6我家的好鄰居（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6我家的好鄰居（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“我家的好鄰居”為主題，結(jié)合三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鄰居、尊重鄰居、與鄰居友好相處。通過情境模擬、小組討論等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)鄰里關(guān)系的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過活動(dòng)體驗(yàn)，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生理解家庭、社區(qū)是社會(huì)的細(xì)胞，認(rèn)識(shí)到鄰里關(guān)系對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)鄰居的重要性。通過案例教學(xué)，讓學(xué)生理解鄰居在日常生活中的作用，如相互幫助、安全守望等。

-重點(diǎn)二：學(xué)會(huì)與鄰居友好相處。強(qiáng)調(diào)禮貌用語、尊重他人、關(guān)心鄰居等行為規(guī)范，通過角色扮演等方式讓學(xué)生體驗(yàn)友好的鄰里關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解鄰里關(guān)系的多樣性。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄰里關(guān)系并非總是和諧，有時(shí)也會(huì)存在矛盾和沖突，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理。

-難點(diǎn)二：培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)心鄰居的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，主動(dòng)了解鄰居的需求，提供幫助，培養(yǎng)愛心和責(zé)任感。

-難點(diǎn)三：提升解決問題的能力。通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在鄰里關(guān)系中出現(xiàn)問題時(shí)，如何運(yùn)用溝通技巧和協(xié)商能力尋求解決方案。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鄰里關(guān)系相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及社區(qū)互動(dòng)場(chǎng)景的圖片資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、彩筆等，用于小組討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的桌椅布局，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)的《我家的好鄰居》這一課。在我們生活的社區(qū)中，鄰居們是如何相處的呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，去發(fā)現(xiàn)鄰居之間的美好故事?！?/p>

二、新課講授

1.**認(rèn)識(shí)鄰居**

-老師提問：“同學(xué)們，你們能說出幾個(gè)住在你們樓上的鄰居嗎？”

-學(xué)生回答，老師引導(dǎo)：“鄰居是我們生活中不可或缺的一部分，他們可以是我們的朋友，也可以是我們的伙伴。今天，我們就來認(rèn)識(shí)一下鄰居?！?/p>

-老師展示圖片：“請(qǐng)看這幅圖，這些鄰居們正在做些什么呢？”

-學(xué)生觀察圖片，回答：“他們正在一起聊天、幫忙。”

-老師總結(jié)：“鄰居之間相互幫助、相互關(guān)心，這是我們社區(qū)的一道亮麗風(fēng)景線。”

2.**鄰里關(guān)系的重要性**

-老師提問：“鄰居關(guān)系對(duì)我們的日常生活有什么影響呢？”

-學(xué)生思考后回答，老師引導(dǎo)：“良好的鄰里關(guān)系可以讓我們的生活更加和諧，遇到困難時(shí)，鄰居可以給我們提供幫助?！?/p>

-老師展示視頻：“請(qǐng)看這個(gè)視頻，看看這個(gè)社區(qū)里的鄰居們是如何互相幫助的。”

-學(xué)生觀看視頻，討論：“視頻中的鄰居們做了哪些事情？這些事情對(duì)我們有什么啟示？”

-老師總結(jié)：“鄰里關(guān)系的重要性體現(xiàn)在我們生活的方方面面，我們要學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)好鄰里關(guān)系?！?/p>

3.**如何與鄰居友好相處**

-老師提問：“我們應(yīng)該如何與鄰居友好相處呢？”

-學(xué)生回答，老師引導(dǎo)：“我們要尊重鄰居，禮貌待人，關(guān)心鄰居的生活，主動(dòng)幫助鄰居解決問題。”

-老師展示圖片：“請(qǐng)看這幅圖，這個(gè)孩子是如何與鄰居友好相處的？”

-學(xué)生觀察圖片，回答：“他主動(dòng)打招呼，幫助鄰居提東西。”

-老師總結(jié)：“與鄰居友好相處，就是要在日常生活中，關(guān)心、尊重、幫助他人?！?/p>

三、活動(dòng)體驗(yàn)

1.**角色扮演**

-老師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如鄰居、鄰居的孩子、鄰居的家長(zhǎng)等。

-每組根據(jù)情景模擬，展示如何與鄰居友好相處。

2.**小組討論**

-老師提出問題：“如果你遇到鄰居有困難，你會(huì)怎么做？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的看法。

四、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《我家的好鄰居》這一課，知道了鄰居的重要性，以及如何與鄰居友好相處。”

2.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得我們社區(qū)里的鄰里關(guān)系如何？你們有什么好的建議嗎？”

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“我們要珍惜和維護(hù)好鄰里關(guān)系，讓我們的社區(qū)更加和諧美好?！?/p>

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“回家后，和爸爸媽媽一起談?wù)勀銈兩鐓^(qū)的鄰里關(guān)系，看看你們能做些什么來改善鄰里關(guān)系?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)：“通過今天的課程，希望大家能夠?qū)W會(huì)尊重、關(guān)心、幫助他人，讓我們的鄰里關(guān)系更加美好?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)鄰里互動(dòng)案例：收集一些社區(qū)鄰里之間相互幫助、共同參與的案例，如鄰里互助活動(dòng)、社區(qū)文化節(jié)等，以豐富學(xué)生對(duì)鄰里關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-鄰里關(guān)系相關(guān)故事：挑選一些關(guān)于鄰里關(guān)系的經(jīng)典故事，如《孟母三遷》、《鄰里情》等，通過故事講述鄰里之間的和諧與互助。

-鄰里關(guān)系法律知識(shí)：介紹一些與鄰里關(guān)系相關(guān)的法律知識(shí)，如物權(quán)法、住宅法等，幫助學(xué)生了解鄰里關(guān)系的法律保障。

2.拓展建議：

-邀請(qǐng)社區(qū)工作者或志愿者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解社區(qū)鄰里關(guān)系的重要性以及如何維護(hù)和諧的鄰里關(guān)系。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)，實(shí)地觀察鄰里之間的互動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)鄰里關(guān)系。

-開展“鄰里情”主題繪畫、寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)鄰里關(guān)系的理解和感悟。

-設(shè)立“鄰里互助角”，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)關(guān)心鄰居，主動(dòng)幫助他人。

-利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、照顧孩子等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與社區(qū)鄰里活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的溝通與理解，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)新聞，了解社區(qū)鄰里關(guān)系的變化和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)觀察力。

-開展“鄰里故事”征集活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己與鄰居之間的感人故事，傳遞正能量。

-組織學(xué)生參與社區(qū)鄰里文化節(jié)，通過文藝表演、手工制作等形式，增進(jìn)鄰里之間的友誼。

-設(shè)立“鄰里互助基金”，鼓勵(lì)學(xué)生為社區(qū)鄰里提供幫助，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和奉獻(xiàn)精神。教學(xué)反思今天，我們完成了《我家的好鄰居》這一課的教學(xué)，我感到收獲頗豐，同時(shí)也反思了一些教學(xué)中的問題。

首先，我覺得本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較成功。通過圖片、視頻、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了鄰里關(guān)系的重要性，以及如何與鄰居友好相處。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，討論熱烈，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論“如何與鄰居友好相處”時(shí)，有些學(xué)生回答得比較籠統(tǒng)，缺乏具體的行動(dòng)方案。這說明我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，對(duì)于“鄰居”這一角色的理解不夠深入，導(dǎo)致表演不夠生動(dòng)。這提示我，在今后的教學(xué)中，我們要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓他們能夠站在他人的角度思考問題。

在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言。為了激發(fā)他們的積極性，我嘗試了以下幾種方法：

1.創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上感到舒適和放松。

2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給予他們充分的尊重和肯定。

3.設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在反思教學(xué)效果時(shí)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得肯定：

1.學(xué)生們對(duì)鄰里關(guān)系的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升，他們能夠理解鄰里之間的相互幫助和關(guān)心。

2.學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與鄰居友好相處，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了一定的實(shí)踐能力。

3.學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)更加自信，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處：

1.部分學(xué)生在課堂上的參與度還不夠高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度還有待提高，需要不斷豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)方法需要更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題目：小明的鄰居老奶奶身體不好，最近幾天一直下雨，小明的爸爸媽媽很擔(dān)心老奶奶的安全。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，幫助小明和他的鄰居老奶奶度過這段難熬的天氣。

-答案示例：小明可以：

1.每天放學(xué)后給老奶奶打電話，詢問她的身體狀況和生活需求。

2.詢問父母是否可以幫忙購買雨具，如雨傘、雨靴等。

3.如果鄰居老奶奶家中有需要修理的地方，如窗戶、屋頂漏水等，可以告知父母并協(xié)助解決。

4.如果鄰居老奶奶需要幫忙做家務(wù)，如掃地、擦窗戶等，可以主動(dòng)提出幫助。

2.**情景模擬題**

-題目：假設(shè)你和你的鄰居小朋友因?yàn)橥婢甙l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，請(qǐng)模擬一下如何用禮貌的方式解決問題。

-答案示例：模擬情景：

小明（鄰居）：哎呀，這個(gè)玩具是我的，你不能玩。

我（友好地說）：小明，我知道你很喜歡這個(gè)玩具，但我們能不能輪流玩呢？這樣我們都能玩到。

小明：好吧，那我們?cè)趺醇s定呢？

我：我們可以先玩五分鐘，然后你玩，我再玩五分鐘，這樣公平嗎？

3.**辯論題**

-題目：關(guān)于“鄰里關(guān)系是否會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)”，正反雙方展開辯論。

-答案示例：

正方觀點(diǎn)：鄰里關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)有積極影響。

-示例1：孩子可以從鄰居那里學(xué)到很多生活技能，如如何待人接物、如何解決問題。

-示例2：良好的鄰里關(guān)系可以讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

反方觀點(diǎn)：鄰里關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響不大。

-示例1：孩子的成長(zhǎng)主要取決于家庭教育，鄰里關(guān)系并不是決定性因素。

-示例2：孩子可以通過其他途徑學(xué)習(xí)生活技能，鄰里關(guān)系不是唯一的渠道。

4.**實(shí)踐操作題**

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)“鄰里互助日”活動(dòng)，列出具體的活動(dòng)內(nèi)容和步驟。

-答案示例：活動(dòng)內(nèi)容：

1.組織社區(qū)內(nèi)的鄰里們參加。

2.設(shè)立服務(wù)點(diǎn)，如修理家電、修剪樹枝、提供法律咨詢等。

3.每