18富饒的西沙群島 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

18富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過《富饒的西沙群島》這一課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略祖國海疆的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。通過圖文并茂的方式，讓學(xué)生感受文字與畫面結(jié)合的美感，提升學(xué)生的審美情趣。同時，結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解西沙群島的地理位置和歷史文化，拓寬學(xué)生的知識視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美景的能力，提升審美感知。

2.增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感，激發(fā)對祖國疆域的熱愛。

3.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、分析問題的能力，拓展地理認(rèn)知。

4.培養(yǎng)學(xué)生閱讀與表達(dá)相結(jié)合的能力，提高語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自然景觀和地理知識的介紹，對海洋、島嶼等有一定的認(rèn)識。但在具體到西沙群島這一特定地理位置和文化背景上，學(xué)生的知識儲備相對有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對祖國的自然風(fēng)光和歷史文化有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過直觀的圖片和生動的語言來學(xué)習(xí)，同時也樂于參與討論和互動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對西沙群島的地理位置和歷史背景不夠熟悉，理解起來可能存在困難。此外，由于課文中的描述較為抽象，學(xué)生可能難以將文字與實(shí)際景觀聯(lián)系起來。同時，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時可能存在詞匯量不足或語言組織能力較弱的問題。教學(xué)資源-西沙群島圖片集

-地理地圖

-課文朗讀音頻

-互動式電子地圖

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-課文原文文本

-學(xué)生手冊或?qū)W習(xí)單

-相關(guān)歷史和文化資料視頻教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示西沙群島的美麗風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的景物，激發(fā)學(xué)生對西沙群島的興趣。

2.回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于海洋、島嶼等知識，幫助學(xué)生回顧與西沙群島相關(guān)的已有知識。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解西沙群島的地理位置、自然風(fēng)光、物產(chǎn)資源、歷史背景等知識點(diǎn)。

2.舉例說明：結(jié)合課文內(nèi)容，通過具體例子幫助學(xué)生理解西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。

3.互動探究：引導(dǎo)學(xué)生討論西沙群島的重要性，以及如何保護(hù)這片美麗的海域。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于西沙群島的手抄報，展示對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：對學(xué)生在制作手抄報過程中遇到的問題給予指導(dǎo)和幫助。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生了解我國其他海疆風(fēng)光，如海南島、臺灣島等。

2.講述我國海疆的歷史故事，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.讓學(xué)生以“我心中的西沙群島”為主題，寫一篇短文。

2.鼓勵學(xué)生收集有關(guān)西沙群島的資料，進(jìn)行進(jìn)一步的了解。

七、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的手抄報和短文，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《西沙群島的傳說》：介紹西沙群島的民間傳說，如南海觀音、珊瑚公主等故事，豐富學(xué)生對西沙群島文化的了解。

-《西沙群島的海洋生物》：介紹西沙群島特有的海洋生物，如珊瑚、海龜、海鳥等，激發(fā)學(xué)生對海洋生物保護(hù)的興趣。

-《西沙群島的歷史變遷》：講述西沙群島從古至今的歷史變遷，展示我國對西沙群島的主權(quán)維護(hù)。

-《西沙群島的軍事防御》：介紹我國在西沙群島的軍事防御設(shè)施，增強(qiáng)學(xué)生的國防意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，自行查找關(guān)于西沙群島的資料，深入了解其地理位置、自然資源、歷史背景等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集到的資料，共同探討西沙群島的重要性和保護(hù)措施。

-設(shè)計(jì)探究活動，如“我心中的西沙群島”繪畫比賽，讓學(xué)生用畫筆描繪自己對西沙群島的向往和熱愛。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國海洋權(quán)益保護(hù)的相關(guān)政策，了解我國在海洋事務(wù)中的立場和行動。

-組織學(xué)生參觀海洋博物館或海洋公園，實(shí)地感受海洋生物的多樣性和海洋環(huán)境的脆弱性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.實(shí)踐活動：

-開展“我為西沙群島寫封信”活動，讓學(xué)生以寫信的形式，表達(dá)對西沙群島的熱愛和對祖國海疆的關(guān)心。

-組織學(xué)生參與植樹造林、清理海灘垃圾等環(huán)保活動，以實(shí)際行動保護(hù)海洋環(huán)境。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或志愿者，為學(xué)生舉辦講座，分享關(guān)于西沙群島的科普知識。

4.評價與反饋：

-關(guān)注學(xué)生在拓展與延伸過程中的參與度和學(xué)習(xí)成果，及時給予評價和反饋。

-鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長。

-定期組織學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如手抄報、繪畫作品、短文等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-西沙群島的地理位置

-西沙群島的自然風(fēng)光

-西沙群島的物產(chǎn)資源

-西沙群島的歷史文化

②關(guān)鍵詞：

-西沙群島

-海域

-珊瑚礁

-海鳥

-海洋生物

-歷史遺跡

③重點(diǎn)句子：

-“西沙群島是我國最南端的群島，位于南海之中。”

-“這里的海水清澈透明，海底的珊瑚礁五光十色?！?/p>

-“西沙群島是我國重要的漁業(yè)基地，盛產(chǎn)各種海產(chǎn)品?！?/p>

-“在西沙群島，有許多歷史遺跡，見證了我國對這片海域的主權(quán)。”典型例題講解1.例題：

課文提到西沙群島是我國最南端的群島，請問西沙群島位于哪個海域？

答案：西沙群島位于南海之中。

2.例題：

課文描述了西沙群島的海水清澈透明，海底的珊瑚礁五光十色。請用課文中的原句回答這個問題。

答案：這里的海水清澈透明，海底的珊瑚礁五光十色。

3.例題：

課文提到西沙群島是我國重要的漁業(yè)基地，盛產(chǎn)各種海產(chǎn)品。請列舉課文中所提到的兩種海產(chǎn)品。

答案：課文提到的海產(chǎn)品有海參和海龜。

4.例題：

課文講述了西沙群島的歷史遺跡，請問這些遺跡見證了什么？

答案：這些遺跡見證了我國對這片海域的主權(quán)。

5.例題：

課文提到西沙群島的地理位置，請問西沙群島的地理位置有什么特點(diǎn)？

答案：西沙群島的地理位置特點(diǎn)是位于南海之中，是我國最南端的群島。

補(bǔ)充說明：

1.對于第一題，可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，并能夠準(zhǔn)確回答出西沙群島位于南海之中。

2.對于第二題，要求學(xué)生能夠找到課文中描述海水清澈透明