8 燈光（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

8燈光（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“8燈光”為題，緊扣統(tǒng)編版語文六年級上冊教材，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，設(shè)計(jì)了一系列與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的教學(xué)活動。通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過品詞析句，學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

2.培養(yǎng)思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生在理解課文基礎(chǔ)上，進(jìn)行批判性思考。

3.強(qiáng)化審美鑒賞與創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生感受課文意境，提升文學(xué)鑒賞水平。

4.增強(qiáng)文化自信，讓學(xué)生了解燈光在文學(xué)作品中的象征意義，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文《燈光》中燈光的多重象征意義，包括光明、希望、溫暖等；

②掌握課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并學(xué)會在寫作中運(yùn)用；

③通過分析課文，把握作者的情感表達(dá)，體會革命先烈的英雄主義精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解“燈光”在課文中的象征意義，特別是在不同歷史時期所代表的深層含義；

②理解和把握課文中的復(fù)雜情感，包括對革命先烈的敬仰、對生活的熱愛以及對未來的憧憬；

③將課文中的象征手法和情感表達(dá)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，特別是燈光的象征意義。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的重點(diǎn)段落和象征手法進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維。

3.案例分析法：選取與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史事件或文學(xué)作品，幫助學(xué)生更好地理解課文背景和情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生對課文情境的感知。

2.互動式軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物展示：展示與課文相關(guān)的實(shí)物，如燈籠、燈光模型等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于燈光的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考燈光在生活中的意義。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于之前學(xué)過的象征手法的例子，如比喻、擬人等，讓學(xué)生回顧這些修辭手法的特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《燈光》一課的背景、作者及課文的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燈光在課文中的象征意義。

-舉例說明：通過展示與課文相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受燈光在不同情境下的象征作用。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，分析課文中的象征手法，如比喻、擬人等，并分享自己的見解。

3.深入理解（約15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的情感表達(dá)，如對革命先烈的敬仰、對生活的熱愛以及對未來的憧憬。

-學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)課文中的情感，進(jìn)一步理解作者的思想感情。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析其他文學(xué)作品中的象征手法。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，教師及時給予指導(dǎo)和幫助。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考燈光在現(xiàn)實(shí)生活中的象征意義，如家庭、友情、夢想等。

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，拓展對燈光象征意義的理解。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燈光在課文中的象征意義及其對學(xué)生情感的影響。

-學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲，提出改進(jìn)意見。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀與燈光相關(guān)的文學(xué)作品，并撰寫讀后感。

-學(xué)生根據(jù)教師的要求，完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)燈光在課文中的象征意義及其對學(xué)生情感的影響。

-學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

9.課后輔導(dǎo)（約10分鐘）

-教師針對學(xué)生在課后作業(yè)中遇到的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識。

10.教學(xué)評價（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)反饋，了解教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《紅巖》小說節(jié)選：介紹小說中關(guān)于燈光的描寫，讓學(xué)生了解燈光在革命題材作品中的象征意義。

-《燈光》課文背景資料：提供課文寫作背景，包括作者生平、時代背景等，幫助學(xué)生更好地理解課文。

-照片集：收集不同歷史時期關(guān)于燈光的圖片，如戰(zhàn)爭時期的信號燈、和平時期的家庭照明等，展示燈光在不同情境下的應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦相關(guān)的教育平臺，如“中國教育在線”、“人教網(wǎng)”等，提供課文相關(guān)的教學(xué)資源和背景資料。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生閱讀與燈光相關(guān)的文學(xué)作品，如《小兵張嘎》、《紅巖》等，進(jìn)一步了解燈光在文學(xué)作品中的象征意義。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，如扮演課文中的角色，體驗(yàn)他們的情感，加深對課文的理解。

-詩歌創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生以“燈光”為主題，創(chuàng)作一首詩歌，表達(dá)自己對燈光的理解和感悟。

-研究報(bào)告：讓學(xué)生選擇一個與燈光相關(guān)的主題，如“燈光在歷史中的作用”、“燈光與科技發(fā)展”等，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫研究報(bào)告。

-家庭作業(yè)：布置與燈光相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家中或社區(qū)中的燈光，記錄下燈光的種類、用途等，并思考燈光對生活的影響。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如參與城市夜景燈光設(shè)計(jì)，了解燈光在城市規(guī)劃和美化中的作用。

-網(wǎng)絡(luò)課程：推薦在線課程，如“中國大學(xué)MOOC”、“網(wǎng)易云課堂”等，提供與燈光相關(guān)的專業(yè)課程，拓寬學(xué)生的知識面。

-課外閱讀：推薦一些與燈光相關(guān)的科普書籍，如《燈光的故事》、《燈光與生活》等，讓學(xué)生在課外閱讀中拓展知識。典型例題講解1.例題：

課文《燈光》中，作者運(yùn)用了哪些修辭手法來描繪燈光的形象？

答案：

作者在《燈光》中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法來描繪燈光的形象。例如，“那燈光，像金色的雨點(diǎn)，灑在每個人的心頭?！边@里將燈光比喻為金色的雨點(diǎn)，形象地表達(dá)了燈光給人們帶來的溫暖和希望。

2.例題：

課文中的燈光有哪些象征意義？

答案：

課文中的燈光具有多重象征意義。它象征著光明、希望、溫暖和勝利。例如，在革命斗爭中，燈光代表著希望和勇氣，照亮了戰(zhàn)士們前進(jìn)的道路。

3.例題：

請從課文中選擇一段描寫燈光的語句，并分析其修辭手法和表達(dá)效果。

答案：

“那燈光，如同無數(shù)顆璀璨的星星，點(diǎn)綴在黑暗的夜空?！?/p>

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將燈光比作璀璨的星星，形象地表達(dá)了燈光在夜晚的美麗和光明。

4.例題：

請談?wù)勀銓φn文《燈光》中燈光象征意義的理解。

答案：

我認(rèn)為課文《燈光》中的燈光象征著光明、希望和溫暖。它代表著革命先烈的英勇斗爭，照亮了人們前進(jìn)的道路。同時，它也象征著人們對美好生活的向往和追求。

5.例題：

課文中，燈光對人物的塑造起到了什么作用？

答案：

課文中，燈光對人物的塑造起到了強(qiáng)化人物形象和情感表達(dá)的作用。通過燈光的描寫，我們可以看到人物在特定環(huán)境下的心理狀態(tài)和情感變化，如革命先烈的堅(jiān)定信念、普通群眾的感激之情等。

6.例題：

請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α盁艄庀碌墓适隆边@一主題的理解。

答案：

“燈光下的故事”這一主題，表達(dá)了在特定環(huán)境下，人們通過燈光所感受到的情感和回憶。它不僅代表了歷史事件，更反映了人們對美好生活的向往和追求。這些故事在燈光的映襯下，顯得更加感人至深。

7.例題：

請分析課文《燈光》中的敘事手法，并說明其作用。

答案：

課文《燈光》采用了倒敘的敘事手法，通過回憶過去的故事，展示出燈光在人們心中的地位。這種敘事手法使得文章更加引人入勝，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。

8.例題：

請談?wù)勀銓φn文《燈光》中“燈光下的誓言”這一情節(jié)的理解。

答案：

“燈光下的誓言”這一情節(jié)，體現(xiàn)了革命先烈為了民族獨(dú)立和人民幸福，立下的堅(jiān)定誓言。它表達(dá)了人們對美好生活的向往和對革命事業(yè)的忠誠，具有強(qiáng)烈