3 公民意味著什么第2課時(shí) 認(rèn)識居民身份證（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

3公民意味著什么第2課時(shí)認(rèn)識居民身份證（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“認(rèn)識居民身份證”為主題，通過結(jié)合六年級上冊道德與法治教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解身份證的基本知識，增強(qiáng)法律意識。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生的參與度和思考能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握身份證的相關(guān)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)法治意識，認(rèn)識公民身份的重要性。

2.提升信息意識，學(xué)會正確使用和管理個(gè)人信息。

3.增強(qiáng)公民素養(yǎng)，學(xué)習(xí)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身權(quán)益。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)具備一定的法律意識和公民素養(yǎng)，對國家法律法規(guī)有一定了解，但具體到居民身份證的相關(guān)知識，如身份證的構(gòu)成、作用、辦理流程等，了解程度可能有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對與自身生活緊密相關(guān)的知識有較高的興趣。學(xué)生的能力方面，具備一定的分析問題和解決問題的能力，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生善于合作學(xué)習(xí)，有的學(xué)生更傾向于獨(dú)立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能對身份證的相關(guān)法律條文理解困難，對身份證的使用和管理存在誤區(qū)。此外，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生在面對復(fù)雜的社會問題時(shí)，可能難以正確運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、黑板

-課程平臺：道德與法治課程教材配套資源平臺

-信息化資源：身份證樣本圖片、身份證辦理流程視頻、相關(guān)法律法規(guī)文本

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動問答五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過播放關(guān)于身份證的動畫或短視頻，讓學(xué)生直觀感受到身份證在日常生活中的重要性。

2.回顧舊知：提問學(xué)生：“你們知道身份證是什么嗎？它有哪些作用？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的公民身份相關(guān)知識。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

a.介紹身份證的基本構(gòu)成，包括頭像、姓名、出生日期、身份證號碼等。

b.講解身份證的作用，如證明身份、辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)、參與社會活動等。

c.分析身份證號碼的組成和含義，讓學(xué)生了解身份證號碼的獨(dú)特性。

2.舉例說明：

a.通過實(shí)際案例，如辦理銀行卡、入學(xué)登記等，展示身份證在日常生活中的應(yīng)用。

b.舉例說明身份證在法律保護(hù)中的作用，如維護(hù)個(gè)人隱私、保障公民權(quán)益等。

3.互動探究：

a.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論身份證在個(gè)人成長和社會生活中的重要性。

b.角色扮演：模擬辦理身份證的場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)身份證的使用過程。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.讓學(xué)生嘗試用自己的身份證號碼填寫相關(guān)表格，加深對身份證號碼的認(rèn)識。

b.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與身份證相關(guān)的趣事或經(jīng)歷。

2.教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考身份證在個(gè)人成長和社會生活中的重要性。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身份證的重要性和作用。

2.提出思考題，讓學(xué)生課后進(jìn)一步思考身份證的相關(guān)知識。

五、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生查閱資料，了解身份證的歷史背景和發(fā)展過程。

2.請學(xué)生以“身份證與我”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對身份證的認(rèn)識和感悟。

六、板書設(shè)計(jì)

1.課題：認(rèn)識居民身份證

2.標(biāo)題：身份證的基本構(gòu)成、作用、號碼含義

3.內(nèi)容：身份證在日常生活中的應(yīng)用、身份證在法律保護(hù)中的作用

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生認(rèn)識身份證的重要性，提高學(xué)生的法治意識和公民素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述居民身份證的基本構(gòu)成，如頭像、姓名、出生日期、身份證號碼等。

-學(xué)生了解身份證號碼的組成和含義，能夠識別身份證號碼中的個(gè)人信息。

-學(xué)生掌握了身份證的主要作用，包括證明身份、辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)、參與社會活動等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過案例分析、小組討論等活動，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在角色扮演中鍛煉了實(shí)際操作能力，學(xué)會了如何正確使用和管理個(gè)人信息。

-學(xué)生通過互動探究，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在了解身份證的作用和重要性后，增強(qiáng)了法治意識，認(rèn)識到公民身份的重要性。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)身份證的相關(guān)知識，提高了法律素養(yǎng)，學(xué)會了遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身權(quán)益。

-學(xué)生在思考身份證在個(gè)人成長和社會生活中的作用時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和全局觀念。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對身份證有了更深入的了解，激發(fā)了他們對法律知識的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在參與課堂活動中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會了與他人溝通和協(xié)作。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)身份證的相關(guān)知識，增強(qiáng)了社會責(zé)任感，意識到自己作為公民的責(zé)任和義務(wù)。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如正確使用身份證辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)、維護(hù)自身合法權(quán)益等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中，能夠主動了解和宣傳身份證的相關(guān)知識，提高周圍人的法律意識。

-學(xué)生在遇到身份證相關(guān)問題后，能夠獨(dú)立思考并尋求解決方案，提高了自我保護(hù)能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-居民身份證的基本構(gòu)成

-身份證號碼的組成和含義

-身份證的作用

②關(guān)鍵詞：

-頭像、姓名、出生日期、身份證號碼

-公民身份、證明、業(yè)務(wù)辦理、社會活動

③重點(diǎn)句子：

-身份證是中華人民共和國公民身份的法定證明。

-身份證號碼是唯一標(biāo)識公民身份的數(shù)字編碼。

-身份證在日常生活中具有重要作用，是公民參與社會活動的基本憑證。八、典型例題講解1.例題：

小明的身份證號碼請根據(jù)身份證號碼填寫以下信息：

-出生日期

-性別

-地區(qū)代碼

答案：

-出生日期：1998年2月5日

-性別：男（奇數(shù)表示男性，偶數(shù)表示女性）

-地區(qū)代碼：513021（根據(jù)地區(qū)代碼查詢，該地區(qū)為四川省雅安市雨城區(qū)）

2.例題：

小紅的身份證號碼請根據(jù)身份證號碼填寫以下信息：

-出生日期

-性別

-地區(qū)代碼

答案：

-出生日期：1985年12月31日

-性別：女

-地區(qū)代碼：110105（根據(jù)地區(qū)代碼查詢，該地區(qū)為北京市東城區(qū)）

3.例題：

小剛的身份證號碼請根據(jù)身份證號碼填寫以下信息：

-出生日期

-性別

-地區(qū)代碼

答案：

-出生日期：1999年7月16日

-性別：男

-地區(qū)代碼：440308（根據(jù)地區(qū)代碼查詢，該地區(qū)為廣東省深圳市寶安區(qū)）

4.例題：

小李的身份證號碼請根據(jù)身份證號碼填寫以下信息：

-出生日期

-性別

-地區(qū)代碼

答案：

-出生日期：2001年1月1日

-性別：男

-地區(qū)代碼：330202