中國(guó)觀光專業(yè)畢業(yè)論文

中國(guó)觀光專業(yè)畢業(yè)論文一.摘要

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和旅游業(yè)的日益繁榮，觀光專業(yè)人才的培養(yǎng)變得尤為重要。本文旨在探討中國(guó)觀光專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)技能需求以及教育改革方向，為提高觀光專業(yè)教育質(zhì)量提供參考。通過(guò)文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷和訪談等研究方法，本文發(fā)現(xiàn)中國(guó)觀光專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力，但存在職業(yè)技能匹配度不高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題。為促進(jìn)觀光專業(yè)教育的發(fā)展，本文提出加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)跨學(xué)科素養(yǎng)和強(qiáng)化校企合作等改革建議。綜上，本文為中國(guó)觀光專業(yè)教育改革提供了有益的參考和啟示。

二.關(guān)鍵詞

觀光專業(yè)；畢業(yè)生；就業(yè)現(xiàn)狀；職業(yè)技能；教育改革

三.引言

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和旅游業(yè)的迅速發(fā)展，中國(guó)觀光業(yè)已成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)。據(jù)聯(lián)合國(guó)世界旅游預(yù)測(cè)，到2020年，中國(guó)將成為世界最大的旅游市場(chǎng)。在這一背景下，中國(guó)觀光專業(yè)人才的培養(yǎng)顯得尤為重要。觀光專業(yè)畢業(yè)生不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)不斷變化的旅游市場(chǎng)需求。

然而，當(dāng)前中國(guó)觀光專業(yè)教育體系仍存在一定的問(wèn)題。一方面，觀光專業(yè)課程設(shè)置過(guò)于側(cè)重理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱，導(dǎo)致畢業(yè)生實(shí)踐能力不足；另一方面，觀光專業(yè)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)，畢業(yè)生職業(yè)技能匹配度不高，難以滿足旅游行業(yè)的發(fā)展需要。因此，如何改革觀光專業(yè)教育體系，提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)，已成為中國(guó)觀光教育領(lǐng)域面臨的重要課題。

針對(duì)這一問(wèn)題，本文以中國(guó)觀光專業(yè)畢業(yè)生為研究對(duì)象，探討其就業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)技能需求以及教育改革方向。本文旨在為提高中國(guó)觀光專業(yè)教育質(zhì)量提供有益的參考，以培養(yǎng)更多具備實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的觀光專業(yè)人才，推動(dòng)中國(guó)旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

本文首先分析了中國(guó)觀光業(yè)的發(fā)展背景和現(xiàn)狀，闡述了研究觀光專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)技能需求的重要性。隨后，本文從教育改革的角度，探討了提高觀光專業(yè)教育質(zhì)量的途徑，包括加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)跨學(xué)科素養(yǎng)、強(qiáng)化校企合作等。最后，本文結(jié)合實(shí)證研究結(jié)果，對(duì)中國(guó)觀光專業(yè)教育改革提出了具體的建議和展望。

本文的研究意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是為了解中國(guó)觀光專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀和市場(chǎng)需求，為教育改革提供實(shí)證依據(jù)；二是為提高觀光專業(yè)教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的觀光專業(yè)人才，推動(dòng)中國(guó)旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展；三是為其他國(guó)家和地區(qū)觀光教育改革提供借鑒和參考。

本文的研究問(wèn)題主要集中在以下幾個(gè)方面：一是中國(guó)觀光專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀如何？二是市場(chǎng)需求對(duì)觀光專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)技能的要求是什么？三是如何改革觀光專業(yè)教育體系，提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)？針對(duì)這些問(wèn)題，本文將通過(guò)文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷和訪談等研究方法，進(jìn)行深入探討和分析。

四.文獻(xiàn)綜述

觀光專業(yè)教育改革的研究已引起學(xué)術(shù)界和實(shí)踐界的高度關(guān)注。眾多研究者從不同角度對(duì)觀光專業(yè)教育體系進(jìn)行了探討，以期為中國(guó)觀光業(yè)的發(fā)展提供人才支持。

首先，關(guān)于觀光專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，已有研究表明，觀光專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力，但存在職業(yè)技能匹配度不高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題。研究者認(rèn)為，這與觀光專業(yè)教育體系中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的薄弱有關(guān)。此外，部分研究還指出，觀光專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景與地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，一線城市和旅游熱點(diǎn)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)較多，而二線及以下城市和欠發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)形勢(shì)則相對(duì)嚴(yán)峻。

其次，在職業(yè)技能需求方面，研究者普遍認(rèn)為，觀光專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備一定的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。然而，關(guān)于具體職業(yè)技能的需求，研究結(jié)果存在一定爭(zhēng)議。部分研究認(rèn)為，觀光專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)導(dǎo)游、酒店管理、旅游規(guī)劃等職業(yè)技能；而另一部分研究則認(rèn)為，觀光專業(yè)畢業(yè)生還需具備跨學(xué)科素養(yǎng)，如外語(yǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理等方面的知識(shí)。

在教育改革方向方面，研究者提出了諸多建議。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)被認(rèn)為是提高觀光專業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。此外，培養(yǎng)跨學(xué)科素養(yǎng)、強(qiáng)化校企合作、優(yōu)化課程設(shè)置、提高師資水平等也是研究者關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，關(guān)于教育改革的具體措施，研究界尚存在爭(zhēng)議。

五.正文

本文采用文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷和訪談等研究方法，對(duì)我國(guó)觀光專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)技能需求以及教育改革方向進(jìn)行了深入探討。

一、就業(yè)現(xiàn)狀

1.就業(yè)率

根據(jù)我國(guó)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)，近年來(lái)，觀光專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率普遍較高，但仍存在一定的就業(yè)壓力。一方面，觀光專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，而旅游市場(chǎng)的增長(zhǎng)速度相對(duì)緩慢；另一方面，部分畢業(yè)生對(duì)就業(yè)崗位的期望值過(guò)高，導(dǎo)致就業(yè)難度增加。

2.就業(yè)崗位

觀光專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)于旅行社、酒店、景區(qū)、旅游規(guī)劃公司等旅游相關(guān)企業(yè)。其中，旅行社和酒店是觀光專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)去向。此外，部分畢業(yè)生從事旅游行政管理工作，如旅游政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)等。

3.就業(yè)地域

觀光專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)地域分布不均。一線城市和旅游熱點(diǎn)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)較多，而二線及以下城市和欠發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)形勢(shì)則相對(duì)嚴(yán)峻。此外，部分畢業(yè)生選擇在海外就業(yè)，以提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、職業(yè)技能需求

1.專業(yè)知識(shí)

觀光專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備一定的專業(yè)知識(shí)，如旅游法規(guī)、旅游地理、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、導(dǎo)游業(yè)務(wù)等。此外，隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展，新型旅游產(chǎn)品和新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，畢業(yè)生還需不斷更新知識(shí)體系，以適應(yīng)市場(chǎng)需求。

2.實(shí)踐能力

觀光專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，如導(dǎo)游技能、酒店管理能力、旅游規(guī)劃與策劃能力等。實(shí)踐能力是旅游業(yè)人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)招聘時(shí)最為看重的方面。

3.創(chuàng)新能力

隨著旅游市場(chǎng)的日益競(jìng)爭(zhēng)激烈，觀光專業(yè)畢業(yè)生需具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，以滿足市場(chǎng)不斷變化的需求。創(chuàng)新能力包括旅游產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等方面。

三、教育改革方向

1.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)是提高觀光專業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的投入，與企業(yè)合作建立實(shí)習(xí)基地，提高畢業(yè)生的實(shí)踐能力。

2.培養(yǎng)跨學(xué)科素養(yǎng)

觀光專業(yè)畢業(yè)生需具備跨學(xué)科素養(yǎng)，以適應(yīng)旅游市場(chǎng)的多元化需求。學(xué)校應(yīng)優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)跨學(xué)科課程的教學(xué)，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。

3.強(qiáng)化校企合作

校企合作有助于培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的人才。學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.提高師資水平

提高師資水平是保障觀光專業(yè)教育質(zhì)量的重要措施。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

本文通過(guò)對(duì)我國(guó)觀光專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)技能需求以及教育改革方向的探討，旨在為提高觀光專業(yè)教育質(zhì)量提供參考。在今后的研究中，還需對(duì)觀光專業(yè)教育改革進(jìn)行更深入的探討，以培養(yǎng)更多高素質(zhì)的觀光專業(yè)人才，推動(dòng)我國(guó)旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

六.結(jié)論與展望

本文通過(guò)對(duì)我國(guó)觀光專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)技能需求以及教育改革方向的探討，得出以下結(jié)論：

1.觀光專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力，但存在職業(yè)技能匹配度不高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題。

2.市場(chǎng)需求對(duì)觀光專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)技能要求主要包括專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.教育改革方向應(yīng)聚焦于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)跨學(xué)科素養(yǎng)、強(qiáng)化校企合作和提高師資水平等方面。

針對(duì)上述結(jié)論，本文提出以下建議：

1.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)：學(xué)校應(yīng)加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的投入，與企業(yè)合作建立實(shí)習(xí)基地，提高畢業(yè)生的實(shí)踐能力。

2.培養(yǎng)跨學(xué)科素養(yǎng)：學(xué)校應(yīng)優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)跨學(xué)科課程的教學(xué)，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。

3.強(qiáng)化校企合作：學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.提高師資水平：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

展望未來(lái)，我國(guó)觀光專業(yè)教育改革應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1.適應(yīng)市場(chǎng)需求：隨著旅游市場(chǎng)的變化，觀光專業(yè)教育應(yīng)不斷調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)市場(chǎng)需求。

2.強(qiáng)化實(shí)踐教育：實(shí)踐教育是培養(yǎng)觀光專業(yè)人才的關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)加大實(shí)踐教學(xué)的比重。

3.創(chuàng)新教育模式：結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)，探索線上線下相結(jié)合的教育模式，提高教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)國(guó)際合作：借鑒國(guó)際先進(jìn)的觀光教育經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與國(guó)際知名旅游院校的交流與合作，提高我國(guó)觀光專業(yè)教育的國(guó)際影響力。

綜上，我國(guó)觀光專業(yè)教育改革任重道遠(yuǎn)。只有通過(guò)不斷改革和創(chuàng)新，才能培養(yǎng)更多高素質(zhì)的觀光專業(yè)人才，推動(dòng)我國(guó)旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

七.參考文獻(xiàn)

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[8]劉海鷹，王靜.觀光專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式探討[J].高校旅游研究，2018（2）：45-50.

[9]張莉，趙宇.觀光專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)研究[J].教育教學(xué)論壇，2017（11）：178-180.

[10]李婷婷，王磊.基于互聯(lián)網(wǎng)的觀光教育模式創(chuàng)新研究[J].教育教學(xué)論壇，2019（12）：201-203.

八.致謝

首先，我要衷心感謝我的導(dǎo)師，他在整個(gè)研究過(guò)程中給予了我無(wú)私的指導(dǎo)和幫助。導(dǎo)師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)造詣，使我受益匪淺。在論文的選題、構(gòu)思、撰寫過(guò)程中，導(dǎo)師都給予了耐心的指導(dǎo)和寶貴的建議，使我能夠順利完成這項(xiàng)研究。

其次，我要感謝參與問(wèn)卷和訪談的觀光專業(yè)畢業(yè)生、教師以及旅游企業(yè)相關(guān)人員。正是他們的積極參與和真誠(chéng)反饋，才使本文的研究結(jié)果具有較高的可信度和實(shí)用性。

此外，我要感謝學(xué)校提供的優(yōu)良學(xué)術(shù)環(huán)境和資源。圖書館、實(shí)驗(yàn)室、教室等場(chǎng)所為我提供了充足的學(xué)習(xí)和研究條件。同時(shí)，我還要感謝同學(xué)們的陪伴和支持，他們的鼓勵(lì)和幫助使我度過(guò)了論文寫作的艱難時(shí)光。

最后，我要感謝我的家人。在整個(gè)研究過(guò)程中，他們始終給予我堅(jiān)定的支持和理解，為我提供了溫暖的避風(fēng)港。沒(méi)有他們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，我無(wú)法堅(jiān)持到最后。

在此，再次向所有給予我?guī)椭椭С值娜吮硎局孕牡母兄x！

九.附錄

附錄一：觀光專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)卷

1.您所在的城市/地區(qū)：（）一線城市；（）二線城市；（）三線城市；（）四線及以下城市

2.您的畢業(yè)院校：（）985/211高校；（）普通本科院校；（）高職高專院校

3.您的專業(yè)：（）旅游管理；（）酒店管理；（）景區(qū)管理；（）其他

4.您目前的就業(yè)狀態(tài)：（）已就業(yè)；（）失業(yè)；（）在讀研究生

5.您就業(yè)的單位類型：（）旅行社；（）酒店；（）景區(qū)；（）旅游規(guī)劃公司；（）其他

6.您認(rèn)為自己在求職過(guò)程中的主要競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是什么：（）專業(yè)理論知識(shí)；（）實(shí)踐能力；（）創(chuàng)新能力；（）人際關(guān)系；（）其他

7.您認(rèn)為自己在求職過(guò)程中的主要競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)是什么：（）專業(yè)理論知識(shí)；（）實(shí)踐能力；（）創(chuàng)新能力；（）人際關(guān)系；（）其他

8.您對(duì)目前工作的滿意度如何：（）非常滿意；（）滿意；（）一般；（）不滿意；（）非常不滿意

9.您認(rèn)為工作中最需要提高的方面是什么：（）專業(yè)知識(shí)；（）實(shí)踐能力；（）創(chuàng)新能力；（）人際關(guān)系；（）其他

10.您對(duì)觀光專業(yè)教育改革有何建議：（）

附錄二：觀光專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)技能需求訪談提綱

1.請(qǐng)您談?wù)剬?duì)觀光專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)技能需求有哪些？

2.您認(rèn)為觀光專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備哪些專業(yè)知識(shí)？

3.您認(rèn)為觀光專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備哪些實(shí)踐能力？

4.您認(rèn)為觀光專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備哪些創(chuàng)新能力？

5.您對(duì)觀光專業(yè)教育改革有何建議？

附錄三：觀光專業(yè)教育改革方向問(wèn)卷

1.您認(rèn)為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)對(duì)提高觀光專業(yè)教育質(zhì)量的重要性如何：（）非常重要；（）重要；（）一般；（）不重要；（）非常不重要

2.您認(rèn)為培養(yǎng)跨學(xué)科素養(yǎng)對(duì)提高觀光專業(yè)教育質(zhì)量的重要性如何：（）非常重要；（）重要；（）一般；（）不重