2023三年級英語下冊 Unit 5 What time is it第2課時教學(xué)實錄 湘少版

2023三年級英語下冊Unit5Whattimeisit第2課時教學(xué)實錄湘少版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語下冊Unit5Whattimeisit第2課時教學(xué)實錄湘少版教學(xué)內(nèi)容湘少版三年級英語下冊Unit5Whattimeisit第2課時，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)表示時間的詞匯和句型，如"Whattimeisit?"、"It'stimeto..."等，并練習(xí)使用這些詞匯和句型進(jìn)行時間表達(dá)和日?；顒拥陌才?。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)科的興趣和自信，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，包括聽力理解、口語交流和應(yīng)用語法。通過本節(jié)課，學(xué)生能夠正確理解和使用與時間相關(guān)的詞匯和句型，增強(qiáng)日常生活中的英語運用能力，同時培養(yǎng)良好的時間管理和自我管理意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：掌握表示時間的詞匯，如"o'clock"、"halfpast"、"quarterpast"、"quarterto"等。

-細(xì)節(jié)舉例：通過實際操作和游戲，讓學(xué)生能夠正確拼讀和書寫這些詞匯，并在情境中運用。

-句型運用：熟練運用"Whattimeisit?"、"It'stimeto..."等句型進(jìn)行時間詢問和活動安排。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：理解并區(qū)分表示時間的不同詞匯及其用法。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，區(qū)分"o'clock"和"quarterpast"、"quarterto"的用法，以及如何正確表達(dá)半點、整點時間。

-突破方法：通過對比練習(xí)、角色扮演和小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯和句型的使用場合。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過模擬日常生活場景，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)時間表達(dá)。

2.利用多媒體教學(xué)，結(jié)合視頻、圖片和音頻，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計互動游戲，如“時鐘游戲”和“時間連連看”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并鞏固時間詞匯和句型。

4.通過小組合作，讓學(xué)生在討論和練習(xí)中共同進(jìn)步，提升合作學(xué)習(xí)能力和語言運用能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段英文歌曲或動畫片段，其中包含時間相關(guān)的詞匯和句型，如“o'clock”、“It'stimeto...”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-回顧舊知：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的關(guān)于時間的單詞和表達(dá)方式，如"morning"、"afternoon"、"evening"、"inthemorning"、"intheafternoon"等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師用PPT展示表示時間的詞匯和句型，如"halfpast"、"quarterpast"、"quarterto"、"o'clock"等，并逐一解釋其含義和用法。

-舉例說明：通過具體的例子，如“現(xiàn)在是什么時間？It's9o'clock.It'shalfpast9.It'saquartertoten.”等，幫助學(xué)生理解這些詞匯和句型的實際應(yīng)用。

-互動探究：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬對話中運用新學(xué)的詞匯和句型，如“Teacher:Whattimeisit?Student:It's8:30.Teacher:It'stimetogotoschool.”

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成與時間相關(guān)的填空題和選擇題，鞏固對新詞匯和句型的記憶。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視課堂，針對學(xué)生的困難提供個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

4.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計一個簡單的日常生活場景，如“早餐時間”、“上學(xué)時間”等，并使用所學(xué)的時間詞匯和句型進(jìn)行對話。

-展示與評價：每組派代表展示他們的對話，其他小組和教師進(jìn)行評價，教師給予反饋和鼓勵。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型的使用。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)的時間詞匯和句型記錄自己一天中的活動時間，增強(qiáng)實際應(yīng)用能力。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《TimeforSchool》短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)不同時間點發(fā)生的事件，如“Timeforschool,timeforlunch,timeforplay...”

-閱讀材料二：《ADayatthePark》短文，描述在公園中一天的時間安排，包括早上、中午、下午和晚上的活動。

-閱讀材料三：《MySchedule》日記，學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己一天日程的日記，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家長協(xié)助：家長可以幫助學(xué)生一起完成拓展閱讀材料，通過提問和討論加深對時間的理解。

-角色扮演：學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬一天的時間安排，如上學(xué)、吃飯、做作業(yè)、玩耍等。

-家庭實踐：家長可以指導(dǎo)學(xué)生觀察自己家庭成員的一日時間表，并記錄下來，了解不同人的時間管理方式。

-創(chuàng)意作業(yè)：學(xué)生可以創(chuàng)作一個小故事或漫畫，描述一個有趣的一天，并用英語標(biāo)注每個時間段發(fā)生的事件。

-小組項目：組織學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)制作一個關(guān)于時間管理和規(guī)劃的PPT或小冊子，分享給全班同學(xué)。

-在線資源：引導(dǎo)學(xué)生使用在線資源，如兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，通過視頻、歌曲和游戲進(jìn)一步學(xué)習(xí)時間相關(guān)的內(nèi)容。

3.綜合運用與創(chuàng)意表達(dá)：

-時間日志：學(xué)生可以制作個人時間日志，記錄每天的學(xué)習(xí)、生活活動，并用英語描述每個時間段的任務(wù)。

-時間規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考如何更有效地規(guī)劃時間，例如制定一個簡單的每日或每周計劃。

-英語演講：鼓勵學(xué)生就時間管理的重要性進(jìn)行英語演講，提升英語表達(dá)能力和公共演講技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyTime》小冊子，包含關(guān)于一天中不同時間點的活動描述，如“MorningRoutine”、“AfternoonActivities”、“EveningRelaxation”等章節(jié)。

-視頻資源：《TimeforLearning》系列視頻，通過動畫形式展示一天中不同時間的學(xué)習(xí)和生活場景，幫助學(xué)生理解時間管理和日?；顒影才?。

2.拓展要求：

-閱讀理解：學(xué)生閱讀《MyTime》小冊子，完成后完成冊子中的練習(xí)題，如填空、選擇題和簡答題，加深對時間詞匯和句型的理解。

-視頻觀察：觀看《TimeforLearning》視頻，記錄下視頻中出現(xiàn)的時間詞匯和句型，嘗試用英語描述視頻中的場景。

-家庭作業(yè)：家長可以協(xié)助學(xué)生完成以下家庭作業(yè)：

-制作一個家庭成員的時間表，標(biāo)注每個人的活動時間和日常安排。

-設(shè)計一個簡單的日歷，用英語標(biāo)注每天的重要事件和時間。

-小組活動：鼓勵學(xué)生與同學(xué)組成小組，共同完成以下任務(wù)：

-編寫一個關(guān)于一天時間安排的小故事，每個小組成員貢獻(xiàn)一部分內(nèi)容。

-制作一個關(guān)于時間管理的小海報，展示如何安排學(xué)習(xí)和休閑時間。

-英語角：鼓勵學(xué)生在英語角或?qū)W校組織的英語活動中使用新學(xué)的詞匯和句型，如“Let'smeetat3:00p.m.forourstudygroup.”

-教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦《MyTime》小冊子和《TimeforLearning》視頻，并提供這些資源的副本或在線鏈接。

-對于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，教師應(yīng)及時解答，并提供額外的學(xué)習(xí)資源。

-定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，如時間表、日歷、故事或海報，給予反饋和鼓勵。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)的時間管理技能應(yīng)用到實際生活中，如自己管理作業(yè)時間、安排課外活動等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試通過模擬實際生活場景，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)時間表達(dá)，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻和音頻等多媒體資源，增強(qiáng)了課堂的趣味性和直觀性，有助于學(xué)生更好地理解和記憶時間詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣點存在差異，部分學(xué)生在掌握時間詞匯和句型時遇到困難。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試通過角色扮演和小組討論等活動增加課堂互動，但仍有部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂練習(xí)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對個體差異：我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣點，設(shè)計分層教學(xué)方案，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和方法。

2.增強(qiáng)課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如小組競賽、角色扮演游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.豐富評價方式：除了課堂練習(xí)和作業(yè)，我將引入口頭測試、課堂表現(xiàn)評價、同伴互評等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長在家中也提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持。

5.持續(xù)自我提升：我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，參加相關(guān)培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。板書設(shè)計①時間詞匯

-o'clock

-halfpast

-quarterpast

-quarterto

-a.m.

-p.m.

②時間句型

-Whattimeisit?

-It'stimeto...

-It's...

③課堂活動提示

-Role-play:Practicetimeexpressionsinreal-lifesituations.

-Groupdiscussion:Sharedailyroutinesandtimemanagementstrategies.

-Vocabularymatching:Matchtimeexpressionswiththeircorrectusage.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需完成教材中與時間相關(guān)的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對時間詞匯和句型的理解。

2.制作時間表：讓學(xué)生制作一個簡單的個人時間表，標(biāo)注一天中的重要時間點和活動，如上學(xué)、吃飯、做作業(yè)、睡覺等。

3.角色扮演劇本：學(xué)生兩人一組，編寫一個簡短的角色扮演劇本，內(nèi)容圍繞一天中的時間管理，如上學(xué)路上、課堂時間、課后活動等。

4.家庭時間記錄：家長協(xié)助學(xué)生記錄一天中的家庭活動時間，并鼓勵學(xué)生用英語描述每個活動的時間段。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：作業(yè)需在課后及時批改，確保學(xué)生能夠得到及時的反饋。

2.個別指導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，教師需進(jìn)行個別指導(dǎo)，如發(fā)音錯誤、語法錯誤或詞匯使用不當(dāng)。

3.課堂展示：在下一節(jié)課中，教師可以選擇幾份作業(yè)進(jìn)行課堂展示，