Unit 7 Be wise with money 第1課時(shí) Welcome to the unit教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit7Bewisewithmoney第1課時(shí)Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本章節(jié)內(nèi)容為譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Bewisewithmoney第1課時(shí)Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)。本課時(shí)以“金錢(qián)智慧”為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解金錢(qián)的用途，學(xué)會(huì)理財(cái)。教學(xué)內(nèi)容包括貨幣知識(shí)、理財(cái)觀念和消費(fèi)習(xí)慣等。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握金錢(qián)的基本概念，培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的金錢(qián)觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)評(píng)估和反思個(gè)人消費(fèi)行為。

3.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)模擬情境，學(xué)習(xí)制定個(gè)人預(yù)算和理財(cái)計(jì)劃。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，意識(shí)到合理消費(fèi)和理財(cái)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)貨幣有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別不同面值的貨幣，對(duì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算有所了解。然而，對(duì)于金錢(qián)的用途、理財(cái)概念以及消費(fèi)習(xí)慣等方面，學(xué)生的知識(shí)可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)于與生活緊密相關(guān)的金錢(qián)話(huà)題可能會(huì)產(chǎn)生一定的興趣。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和邏輯思維能力方面表現(xiàn)較好，而部分學(xué)生可能在這些方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更習(xí)慣于通過(guò)閱讀和書(shū)面作業(yè)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)金錢(qián)和理財(cái)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)復(fù)雜貨幣單位換算和財(cái)務(wù)計(jì)算的不熟悉；二是理解抽象的理財(cái)概念和策略；三是將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的困難。此外，學(xué)生可能由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以形成正確的消費(fèi)觀念和理財(cái)習(xí)慣。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子白板教學(xué)系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：貨幣圖片、理財(cái)小故事、動(dòng)畫(huà)視頻、互動(dòng)練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物貨幣、模擬購(gòu)物情境道具、圖表、思維導(dǎo)圖工具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段關(guān)于金錢(qián)和消費(fèi)的英語(yǔ)短片，引導(dǎo)學(xué)生思考金錢(qián)的意義和合理消費(fèi)的重要性。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為金錢(qián)在生活中有什么作用？如何才能做到合理消費(fèi)？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本課主題：Bewisewithmoney。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示貨幣圖片，講解不同面值的貨幣及其用法。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行貨幣單位換算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.講解理財(cái)觀念，如儲(chǔ)蓄、投資等，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明理財(cái)?shù)闹匾浴?/p>

4.分享一些理財(cái)小故事，讓學(xué)生了解不同人的理財(cái)經(jīng)歷。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論，針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行思考：

a.如何制定個(gè)人預(yù)算？

b.如何培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣？

c.如何進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃？

2.各組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，如何做到合理消費(fèi)和理財(cái)？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)和理財(cái)?shù)闹匾浴?/p>

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.各組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.教師展示一些實(shí)際生活中的理財(cái)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：如何培養(yǎng)自己的跨文化意識(shí)？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)跨文化意識(shí)在理財(cái)中的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)（用時(shí)5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)和理財(cái)?shù)闹匾浴?/p>

2.布置作業(yè)：

a.每位學(xué)生制定一份個(gè)人預(yù)算計(jì)劃。

b.收集身邊人的理財(cái)故事，下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。針對(duì)重難點(diǎn)，教師可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和手段，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《貨幣的歷史》：介紹貨幣的起源、發(fā)展和不同國(guó)家的貨幣體系。

-《理財(cái)小故事》：收集一些關(guān)于理財(cái)?shù)男」适?，如?chǔ)蓄、投資、消費(fèi)等方面的案例。

-《消費(fèi)心理學(xué)》：探討消費(fèi)行為背后的心理因素，幫助學(xué)生更好地理解消費(fèi)行為。

-《個(gè)人理財(cái)指南》：提供實(shí)用的個(gè)人理財(cái)建議和技巧，如預(yù)算規(guī)劃、投資理財(cái)?shù)取?/p>

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，深入了解貨幣和理財(cái)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理身邊的理財(cái)案例，如家庭預(yù)算、投資決策等，進(jìn)行分析和總結(jié)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-安排學(xué)生進(jìn)行模擬理財(cái)活動(dòng)，如模擬投資、預(yù)算規(guī)劃等，提高實(shí)際操作能力。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“理財(cái)小能手”競(jìng)賽，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出自己的理財(cái)計(jì)劃。

-創(chuàng)辦一個(gè)“校園二手市場(chǎng)”，讓學(xué)生體驗(yàn)二手交易，培養(yǎng)節(jié)約和環(huán)保意識(shí)。

-組織學(xué)生參觀銀行或金融機(jī)構(gòu)，了解金融產(chǎn)品和理財(cái)服務(wù)。

-邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行講座，分享理財(cái)經(jīng)驗(yàn)和投資策略。

4.結(jié)合實(shí)際生活，提出以下探究任務(wù)：

-學(xué)生調(diào)查自己家庭或朋友的消費(fèi)習(xí)慣，分析消費(fèi)結(jié)構(gòu)和理財(cái)方式。

-學(xué)生調(diào)研身邊的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，分析其財(cái)務(wù)狀況和投資風(fēng)險(xiǎn)。

-學(xué)生參與社區(qū)公益活動(dòng)，了解公益組織的財(cái)務(wù)管理和資金來(lái)源。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人月度預(yù)算表，包括飲食、交通、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等費(fèi)用，并說(shuō)明如何控制不必要的開(kāi)支。

答案示例：

個(gè)人月度預(yù)算表

|類(lèi)別|預(yù)算（元）|實(shí)際花費(fèi)（元）|節(jié)省/超支|

|------|----------|--------------|----------|

|飲食|500|450|節(jié)省50|

|交通|200|180|節(jié)省20|

|娛樂(lè)|100|120|超支20|

|學(xué)習(xí)|300|280|節(jié)省20|

|總計(jì)|1100|970|節(jié)省130|

2.案例分析：閱讀一篇關(guān)于個(gè)人理財(cái)?shù)奈恼?，分析文章中提到的理?cái)策略，并寫(xiě)出自己的理財(cái)建議。

答案示例：

文章：《如何通過(guò)儲(chǔ)蓄實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由》

理財(cái)策略：定期儲(chǔ)蓄、投資低風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)產(chǎn)品、避免不必要的消費(fèi)。

理財(cái)建議：建議學(xué)生每月固定儲(chǔ)蓄一部分收入，選擇低風(fēng)險(xiǎn)的理財(cái)產(chǎn)品進(jìn)行投資，同時(shí)培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，避免不必要的開(kāi)支。

3.角色扮演：模擬一個(gè)家庭購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生扮演家庭成員，進(jìn)行購(gòu)物決策，并說(shuō)明選擇該商品的原因。

答案示例：

學(xué)生A（父親）：今天我們要買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)，我選擇這款因?yàn)樗膬r(jià)格合理，品牌口碑好，而且功能齊全。

學(xué)生B（母親）：我覺(jué)得這款洗衣機(jī)噪音太大，會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該選擇噪音低的款式。

4.小組討論：討論以下問(wèn)題，并撰寫(xiě)一份報(bào)告。

a.如何平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間？

b.如何在有限的預(yù)算下滿(mǎn)足個(gè)人需求？

c.如何培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念？

答案示例：

報(bào)告標(biāo)題：《如何平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間及培養(yǎng)良好消費(fèi)觀念》

報(bào)告內(nèi)容：討論了如何在學(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間找到平衡點(diǎn)，以及如何培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念。

5.創(chuàng)意寫(xiě)作：以“我的理財(cái)故事”為題，寫(xiě)一篇短文，描述自己或家人的一次理財(cái)經(jīng)歷。

答案示例：

標(biāo)題：《我的理財(cái)故事》

短文內(nèi)容：講述了一次家庭投資股票的經(jīng)歷，包括投資決策、收益情況以及從中得到的理財(cái)啟示。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的小伙伴們，今天我們上了一堂關(guān)于金錢(qián)智慧的課程，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過(guò)播放短片和提問(wèn)，同學(xué)們的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于金錢(qián)和消費(fèi)的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限，對(duì)于理財(cái)?shù)膶?shí)際應(yīng)用不太了解。所以，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加入一些與實(shí)際生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過(guò)案例分析來(lái)加深理解。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解復(fù)雜的理財(cái)概念。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解貨幣單位換算時(shí)，部分學(xué)生顯得有些吃力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下一節(jié)課前，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)貨幣單位換算的相關(guān)知識(shí)，并在課堂上進(jìn)行練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，希望同學(xué)們能在交流中互相學(xué)習(xí)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)討論過(guò)程中，有些小組的討論不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于問(wèn)題的理解不夠透徹。因此，我會(huì)在課后準(zhǔn)備一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出自己的觀點(diǎn)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到了一個(gè)現(xiàn)象：部分學(xué)生雖然知道答案，但表達(dá)起來(lái)不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，缺乏英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組辯論等。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生