2023三年級英語下冊 Unit 5 It's a parrot Lesson 27教學實錄 人教精通版（三起）

2023三年級英語下冊Unit5It'saparrotLesson27教學實錄人教精通版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語下冊Unit5It'saparrotLesson27教學實錄人教精通版（三起）設(shè)計意圖本節(jié)課以“2023三年級英語下冊Unit5It'saparrotLesson27”為主題，通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握本單元的重點詞匯和句型，提高學生的聽、說、讀、寫能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，激發(fā)學生對英語學習的興趣，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動，提高對英語語音、詞匯和語法的敏感度。

2.增強學生的跨文化意識，通過學習動物知識，了解不同文化中對鳥類的認知和描述。

3.培養(yǎng)學生的合作學習能力，在小組活動中，學會傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

4.激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，通過角色扮演和創(chuàng)意寫作，提高學生的英語表達能力。學情分析本節(jié)課針對的是三年級的學生，這一年齡段的學生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段。在知識層面上，學生對英語學習已有初步的認識，但詞匯量有限，對句型結(jié)構(gòu)的理解還處于簡單階段。在能力方面，學生的聽說能力較強，但寫作能力較弱，需要通過大量的練習來提高。素質(zhì)方面，學生活潑好動，喜歡參與互動游戲和角色扮演，但對英語學習的耐心和持續(xù)性有待加強。

行為習慣上，學生在課堂上表現(xiàn)出良好的紀律性，但有時會出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高的情況。這些行為習慣對課程學習有一定的影響，可能導致學習效果不穩(wěn)定。因此，在教學中，需要設(shè)計多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)學生的專注力和自主學習能力。

針對三年級學生的這些特點，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重以下幾點：

1.利用生動有趣的圖片和故事，吸引學生的注意力，提高學習興趣。

2.設(shè)計互動性強的小組活動，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

3.通過重復練習和游戲化的教學，幫助學生鞏固詞匯和句型。

4.適時給予學生積極的反饋和鼓勵，增強他們的學習自信心。教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如小鳥模型、圖片卡片）

-軟件資源：三年級英語下冊教材電子版、教學輔助軟件

-課程平臺：學校英語學習平臺

-信息化資源：在線英語學習資源、教育類APP

-教學手段：PPT課件、視頻片段、英語歌曲、角色扮演道具教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞“動物特征描述”這一主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，例如：“你最喜歡的動物是什么？為什么？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀關(guān)于動物特征的資料，理解動物名稱、顏色、大小等基本描述。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己對動物特征的觀察和理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生通過自主學習，培養(yǎng)獨立思考的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示動物圖片或視頻，引出“It'saparrot”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解關(guān)于鸚鵡的特征，如顏色、體型、習性等，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己對鸚鵡的認識，以及如何用英語描述它們。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述鸚鵡的特征。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解鸚鵡的特征。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用英語知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一項作業(yè)，要求學生用英語描述自己家中的一種寵物。

提供拓展資源：提供與寵物相關(guān)的英語學習資料，如繪本、視頻等，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固對動物特征的描述。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，了解不同種類的寵物。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

作用與目的：

-幫助學生通過預習了解鸚鵡的基本特征，為課堂學習做好準備。

-通過課堂活動，讓學生在實踐中運用英語描述動物，提高語言表達能力。

-通過課后作業(yè)和拓展學習，鞏固學生對動物特征的描述，并激發(fā)學生對英語學習的興趣。知識點梳理1.詞匯

-parrot（鸚鵡）

-colors（顏色）

-sizes（大?。?/p>

-habits（習性）

-description（描述）

-beautiful（美麗的）

-big（大的）

-small（小的）

-friendly（友好的）

-loud（大聲的）

2.句型

-It'sa...（它是一只……）

-It's+形容詞（它……）

-Whatcolorisit?（它的顏色是什么？）

-Howbigisit?（它有多大？）

-Whatdoesitlooklike?（它看起來像什么？）

-Ithas...（它有……）

-Itcan...（它會……）

3.語法

-名詞復數(shù)：-s結(jié)尾的名詞，如parrot變?yōu)閜arrots。

-一般現(xiàn)在時：動詞的第三人稱單數(shù)形式，如can變?yōu)閏an。

-疑問句：將陳述句變?yōu)橐蓡柧?，如Whatcolorisit?（它的顏色是什么？）

4.功能句型

-用于描述動物特征：Whatcolorisit?（它的顏色是什么？）Howbigisit?（它有多大？）Whatdoesitlooklike?（它看起來像什么？）

-用于詢問動物習性：Itcan...（它會……）

-用于描述動物：It'sa...（它是一只……）

5.文化背景

-了解不同文化中對鸚鵡的描述和認知。

-了解鸚鵡在不同文化中的象征意義。

6.教學活動設(shè)計

-角色扮演：讓學生扮演不同的動物，并用英語描述它們的特征。

-猜謎游戲：教師展示動物圖片，讓學生猜測是什么動物，并用英語描述它的特征。

-小組討論：讓學生分組討論，分享自己對動物的認識，并用英語描述。

-實物觀察：讓學生觀察真實的動物或圖片，并用英語描述它們的特征。

7.作業(yè)布置

-描述自己家中的寵物，用英語描述它的顏色、大小、習性等特征。

-收集關(guān)于自己最喜歡的動物的資料，用英語進行介紹。

-觀看關(guān)于動物的英文視頻，學習并模仿視頻中的描述。

8.評估方式

-課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、表達能力等。

-作業(yè)完成情況：檢查學生的作業(yè)質(zhì)量，了解學生對知識點的掌握程度。

-小組活動表現(xiàn)：評估學生在小組活動中的合作能力和英語運用能力。

9.教學建議

-注重詞匯和句型的積累，引導學生多聽、多說、多讀、多寫。

-結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，提高學生的學習興趣。

-設(shè)計多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的英語綜合運用能力。

-關(guān)注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在英語學習中取得進步。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-鸚鵡的常見特征：顏色、體型、習性

-描述鸚鵡的常用詞匯：beautiful,big,small,friendly,loud

-描述鸚鵡的句型：It'sa...;It's+形容詞;Whatcolorisit?;Howbigisit?;Whatdoesitlooklike?

②重點詞匯：

-parrot

-color

-size

-habit

-description

-beautiful

-big

-small

-friendly

-loud

③重點句型：

-It'saparrot.

-It's+形容詞(e.g.,It'sbeautiful.)

-Whatcolorisit?

-Howbigisit?

-Whatdoesitlooklike?

-Ithas+名詞(e.g.,Ithasabeak.)

-Itcan+動詞原形(e.g.,Itcantalk.)

板書布局：

-頂部：標題-"It'saParrot"

-中間：

-鸚鵡特征：顏色、體型、習性

-詞匯區(qū)域：列出重點詞匯

-句型區(qū)域：列出重點句型

-底部：

-文化背景：簡要介紹鸚鵡在不同文化中的意義

-教學活動：列出相關(guān)的教學活動，如角色扮演、猜謎游戲等課后作業(yè)1.完成下列句子，用正確的顏色形容詞：

-Theparrotis__________.(紅色)

-Thebirdhasa__________tail.(藍色)

答案：Theparrotisred.Thebirdhasabluetail.

2.用It's+形容詞的句型描述下列動物：

-Afish

-Acat

答案：Afishisbig.Acatiscute.

3.選擇正確的單詞填空：

-Theparrotis__________.(beautiful,small)

-Thebirdis__________.(big,loud)

答案：Theparrotisbeautiful.Thebirdisloud.

4.用Whatcolorisit?和Howbigisit?提問下列句子：

-Thedogisbigandbrown.

-Thefishissmallandblue.

答案：Whatcoloristhedog?It'sbigandbrown.Whatcoloristhefish?It'ssmallandblue.

5.用英語描述下列動物的習性和特征：

-Aparrot

-Adog

答案：Theparrotisveryloudandbeautiful.Itcantalkandmimicsounds.Thedogisfriendlyandloyal.Itcanbarkandwagitstail.

6.編寫一個小故事，描述你最喜歡的動物，包括它的顏色、大小、習性和特征。使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

答案：Myfavoriteanimalisagoldenretriever.It'sbigandgolden.Thedogisfriendlyandlovestoplaywithme.Ithasalongtailthatwagswhenit'shappy.Thegoldenretrieverisagreatcompanionandalwayslistenstome.

7.觀察你的寵物或照片中的動物，用英語描述它的顏色、體型和習性。嘗試使用本節(jié)課學到的所有詞匯和句型。

答案：Mypetisahamster.It'ssmallandbrown.Thehamsterhasatinytailandbigeyes.It'sveryfastandlovestoruninitswheel.MyhamsteriscuteandIenjoywatchingitplay.

8.設(shè)計一個關(guān)于動物的英語游戲，如“動物特征猜猜看”或“動物習性連線”。與同學一起玩這個游戲，并嘗試用英語描述你猜到的動物。

答案：Game:AnimalFeatureGuessingGame

Materials:Picturesofdifferentanimals

Instructions:

-Dividetheclassintoteams.

-Eachteamtakesturnslookingatapictureofananimalanddescribingitsfeatureswithoutshowingthepicturetotheotherteam.

-Theotherteamtriestoguesstheanimalbasedonthedescription.

-Theteamthatguessesthemostanimalscorrectlywins.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上積極參與，能夠按照老師的引導進行互動和討論。大部分學生能夠用英語描述動物的特征，并能夠正確使用所學詞匯和句型。學生在角色扮演活動中表現(xiàn)出良好的語言表達能力，能夠自信地展示自己。

2.小組討論成果展示：

學生在小組討論中能夠積極分享自己的觀點，并能夠用英語進行交流。小組合作完成任務(wù)后，能夠清晰地向全班展示討論成果，如描述動物的特征、講述動物的故事等。

3.隨堂測試：

4.課后作