及歷任校長的簡介，以便學(xué)生在了解學(xué)校歷史時能有更直觀的感受。

b.校園文化作品：收集學(xué)校的優(yōu)秀師生作品，如繪畫、詩歌、手工等，展示學(xué)校的文化氛圍和藝術(shù)成就。

c.規(guī)章制度案例：選取一些學(xué)校生活中的實(shí)際案例，展示學(xué)生如何遵守規(guī)章制度，以及不遵守規(guī)則可能帶來的后果。

d.校園環(huán)境介紹：制作校園地圖或虛擬現(xiàn)實(shí)導(dǎo)覽，讓學(xué)生通過圖像或虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)校園環(huán)境。

2.拓展建議：

a.歷史研究：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行研究，選擇學(xué)校歷史上的一個重要事件或人物，進(jìn)行深入的資料收集和分析。

b.文藝創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)校的歷史或文化，創(chuàng)作詩歌、故事、繪畫等作品，以表達(dá)對學(xué)校的熱愛和情感。

c.規(guī)章遵守體驗(yàn)：組織學(xué)生模擬學(xué)校生活中的場景，讓學(xué)生體驗(yàn)遵守和違反規(guī)章制度的后果，加深對規(guī)則重要性的認(rèn)識。

d.校園探險活動：設(shè)計(jì)一次校園探險活動，讓學(xué)生通過尋找校園中的歷史遺跡、文化符號，增進(jìn)對校園文化的了解。

e.采訪校友：邀請學(xué)校的校友來校進(jìn)行座談，讓學(xué)生了解校友們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，以及他們對學(xué)校的貢獻(xiàn)。

f.校園文化展覽：組織學(xué)生參與校園文化展覽的籌備和布展工作，通過實(shí)際操作加深對校園文化的理解和尊重。

g.環(huán)?；顒樱航Y(jié)合學(xué)校的環(huán)保政策，組織學(xué)生參與校園綠化、節(jié)能減排等活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

h.社會實(shí)踐活動：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、公益活動，讓學(xué)生在服務(wù)社會的同時，體會學(xué)校教育與社會實(shí)踐的結(jié)合。板書設(shè)計(jì)①學(xué)校歷史簡介

-學(xué)校成立時間

-重要?dú)v史事件

-歷任校長簡介

②學(xué)校規(guī)章制度

-校規(guī)

-校紀(jì)

-作息時間表

③校園文化

-校訓(xùn)

-校歌

-?；?/p>

-優(yōu)秀師生作品展示

④學(xué)生參與

-學(xué)?；顒?/p>

-學(xué)生社團(tuán)

-校園競賽

⑤學(xué)校榮譽(yù)

-獲得的獎項(xiàng)

-學(xué)校的社會認(rèn)可

⑥學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

-學(xué)校愿景

-發(fā)展戰(zhàn)略

-未來規(guī)劃典型例題講解典型例題1：

題目：學(xué)校成立于哪一年？請列舉學(xué)校歷史上的三個重要事件。

答案：學(xué)校成立于XX年。重要事件1：XX事件；重要事件2：XX事件；重要事件3：XX事件。

典型例題2：

題目：請描述學(xué)校的校規(guī)，并舉例說明其在校園生活中的應(yīng)用。

答案：學(xué)校的校規(guī)包括但不限于：守時、尊重他人、愛護(hù)公物等。例如，學(xué)生在上課時間應(yīng)準(zhǔn)時到達(dá)教室，不得遲到；在走廊上行走時要輕聲細(xì)語，尊重他人休息。

典型例題3：

題目：解釋校訓(xùn)的含義，并談?wù)勀銓πＳ?xùn)的理解。

答案：校訓(xùn)為“誠實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助”。理解：校訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了誠信、勤奮和團(tuán)結(jié)互助的重要性，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)遵循這些原則。

典型例題4：

題目：請簡述學(xué)校的文化特色，并舉例說明。

答案：學(xué)校的文化特色包括學(xué)術(shù)氛圍濃厚、社團(tuán)活動豐富、學(xué)生全面發(fā)展。例如，學(xué)校舉辦各類學(xué)術(shù)講座和競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高自身素質(zhì)。

典型例題5：

題目：談?wù)勀銓W(xué)校榮譽(yù)的看法，并舉例說明學(xué)校獲得的獎項(xiàng)。

答案：學(xué)校榮譽(yù)是對學(xué)校綜合實(shí)力的肯定，反映了學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展水平。例如，學(xué)校連續(xù)多年獲得“全國先進(jìn)學(xué)?！狈Q號，體現(xiàn)了學(xué)校在教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

補(bǔ)充說明及例題：

補(bǔ)充例題1：

題目：如果在學(xué)校生活中遇到同學(xué)打架，你應(yīng)該如何處理？

答案：遇到同學(xué)打架，首先應(yīng)保持冷靜，勸阻雙方停止沖突；若勸阻無效，可尋求老師或校警的幫助；事后向?qū)W校反映情況，以便學(xué)校采取措施防止類似事件再次發(fā)生。

補(bǔ)充例題2：

題目：在學(xué)校舉行運(yùn)動會時，你作為班級的一員，應(yīng)該如何為班級貢獻(xiàn)力量？

答案：作為班級的一員，可以積極參與各項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目，爭取取得好成績；在比賽過程中，為班級同學(xué)加油鼓勁；比賽結(jié)束后，協(xié)助整理場地，保持校園衛(wèi)生。

補(bǔ)充例題3：

題目：如果你是學(xué)校社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，應(yīng)該如何組織活動，以吸引更多同學(xué)加入？

答案：作為社團(tuán)負(fù)責(zé)人，應(yīng)明確活動主題，制定詳細(xì)的策劃方案；積極宣傳社團(tuán)活動，提高知名度；在活動中注重互動和參與，讓每位成員都能感受到歸屬感。

補(bǔ)充例題4：

題目：請談?wù)勀銓W(xué)校環(huán)境保護(hù)活動的看法，并舉例說明你如何參與。

答案：環(huán)境保護(hù)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，我積極參與校園綠化、節(jié)能減排等活動。例如，在校園綠化活動中，我主動承擔(dān)澆水、施肥等任務(wù)，為美化校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

補(bǔ)充例題5：

題目：如果你在參加學(xué)校舉辦的演講比賽時遇到困難，你應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：在演講比賽中遇到困難，首先要保持冷靜，調(diào)整呼吸；回顧演講稿，確保內(nèi)容清晰；在演講過程中，注意與評委和觀眾的眼神交流，增強(qiáng)表達(dá)效果。課堂1.課堂評價：

a.提問評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-根據(jù)學(xué)生的回答，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

b.觀察評價：

-觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、合作能力等。

-通過觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)。

-關(guān)注學(xué)生的情感變化，營造良好的課堂氛圍。

c.測試評價：

-定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。

-測試題設(shè)計(jì)要貼近課本內(nèi)容，難度適中，以檢測學(xué)生的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力。

-測試后，及時分析測試結(jié)果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評價：

a.批改作業(yè)：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量。

-對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，指出錯誤原因，并給出正確的解答。

-針對學(xué)生的不同水平，給予個性化的指導(dǎo)和建議。

b.反饋交流：

-及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鼓勵學(xué)生改進(jìn)不足。

-與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

-鼓勵學(xué)生提出問題，共同探討解決方法。

c.評價方式：

-采用等級評價和文字評價相結(jié)合的方式，使評價更加全面。

-等級評價：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予A、B、C、D等級。

-文字評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行具體點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.教學(xué)評價反思：

a.教學(xué)評價的目的是為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，教師應(yīng)認(rèn)真對待每一次評價。

b.教師要根據(jù)評價結(jié)果，不斷調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法。

c.教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的教學(xué)氛圍。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解學(xué)校歷史和規(guī)章制度時，可以結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過模擬情境來理解規(guī)則的重要性，這樣不僅增加了課堂的趣味性，還能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和動畫，來展示學(xué)校的文化和活動，這樣能夠更加直觀地讓學(xué)生了解學(xué)校的生活，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動手實(shí)踐不足：在課堂上，學(xué)生的參與度不夠高，尤其是在討論和實(shí)踐活動方面，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較被動。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，缺乏對學(xué)生個性化能力和創(chuàng)新思維的評估。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：有時候教學(xué)內(nèi)容過于理論化，學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在課堂