13、我是一張紙（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

13、我是一張紙（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“我是一張紙”為主題，緊密結(jié)合二年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙張的來(lái)源，了解紙張的重要性，培養(yǎng)節(jié)約用紙、愛(ài)護(hù)資源的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重結(jié)合實(shí)際，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)、情境模擬等方式，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，提高節(jié)約用紙的實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩自然，珍惜資源，形成綠色生活方式。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解紙張的來(lái)源和制作過(guò)程，認(rèn)識(shí)到樹木對(duì)環(huán)境的重要性。

-學(xué)習(xí)節(jié)約用紙的方法，如雙面使用紙張、回收利用等。

-培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然、珍惜資源的環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-突破紙張來(lái)源復(fù)雜性的理解障礙，幫助學(xué)生理解樹木與紙張的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中找到節(jié)約用紙的實(shí)例，形成具體的行為習(xí)慣。

-幫助學(xué)生理解環(huán)保行為對(duì)環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，形成正確的環(huán)保價(jià)值觀。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合圖片和視頻，直觀展示紙張的制作過(guò)程和樹木的重要性。

2.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享節(jié)約用紙的經(jīng)驗(yàn)和想法。

3.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演樹木，體驗(yàn)被砍伐的痛苦，加深環(huán)保意識(shí)。

4.使用互動(dòng)游戲，如“紙張接力賽”，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和節(jié)約用紙的樂(lè)趣。

5.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，展示環(huán)保組織的案例，拓展學(xué)生的視野。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻《紙的起源與發(fā)展》），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，要求學(xué)生了解紙張的起源和制作過(guò)程。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“紙張的來(lái)源與環(huán)?！?，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“紙張是如何制作的？”“為什么我們要節(jié)約用紙？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解紙張的起源和制作過(guò)程。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一張紙的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)紙張的思考，引出“我是一張紙”的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解紙張的來(lái)源、制作過(guò)程以及節(jié)約用紙的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“紙張接力賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)節(jié)約用紙的樂(lè)趣。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么樹木被砍伐后不能立即長(zhǎng)出新紙？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與“紙張接力賽”等游戲，體驗(yàn)節(jié)約用紙的實(shí)踐。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解紙張的來(lái)源和環(huán)保知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“紙張接力賽”等游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握節(jié)約用紙的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“我的環(huán)保日記”作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己一周內(nèi)節(jié)約用紙的行動(dòng)。

提供拓展資源：提供與環(huán)保相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成“我的環(huán)保日記”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述紙張的來(lái)源和制作過(guò)程，了解樹木對(duì)環(huán)境的重要性。

-學(xué)生掌握節(jié)約用紙的方法，如雙面使用紙張、回收利用等。

-學(xué)生能夠識(shí)別日常生活中浪費(fèi)紙張的行為，并提出改進(jìn)建議。

2.思維與能力方面

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在“紙張接力賽”游戲中，鍛煉了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在完成“我的環(huán)保日記”作業(yè)過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察力和反思能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)感恩自然，珍惜資源，形成綠色生活方式。

-學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到環(huán)保行為的樂(lè)趣，激發(fā)了對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱情。

4.個(gè)性與社會(huì)性方面

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心集體，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，形成了自我提升和改進(jìn)的意識(shí)。

5.綜合實(shí)踐能力方面

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在生活中實(shí)踐節(jié)約用紙、參與環(huán)?；顒?dòng)等。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，拓寬了知識(shí)視野，提高了信息獲取和處理能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，學(xué)會(huì)了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提出改進(jìn)建議，提高了綜合實(shí)踐能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成家庭環(huán)保行動(dòng)記錄表：學(xué)生需要記錄自己在一周內(nèi)在家中的環(huán)保行為，包括節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等，特別關(guān)注節(jié)約用紙的情況，如是否實(shí)現(xiàn)了雙面使用紙張、是否參與紙張回收等。

2.設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)：學(xué)生以“節(jié)約用紙，從我做起”為主題，設(shè)計(jì)一張海報(bào)，可以包含節(jié)約用紙的小竅門、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、圖片等元素，旨在提高家庭和社區(qū)對(duì)節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí)。

3.撰寫環(huán)保日記：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)約用紙的日記，內(nèi)容包括自己對(duì)節(jié)約用紙的理解、在家中的實(shí)踐經(jīng)歷以及從中獲得的感悟。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師需在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天完成批改，確保作業(yè)反饋的及時(shí)性。

2.指出問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在環(huán)保行動(dòng)記錄表中的不足，如記錄不詳細(xì)、行為不積極等，教師需在反饋中明確指出。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)的學(xué)生，教師需根據(jù)海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、內(nèi)容完整性和美觀度給予評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議，如可以增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、使用更環(huán)保的紙張材料等。

4.反思總結(jié)：在環(huán)保日記的反饋中，教師需關(guān)注學(xué)生的感悟和思考，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的環(huán)保心得，同時(shí)指出日記中的不足，如表達(dá)不夠清晰、觀點(diǎn)不夠深入等，并給出改進(jìn)的方向。

5.個(gè)性化反饋：對(duì)于不同學(xué)生的作業(yè)，教師需根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異給予個(gè)性化的反饋，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于需要幫助的學(xué)生提供具體的學(xué)習(xí)建議。

6.作業(yè)展示：將學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)記錄表、環(huán)保海報(bào)和環(huán)保日記在班級(jí)中進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

7.定期回顧：在下一節(jié)課的課前或課后，教師可組織學(xué)生回顧上一周的作業(yè)完成情況，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保行動(dòng)和心得，同時(shí)討論如何更好地實(shí)踐節(jié)約用紙的理念。八、重點(diǎn)題型整理1.實(shí)踐題

-題型：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用紙的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

-答案示例：節(jié)約用紙，保護(hù)森林，從我做起！

2.應(yīng)用題

-題型：如果你發(fā)現(xiàn)有人在浪費(fèi)紙張，你會(huì)怎么做？

-答案示例：我會(huì)提醒他節(jié)約用紙的重要性，并建議他雙面使用紙張，或者將廢紙回收利用。

3.分析題

-題型：解釋為什么樹木對(duì)于環(huán)境很重要。

-答案示例：樹木可以吸收二氧化碳，釋放氧氣，凈化空氣；它們還能保持水土，防止水土流失。

4.創(chuàng)意題

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用紙的環(huán)保活動(dòng)。

-答案示例：可以組織一次“無(wú)紙化辦