2023四年級語文上冊 第二單元 7 呼風喚雨的世紀配套教學實錄 新人教版

2023四年級語文上冊第二單元7呼風喚雨的世紀配套教學實錄新人教版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在通過《呼風喚雨的世紀》一文，引導學生了解科技發(fā)展帶來的巨大變化，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和對科技發(fā)展的興趣。通過結合課文內(nèi)容，讓學生學會從不同角度思考問題，提高他們的創(chuàng)新思維。同時，通過小組合作、討論等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對科技發(fā)展的好奇心和探索精神，提高他們的信息提取和綜合分析能力。通過閱讀《呼風喚雨的世紀》，鍛煉學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，增強他們對科技成就的敬畏感和對科學知識的尊重。同時，通過課堂討論和寫作活動，提升學生的語言表達和文字組織能力，以及團隊合作與交流技巧。教學難點與重點1.教學重點：

-理解課文《呼風喚雨的世紀》中科技發(fā)展對人類生活的影響。

-學習作者如何通過具體事例和對比手法來闡述科技的重要性和影響。

-掌握通過閱讀理解，提取關鍵信息，形成對科技發(fā)展全面認識的方法。

2.教學難點：

-理解科技發(fā)展帶來的雙重影響，包括積極和消極的一面。

-分析課文中復雜的關系鏈，如科技發(fā)展與社會、經(jīng)濟、環(huán)境之間的關系。

-將科技發(fā)展的概念與學生的生活實際相結合，進行批判性思考和應用。例如，學生可能難以理解核能的巨大潛力及其潛在風險，或者難以將科技發(fā)展與環(huán)境保護的平衡問題與日常生活聯(lián)系起來。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、電子課本、在線詞典

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、班級學習微信群

-信息化資源：科技發(fā)展相關的視頻資料、科普文章鏈接

-教學手段：實物教具（如電腦、手機模擬）、圖片展示、黑板板書教學流程1.導入新課（5分鐘）

-播放一段關于科技發(fā)展變化的視頻，激發(fā)學生對科技的好奇心。

-提問：你們認為科技在我們生活中起到了什么作用？

-引導學生回顧生活中因科技變化而改變的例子，如手機、互聯(lián)網(wǎng)等。

2.新課講授（15分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：閱讀課文

-學生閱讀《呼風喚雨的世紀》課文，注意文章的結構和重點段落。

-提問：文章主要講述了哪些科技發(fā)展？這些科技發(fā)展帶來了哪些影響？

-學生回答，教師總結并強調(diào)重點內(nèi)容。

-第二環(huán)節(jié)：分析課文結構

-通過展示課文結構圖，引導學生理解作者如何組織文章內(nèi)容。

-提問：作者為什么以這樣的順序來敘述科技發(fā)展？

-學生分析，教師點評并解釋結構安排的合理性。

-第三環(huán)節(jié)：對比分析

-將課文中的科技發(fā)展案例與學生熟悉的現(xiàn)代科技進行對比。

-提問：這些科技發(fā)展給我們帶來了哪些便利和挑戰(zhàn)？

-學生討論，教師引導學生思考科技發(fā)展的雙重性。

3.實踐活動（15分鐘）

-第一項：角色扮演

-將學生分成小組，每個小組扮演課文中的一個科技發(fā)明者或受益者。

-小組成員根據(jù)角色準備簡短的演講，描述他們的經(jīng)歷和感受。

-第二項：繪制思維導圖

-學生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制思維導圖，梳理科技發(fā)展對人類生活的影響。

-第三項：創(chuàng)作短文

-學生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關于未來科技發(fā)展的短文。

-提醒學生注意文章的結構和創(chuàng)意表達。

4.學生小組討論（10分鐘）

-第一方面：科技發(fā)展的積極影響

-舉例：醫(yī)療技術的進步、交通方式的改變、信息獲取的便捷。

-第二方面：科技發(fā)展的消極影響

-舉例：環(huán)境污染、網(wǎng)絡安全、隱私泄露。

-第三方面：科技發(fā)展的挑戰(zhàn)

-舉例：資源消耗、就業(yè)問題、道德倫理。

5.總結回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)科技發(fā)展的雙重性和挑戰(zhàn)。

-提問：你們認為我們?nèi)绾螒獙萍及l(fā)展帶來的挑戰(zhàn)？

-學生回答，教師總結并給出建議，如關注環(huán)境保護、加強法律法規(guī)等。

總計用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《科技的力量》：介紹科技發(fā)展對人類社會的影響，包括正面和負面的影響。

-《未來的世界》：探討未來科技發(fā)展趨勢，如人工智能、生物工程等。

-《科技與倫理》：分析科技發(fā)展中的倫理問題，如基因編輯、人工智能的道德邊界等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料中的一本或幾本，深入了解科技發(fā)展的各個方面。

-鼓勵學生關注科技新聞，了解最新的科技動態(tài)和研究成果。

-組織學生進行小組討論，分享他們閱讀材料中的發(fā)現(xiàn)和觀點。

-設計一個科技項目，讓學生利用所學知識，設計一個能夠解決實際問題的科技產(chǎn)品或服務。

3.結合教材知識點，提出以下探究方向：

-研究一個具體的科技發(fā)明，了解其發(fā)展歷程、技術原理和社會影響。

-分析一個科技發(fā)展案例，探討其對環(huán)境、經(jīng)濟和社會的潛在影響。

-設計一個科技主題的辯論賽，讓學生就科技發(fā)展中的某個問題展開辯論。

-制作一個科技發(fā)展時間線，展示從古代到現(xiàn)代的重要科技發(fā)明和里程碑。

4.實踐活動建議：

-學生可以參觀科技博物館或科技展覽，親身體驗科技的魅力。

-組織一次科技講座，邀請專業(yè)人士分享科技發(fā)展的最新動態(tài)。

-學生可以參與社區(qū)科技活動，如環(huán)?？萍?、智能設備制作等。

-設計一個科技主題的校園活動，如科技知識競賽、科技創(chuàng)意展示等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。

-評估學生的閱讀理解能力，通過提問和回答來檢查學生對課文內(nèi)容的掌握程度。

-注意學生的注意力集中情況，確保學生能夠跟隨教學進度。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的組織和協(xié)調(diào)能力，包括分工合作、時間管理和溝通效果。

-檢查小組成員的發(fā)言質(zhì)量，包括表達清晰度、邏輯性和對問題的深入分析。

-評價小組最終呈現(xiàn)的成果，如思維導圖、短文創(chuàng)作或角色扮演的表現(xiàn)。

3.隨堂測試：

-設計簡短的隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-通過測試結果，了解學生對重點知識點的掌握情況，以及可能存在的學習難點。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學習成果。

-組織學生之間進行互評，鼓勵學生互相學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與和正確回答給予肯定，對表現(xiàn)不足的地方提出改進建議。

-針對小組討論成果展示：教師評價小組成員的協(xié)作精神和成果的創(chuàng)新性，指出需要改進的地方。

-針對隨堂測試：教師根據(jù)測試結果，對學生的知識掌握情況進行評價，并提供針對性的輔導。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生真實反映自己的學習情況，并尊重他人的評價。

-教師反饋應具體、有針對性，同時保持積極鼓勵的態(tài)度，幫助學生建立自信，激發(fā)學習興趣。

總體評價與反饋：

-教師將綜合課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和學生自評互評的結果，給出全面的教學評價。

-教師將針對學生的個體差異，提供個性化的反饋和輔導，確保每個學生都能得到適當?shù)年P注和支持。

-教師將定期與學生和家長溝通，分享學生的學習進展和需要改進的地方，共同促進學生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題：

-課文《呼風喚雨的世紀》中提到：“電子計算機的發(fā)明，標志著人類進入了信息時代?！闭埥Y合課文內(nèi)容，簡要說明電子計算機對信息時代的影響。

-答案：電子計算機的發(fā)明使得信息處理速度大大提高，信息存儲容量無限擴展，為人類提供了強大的數(shù)據(jù)處理能力。它改變了人們的工作方式、學習方式和生活方式，使信息傳播更加迅速，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。

2.例題：

-課文通過“神舟十一號”載人飛船的發(fā)射，展示了我國在航天科技領域的成就。請列舉兩個我國航天科技領域的重大成就，并簡要說明其意義。

-答案：成就一：嫦娥一號月球探測器的成功發(fā)射。意義：標志著我國成為繼美國和前蘇聯(lián)之后，第三個實現(xiàn)月球探測的國家，提高了我國在國際航天領域的地位。

成就二：我國成功發(fā)射的天宮一號空間實驗室。意義：為我國航天員提供了長期在軌工作和生活的基礎設施，推動了我國空間科學研究的發(fā)展。

3.例題：

-課文提到：“互聯(lián)網(wǎng)的普及，讓我們的生活更加便捷?！闭埥Y合課文內(nèi)容，分析互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響。

-答案：互聯(lián)網(wǎng)的普及使得人們可以隨時隨地獲取信息、進行溝通、購物、娛樂等，極大地豐富了人們的生活。同時，互聯(lián)網(wǎng)也帶來了新的就業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)空間。

4.例題：

-課文通過描述“3D打印技術”的應用，展示了科技的發(fā)展對制造業(yè)的影響。請分析3D打印技術在制造業(yè)中的優(yōu)勢。

-答案：3D打印技術具有以下優(yōu)勢：降低制造成本、縮短生產(chǎn)周期、提高設計靈活性、實現(xiàn)個性化定制等。

5.例題：

-課文提到：“人工智能的發(fā)展，讓我們的生活更加智能化?！闭埮e例說明人工智能在日常生活中的應用。

-答案：人工智能在生活中的應用包括：智能家居系統(tǒng)、智能語音助手、自動駕駛汽車、智能醫(yī)療診斷等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解科技發(fā)展對人類生活的影響時，引入具體的案例，如神舟十一號發(fā)射、3D打印技術的應用等，讓學生通過真實案例理解科技的力量。

2.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的參與熱情，提高他們的團隊合作能力和溝通技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對科技發(fā)展的理解較為片面：部分學生在閱讀課文時，未能全面理解科技發(fā)展的雙重性，對科技帶來的負面影響認識不足。

2.教學方法單一：在講解過程中，過多依賴于教師講解，學生參與度不高，影響了課堂氛圍。

3.評價方式不夠全面：評價主要依賴于隨堂測試，未能充分體現(xiàn)學生的綜合能力。

反思改進措施（三）

1.豐富教學內(nèi)容：在講解科技發(fā)展對人類生活的影響時，增加對科技負面影響的討論，引導學生全面認識科技。

2.多樣化教學方法：結合課文內(nèi)容，采用多種教學方法，如案例教學、討論式教學、項目式學習等，提高學生的參與度和興趣。

3.改進評價方式：將評價方式多樣化，除了隨堂測試，還包括小組合作成果展示、學生自評與互評等，全面評估學生的綜合能力。

4.加強與學生的互動：在課堂上，多提問、多傾聽，鼓勵學生表達自己的觀點，提高學生的思考能力和表達能力。

5.關注學生個體差異：針對不同學生的學習情況，給予個性化的輔導和關注，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

6.拓展課外資源：鼓勵學生利用課外時間，閱讀科技相關的書籍、觀看科技節(jié)目等，拓寬學生的知識面，提高他們的科技素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-科技發(fā)展對人類生活的影響

-信息技術的發(fā)展與應用

-航天科技領域的重大成就

-人工智能在