6.1.1 化學(xué)反應(yīng)與能量變化 課件 2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第二冊

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量變化第1課時第六章化學(xué)反應(yīng)與能量課堂導(dǎo)入利用放出的能量升溫探究課堂

概念(1)把

熱量的化學(xué)反應(yīng)稱為放熱反應(yīng)。(2)把

熱量的化學(xué)反應(yīng)稱為吸熱反應(yīng)。釋放吸收如：NaOH固體溶于水是放熱過程,但不是放熱反應(yīng);

升華、蒸發(fā)等過程是吸熱過程,但不是吸熱反應(yīng)。注意：吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)都是化學(xué)變化探究課堂放熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)常見的放熱反應(yīng)與吸熱反應(yīng)①所有燃燒反應(yīng)②酸堿中和反應(yīng)③大多數(shù)化合反應(yīng)④活潑金屬跟水或酸的反應(yīng)⑤物質(zhì)的緩慢氧化①大多數(shù)分解反應(yīng)②C＋CO2(或H2O)③Ba(OH)2·8H2O＋NH4Cl(固態(tài)銨鹽與堿的反應(yīng))④NaHCO3與鹽酸的反應(yīng)注意：探究課堂①需加熱才能發(fā)生的反應(yīng)不一定是吸熱反應(yīng),如碳和氧氣的反應(yīng);②放熱反應(yīng)常溫下不一定容易發(fā)生,如鋁熱反應(yīng);③吸熱反應(yīng)不一定需要加熱,如Ba(OH)2·8H2O晶體和NH4Cl晶體的反應(yīng)。1.下列說法正確的是(

)A.任何放熱反應(yīng)在常溫條件下一定能發(fā)生B.生石灰溶于水的過程中有物質(zhì)變化,也伴隨著能量變化C.炎熱夏季,灑在道路上的水吸熱蒸發(fā),該過程是吸熱反應(yīng)D.燭光晚餐時,蠟燭燃燒僅產(chǎn)生熱能一種能量B探究課堂化學(xué)反應(yīng)過程中為什么會有能量變化？為什么有的化學(xué)反應(yīng)釋放熱量，有的化學(xué)反應(yīng)吸收熱量？探究課堂一個化學(xué)反應(yīng)過程，本質(zhì)上就是舊化學(xué)鍵的_____和新化學(xué)鍵的_____過程斷裂形成以H2在Cl2中燃燒為例，用化學(xué)鍵的觀點分析反應(yīng)的本質(zhì)過程化學(xué)變化的實質(zhì)化學(xué)反應(yīng)中能量變化的原因微觀角度——探究課堂以H2在Cl2中燃燒為例，用化學(xué)鍵的觀點分析反應(yīng)的本質(zhì)過程斷開吸收能量斷開吸收能量形成釋放能量釋放能量形成化學(xué)反應(yīng)中能量變化的原因微觀角度—化學(xué)鍵探究課堂探究課堂反應(yīng)物舊化學(xué)鍵斷裂生成物吸收能量E1放出能量E2若E1>E2若E1<E2新化學(xué)鍵形成吸熱反應(yīng)放熱反應(yīng)探究課堂斷開1molH—H鍵需要吸收436kJ的能量例如：

H2+Cl2=2HCl該反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)？斷開1molCl—Cl鍵需要吸收243kJ的能量形成1molH—Cl鍵需要放出431kJ的能量E吸收

=436+243=679kJE放出

=431×2=862kJE吸＜E放放熱反應(yīng)結(jié)論：化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。反應(yīng)物具有的總能量高生成物具有的總能量低水由高處向低處流要釋放能量化學(xué)反應(yīng)中能量變化的原因宏觀角度——物質(zhì)的能量圖示放熱反應(yīng)探究課堂水由低處抽向高處流需提供能量生成物具有的總能量高反應(yīng)物具有的總能量低圖示化學(xué)反應(yīng)中能量變化的原因宏觀角度——物質(zhì)的能量吸熱反應(yīng)探究課堂探究課堂吸熱反應(yīng)：反應(yīng)物總能量<生成物總能量放熱反應(yīng)：反應(yīng)物總能量>生成物總能量用圖形表征化學(xué)反應(yīng)中能量變化硅是太陽能電池的重要材料。工業(yè)冶煉純硅的原理是：化學(xué)反應(yīng)與能量變化如圖所示，回答下列問題：(1)①是_____反應(yīng)，②是_____反應(yīng)，③是_____反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)。(2)反應(yīng)②破壞反應(yīng)物中的化學(xué)鍵所吸收的能量______(填“大于”或“小于”)形成生成物中化學(xué)鍵所放出的能量。吸熱放熱吸熱小于探究課堂探究課堂人類對能源的利用柴火煤、石油、天然氣等化石燃料新能源柴草時期化石能源時期多能源結(jié)構(gòu)時期現(xiàn)階段人類獲取熱能的主要途徑探究課堂人類對能源的利用化石燃料利用過程面臨的問題儲量有限，短期內(nèi)不可再生影響環(huán)境煤、石油產(chǎn)品燃燒排放的粉塵、SO2、NOx、CO等是大氣污染物的主要來源。開發(fā)新能源太陽能化學(xué)能與熱能相互轉(zhuǎn)化的應(yīng)用節(jié)能減排的措施探究課堂探究課堂【例1】下列有關(guān)新能源的說法不正確的是(

)A．綠色植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化為生物質(zhì)能