9 心中的“110”教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

9心中的“110”教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課通過引導學生了解110報警電話的重要性，提高學生的安全意識和自我保護能力。結(jié)合三年級學生的認知特點，以互動討論、情景模擬等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握報警電話的使用方法，增強法制觀念。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生法治意識，了解法律保護的重要性。

2.增強學生自我保護能力，學會在緊急情況下正確使用報警電話。

3.培養(yǎng)學生溝通能力，學會與警方有效溝通，表達求助需求。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入三年級之前，可能已經(jīng)對基本的自我保護知識有所了解，如不跟陌生人走、不隨意透露個人信息等。但對于報警電話的具體使用方法和法律保護意識可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過游戲、故事和互動活動來學習。在學習能力方面，他們具備一定的觀察力和想象力，但注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學手段來維持他們的興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能對報警電話的使用感到陌生，不清楚何時何地應(yīng)該使用。此外，他們在面對緊急情況時可能缺乏冷靜和表達求助需求的能力。因此，教學過程中需要幫助學生克服這些困難，通過實踐和模擬訓練提高他們的應(yīng)對能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與報警電話相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學趣味性和直觀性。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、模擬報警電話操作臺等，以營造互動學習的氛圍。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師以“你們知道在遇到危險時，我們應(yīng)該怎么做嗎？”的問題引入，引發(fā)學生思考。

2.回顧舊知：引導學生回顧之前學過的自我保護知識，如不跟陌生人走、不隨意透露個人信息等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.教師詳細講解110報警電話的定義、作用和撥打方法。

b.介紹報警電話的緊急情況，如遇到壞人、火災、受傷等。

2.舉例說明：

a.通過具體案例，讓學生了解在何種情況下應(yīng)該撥打110報警電話。

b.分析案例中的報警電話使用是否正確，引導學生掌握正確的報警方法。

3.互動探究：

a.教師提出問題，如“如果遇到壞人，我們應(yīng)該怎么做？”引導學生思考并回答。

b.分組討論，讓學生模擬報警電話的使用場景，提高學生的實際操作能力。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

a.教師發(fā)放模擬報警電話操作卡片，讓學生分組練習撥打報警電話。

b.每組選取一名學生進行模擬報警，其他組員觀察并指出不足之處。

2.教師指導：

a.教師巡視各組，給予學生指導和幫助，確保每個學生都能正確使用報警電話。

b.針對學生在練習中出現(xiàn)的問題，及時進行糾正和講解。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.教師提問：除了撥打110報警電話，我們還可以采取哪些措施保護自己？

2.學生討論：分享自己在生活中遇到危險時的應(yīng)對方法，互相學習。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)報警電話的重要性。

2.學生分享學習心得，反思自己在學習過程中的收獲和不足。

3.教師鼓勵學生在日常生活中提高自我保護意識，學會正確使用報警電話。

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學生回家后向家長介紹報警電話的使用方法。

2.學生完成作業(yè)，家長簽字確認。教學資源拓展1.拓展資源：

a.制作報警電話使用手冊，包括報警電話的撥打步驟、常見報警情況及應(yīng)對措施等。

b.收集真實的報警案例，整理成冊，供學生課后閱讀。

c.準備與報警電話相關(guān)的法律法規(guī)知識，如《中華人民共和國治安管理處罰法》等。

2.拓展建議：

a.家長配合：鼓勵家長與孩子一起學習報警電話的使用方法，提高家庭安全意識。

b.社會實踐：組織學生參觀公安局、消防隊等機構(gòu)，了解報警電話在實際生活中的應(yīng)用。

c.創(chuàng)意活動：開展以“安全知識”為主題的繪畫、手抄報比賽，提高學生對報警電話的認知。

d.親子互動：家長可以與孩子一起進行模擬報警電話演練，增強孩子的應(yīng)變能力。

e.安全教育講座：邀請專業(yè)人士來校進行安全教育講座，讓學生了解更多安全知識。

f.家庭安全自查：家長帶領(lǐng)孩子進行家庭安全自查，消除安全隱患。

g.制作安全知識宣傳冊：讓學生收集安全知識，制作成宣傳冊，在學校內(nèi)進行展示。

h.開展安全知識競賽：組織學生參加安全知識競賽，提高學生對報警電話等安全知識的掌握程度。

i.家庭安全演練：定期進行家庭安全演練，讓學生熟悉報警電話的使用，提高應(yīng)對緊急情況的能力。

j.安全教育主題班會：定期召開安全教育主題班會，讓學生分享安全知識，共同提高安全意識。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學習了110報警電話的重要性以及如何正確使用它。我們了解到，在遇到緊急情況時，及時撥打報警電話是保護自己和他人安全的重要手段。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲：

1.了解了110報警電話的定義和作用。

2.學會了撥打110報警電話的步驟和方法。

3.認識到在遇到火災、受傷、壞人等緊急情況時，應(yīng)該及時撥打110報警電話。

4.了解了報警電話的正確使用方法，包括保持冷靜、清晰表達情況、等待警方到來等。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進行以下當堂檢測：

1.選擇題：

a.以下哪種情況下應(yīng)該撥打110報警電話？（）

1.學校放學時找不到媽媽

2.遇到有人偷東西

3.在公園玩時摔倒了

4.看到別人打架

b.撥打110報警電話時，應(yīng)該先說什么？（）

1.我的名字

2.我的電話號碼

3.我需要幫助

4.發(fā)生的事情

2.判斷題：

a.遇到火災時，應(yīng)該立即撥打119報警電話。（）

b.撥打110報警電話時，不需要說明自己的姓名和地址。（）

3.簡答題：

a.簡述撥打110報警電話的步驟。

b.請列舉至少三種可能需要撥打110報警電話的緊急情況。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-家長協(xié)助，進行一次家庭安全檢查，記錄下家中可能存在的安全隱患，并制定改進措施。

2.繪畫作業(yè)：

-以“安全小衛(wèi)士”為主題，繪制一幅圖畫，展示如何在遇到危險時保護自己，并標注出正確的報警電話。

3.口語作業(yè)：

-與家長一起模擬撥打110報警電話的場景，練習如何清晰、準確地描述緊急情況。

4.小組作業(yè)：

-分組討論，每個小組選擇一個與安全相關(guān)的話題，如“如何防止陌生人接近”、“如何應(yīng)對火災”等，制作一份安全手冊。

5.寫作作業(yè)：

-寫一篇短文，題目為“我心中的110”，描述一次自己或他人使用110報警電話的經(jīng)歷，或者談?wù)剬?10報警電話的認識和感受。

詳細補充和說明舉例：

1.實踐作業(yè)：

-家長和孩子一起檢查家中的電器是否安全，如插座、電線等是否有破損。

-檢查家中的窗戶是否牢固，門鎖是否完好。

-記錄下家中可能存在的安全隱患，如樓梯扶手是否牢固，陽臺是否有防護欄等。

2.繪畫作業(yè)：

-圖畫中可以展示一個孩子在遇到陌生人時，如何保持距離，并向家長求助。

-在圖中標注出正確的報警電話110，并附上簡單的文字說明，如“遇到危險，請撥打110”。

3.口語作業(yè)：

-模擬場景：孩子在家中發(fā)現(xiàn)火情，需要撥打110報警。

-練習內(nèi)容：孩子首先保持冷靜，然后撥打110，告訴接線員自己的姓名、地址和火情情況。

4.小組作業(yè)：

-話題選擇：如“如何防止陌生人接近”，小組可以討論并制作出如何識別陌生人、如何拒絕陌生人的請求等安全建議。

-安全手冊內(nèi)容：包括如何保護個人信息、如何避免走失、如何應(yīng)對陌生人跟蹤等。

5.寫作作業(yè)：

-經(jīng)歷描述：可以描述自己在學?；蚬矆鏊龅骄o急情況時，如何正確撥打110報警，以及警方的及時響應(yīng)。

-感受分享：可以談?wù)剬?10報警電話的認識，如“110是我們的保護傘，讓我們在危險時不再無助”。板書設(shè)計①重點知識點：

-110報警電話的定義

-撥打110報警電話的步驟

-110報警電話適用的緊急情況

②關(guān)鍵詞：

-緊急情況

-保持冷靜

-清晰表達

-等待救援

③重點句子：

-“遇到危險，請立即撥打110報警電話?！?/p>

-“撥打110時，要清楚、準確地告訴警方你的姓名、地址和發(fā)生的事情。”

-“記住，110是我們的保護傘，關(guān)鍵時刻能幫助我們。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：通過模擬真實情境，讓學生在角色扮演中學習如何正確使用110報警電話，提高學生的實際操作能力。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學內(nèi)容更加生動形象，增強學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，部分學生參與討論和互動的積極性不高，影響了課堂氛圍和教學效果。

2.教學方法單一：主要依賴講解和示范，缺乏多樣化的教學手段，可能無法滿足不同學生的學習需求。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與討論和角色扮演。

-設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學生在小組中互相學習、互相幫助。

-鼓勵學生提出問題，引導他們主動思考