中學(xué)聯(lián)盟浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)第一中學(xué)人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：7.2 傳媒的行程

[中學(xué)聯(lián)盟]浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)第一中學(xué)人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：7.2傳媒的行程主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)第一中學(xué)人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)7.2“傳媒的行程”。內(nèi)容涵蓋：古代傳媒的演變、印刷術(shù)的發(fā)明與傳播、報(bào)紙的誕生與發(fā)展、電視與互聯(lián)網(wǎng)的興起。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解傳媒的歷史變遷，認(rèn)識(shí)傳媒在信息傳播中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）信息意識(shí)，通過學(xué)習(xí)傳媒的發(fā)展歷程，提高學(xué)生對(duì)信息傳播方式的理解和認(rèn)識(shí)；2）歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史視角分析傳媒變遷的原因和影響；3）文化理解，讓學(xué)生了解不同時(shí)代傳媒文化特點(diǎn)，增強(qiáng)文化自信；4）社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提高參與公共事務(wù)的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①印刷術(shù)的發(fā)明與傳播過程，重點(diǎn)理解其對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用；

②報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等不同傳媒的興起及其對(duì)人們生活方式的影響；

③分析傳媒發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步之間的相互關(guān)系，理解傳媒在信息時(shí)代的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解不同歷史時(shí)期傳媒技術(shù)的發(fā)展與傳播方式的變化；

②掌握傳媒對(duì)文化、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的影響，以及這些影響的深遠(yuǎn)意義；

③結(jié)合實(shí)際案例，分析現(xiàn)代傳媒在信息時(shí)代如何影響社會(huì)結(jié)構(gòu)和人們的行為模式，提高學(xué)生的批判性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、歷史與社會(huì)教材、教學(xué)用圖、視頻資料播放設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫、歷史與社會(huì)課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

-信息化資源：相關(guān)歷史事件及傳媒發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文章、歷史圖片、視頻資料。

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、案例分析、多媒體演示、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)傳媒的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們平時(shí)都通過什么方式獲取信息？這些信息是通過什么渠道傳遞給你們的？”

展示一些關(guān)于古代傳媒工具（如報(bào)紙、廣播、電視）的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受傳媒的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹傳媒的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.傳媒基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解傳媒的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解傳媒的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如信息源、傳播渠道、受眾等。

詳細(xì)介紹傳媒的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如傳播模式、媒介類型等。

3.傳媒案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解傳媒的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的傳媒案例進(jìn)行分析，如報(bào)紙的誕生、電視的普及、互聯(lián)網(wǎng)的變革。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解傳媒的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用傳媒解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與傳媒相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“新媒體對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)傳媒的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳媒的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括傳媒的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)傳媒在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用傳媒。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于傳媒的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們關(guān)注和思考傳媒在現(xiàn)代社會(huì)中的角色和影響。知識(shí)點(diǎn)梳理1.印刷術(shù)的發(fā)明與傳播

-印刷術(shù)的起源：了解印刷術(shù)的歷史背景，包括其在中國(guó)、歐洲的發(fā)明和發(fā)展。

-印刷術(shù)的類型：掌握木版印刷、活字印刷、銅版印刷等不同印刷術(shù)的特點(diǎn)。

-印刷術(shù)的傳播：了解印刷術(shù)從中國(guó)傳播到歐洲的過程，以及其對(duì)歐洲文藝復(fù)興的影響。

2.報(bào)紙的誕生與發(fā)展

-報(bào)紙的起源：了解報(bào)紙的起源和發(fā)展歷程，包括早期的手抄報(bào)和現(xiàn)代報(bào)紙的演變。

-報(bào)紙的內(nèi)容：掌握?qǐng)?bào)紙的基本內(nèi)容，如新聞、評(píng)論、廣告等。

-報(bào)紙的傳播方式：了解報(bào)紙的傳播途徑，包括印刷、郵寄、發(fā)行等。

3.電視的興起與影響

-電視的發(fā)明與普及：了解電視的發(fā)明過程和普及情況，包括黑白電視和彩色電視的發(fā)展。

-電視節(jié)目類型：掌握電視節(jié)目的分類，如新聞、電視劇、紀(jì)錄片等。

-電視對(duì)社會(huì)的影響：分析電視對(duì)人們生活方式、文化觀念、政治經(jīng)濟(jì)等方面的影響。

4.互聯(lián)網(wǎng)的變革與挑戰(zhàn)

-互聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展：了解互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展歷程和關(guān)鍵技術(shù)。

-互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用：掌握互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，如電子郵件、搜索引擎、社交媒體等。

-互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)：分析互聯(lián)網(wǎng)在信息安全、網(wǎng)絡(luò)成癮、隱私保護(hù)等方面的挑戰(zhàn)。

5.傳媒的社會(huì)功能

-信息傳播：了解傳媒在信息傳播中的重要作用，包括時(shí)效性、準(zhǔn)確性、廣泛性等。

-文化傳承：掌握傳媒在文化傳承中的作用，如傳播傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新文化形式等。

-社會(huì)監(jiān)督：了解傳媒在監(jiān)督社會(huì)、促進(jìn)民主政治中的作用。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：分析傳媒對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，如廣告、文化產(chǎn)業(yè)等。

6.傳媒與個(gè)人素養(yǎng)

-媒介素養(yǎng)：掌握媒介素養(yǎng)的概念和重要性，包括信息辨別、批判性思維等。

-傳播能力：了解如何提高個(gè)人的傳播能力，包括寫作、演講、溝通等。

-社交媒體使用：分析社交媒體的特點(diǎn)和影響，以及如何合理使用社交媒體。

7.傳媒與未來趨勢(shì)

-新媒體的發(fā)展：了解新媒體的類型和發(fā)展趨勢(shì)，如移動(dòng)媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)等。

-傳媒與人工智能：分析人工智能在傳媒領(lǐng)域的應(yīng)用，如自動(dòng)化新聞、智能推薦等。

-傳媒與可持續(xù)發(fā)展：探討傳媒在推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展中的作用和挑戰(zhàn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)傳媒發(fā)展歷程的理解程度。設(shè)計(jì)開放式和封閉式問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，參與課堂討論。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂上的參與情況，如發(fā)言次數(shù)、討論積極性等，以此評(píng)估學(xué)生的興趣和參與度。

-小組討論評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作能力、溝通技巧、觀點(diǎn)表達(dá)等，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)傳媒基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析等內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)

-案例分析：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)案例的分析能力，包括對(duì)案例背景、特點(diǎn)、影響的深入理解，以及對(duì)案例所涉及傳媒發(fā)展問題的批判性思考。

-角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的角色扮演能力、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組展示中的表達(dá)能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)合作成果。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況等。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過同伴間的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、思路清晰度、分析深度等。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，給予具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過修改和重做作業(yè)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

5.教學(xué)效果反饋

-定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反饋，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)節(jié)奏等方面的意見和建議。

-根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。

6.綜合評(píng)價(jià)

-結(jié)合課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)等多方面信息，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。課后作業(yè)1.研究報(bào)告：

主題：選擇一種古代傳媒工具（如印刷術(shù)、報(bào)紙），撰寫一份研究報(bào)告，內(nèi)容包括其發(fā)明背景、發(fā)展歷程、主要特點(diǎn)以及對(duì)社會(huì)的影響。

答案示例：

-研究報(bào)告題目：《印刷術(shù)的發(fā)明與傳播》

-內(nèi)容摘要：本文介紹了印刷術(shù)的起源、發(fā)展過程及其對(duì)中國(guó)乃至世界文明發(fā)展的重大影響。

2.案例分析：

主題：選擇一個(gè)與傳媒相關(guān)的社會(huì)事件或現(xiàn)象，如社交媒體對(duì)公共事件的影響，撰寫一篇案例分析報(bào)告。

答案示例：

-案例分析題目：《社交媒體在新冠疫情報(bào)道中的作用》

-內(nèi)容摘要：本文分析了社交媒體在新冠疫情報(bào)道中的積極作用，如信息傳播速度快、互動(dòng)性強(qiáng)等。

3.角色扮演：

主題：模擬一次古代印刷術(shù)的發(fā)明和傳播過程，包括發(fā)明者、印刷工、讀者等角色，進(jìn)行角色扮演。

答案示例：

-角色扮演題目：《活字印刷術(shù)的誕生》

-情景設(shè)定：一位發(fā)明家在研究如何改進(jìn)印刷技術(shù)，印刷工在制作活字版，讀者在購買和閱讀書籍。

4.課堂討論總結(jié)：

主題：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)傳媒的發(fā)展歷程及其對(duì)社會(huì)的影響，撰寫一篇討論總結(jié)。

答案示例：

-討論總結(jié)題目：《傳媒發(fā)展與社會(huì)變遷》

-內(nèi)容摘要：本文總結(jié)了傳媒發(fā)展歷程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，如印刷術(shù)的發(fā)明、報(bào)紙的誕生等，并分析了傳媒對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

5.傳媒發(fā)展預(yù)測(cè)：

主題：基于當(dāng)前傳媒發(fā)展的趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來傳媒可能的發(fā)展方向和趨勢(shì)，撰寫一篇預(yù)測(cè)報(bào)告。

答案示例：

-預(yù)測(cè)報(bào)告題目：《未來傳媒發(fā)展趨勢(shì)》

-內(nèi)容摘要：本文預(yù)測(cè)了未來傳媒可能的發(fā)展方向，如人工智能在新聞采集、編輯中的應(yīng)用，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的普及等。板書設(shè)計(jì)1.印刷術(shù)的發(fā)明與傳播

①印刷術(shù)的起源與發(fā)展

②古代印刷術(shù)的類型：木版印刷、活字印刷

③印刷術(shù)的傳播：從中國(guó)到歐洲

2.報(bào)紙的誕生與發(fā)展

①報(bào)紙的起源：手抄報(bào)到現(xiàn)代報(bào)紙

②報(bào)紙的內(nèi)容：新聞、評(píng)論、廣告

③報(bào)紙的傳播方式：印刷、郵寄、發(fā)行

3.電視的興起與影響

①電視的發(fā)明與普及：黑白電視到彩色電視

②電視節(jié)目類型：新聞、電視劇、紀(jì)錄片

③電視對(duì)社會(huì)的影響：生活方式、文化觀念、政治經(jīng)濟(jì)

4.互聯(lián)網(wǎng)的變革與挑戰(zhàn)

①互聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展：關(guān)鍵技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域

②互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用：電子郵件、搜索引擎、社交媒體

③互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)：信息安全、網(wǎng)絡(luò)成癮、隱私保護(hù)

5.傳媒的社會(huì)功能

①信息傳播：時(shí)效性、準(zhǔn)確性、廣泛性

②文化傳承：傳播傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新文化形式

③社會(huì)監(jiān)督：監(jiān)督社會(huì)、促進(jìn)民主政治

④經(jīng)濟(jì)發(fā)展：廣告、文化產(chǎn)業(yè)

6.傳媒與個(gè)人素養(yǎng)

①媒介素養(yǎng)：信息辨別、批判性思維

②傳播能力：寫作、演講、溝通

③社交媒體使用：特點(diǎn)、影響、合理使用

7.傳媒與未來趨勢(shì)

①新媒體發(fā)展：移動(dòng)媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)

②人工智能在傳媒中的應(yīng)用：自動(dòng)化新聞、智能推薦

③傳媒與可持續(xù)發(fā)展：推動(dòng)作用、挑戰(zhàn)教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還算是順利，但也有一些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻，這樣的方式挺吸引學(xué)生的注意力的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的細(xì)節(jié)并不是很關(guān)注，可能在之后的討論中，他們對(duì)某些關(guān)鍵信息的理解不夠深入。所以我可能在下次課的時(shí)候，會(huì)嘗試用一些更加互動(dòng)的方式，比如讓學(xué)生自己來講述他們所看到的，這樣可以提高他們的參與度和理解力。

接著，我在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。我感覺這個(gè)方法效果不錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)視覺信息比較敏感，這樣可以幫助他們更好地記憶和理解。不過，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的概念還是有些吃力，所以我覺得在講解的時(shí)候，我應(yīng)該更加注重邏輯性和層次性，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，讓學(xué)生們分組討論。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)挺有趣的，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢龊芏嗖煌挠^點(diǎn)，這讓我看到了他們對(duì)知識(shí)的探索欲望。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論的時(shí)候，沒有很好地組織討論流程，導(dǎo)致討論效率不高。下次，我可能會(huì)提前給出一些討論指南，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行小組合作。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的表現(xiàn)，他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都有所提升。不過，也有幾個(gè)學(xué)生在展示時(shí)顯得有些緊張，這讓我意識(shí)到在準(zhǔn)備展示時(shí)，我可能需要更多地鼓勵(lì)他們，幫助他們克服緊張情緒。

最后，我在課堂小結(jié)時(shí)，簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容