2024人教版（三起）（2001）信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第11課 編輯與修飾表格》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024人教版（三起）（2001）信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第11課編輯與修飾表格》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024人教版（三起）（2001）信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第11課編輯與修飾表格》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握文字處理軟件基本操作的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)表格的創(chuàng)建、編輯和修飾，提高學(xué)生對(duì)信息處理能力。與之前學(xué)習(xí)的文字、圖片等基本操作知識(shí)相聯(lián)系，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際工作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)表格編輯與修飾，學(xué)生能夠提升信息處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，如鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用，以及文字處理軟件的基本操作，如文字的輸入、編輯和排版。此外，學(xué)生對(duì)圖片的插入和簡(jiǎn)單編輯也有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有較高的熱情。他們?cè)诓僮魃贤ǔ＞邆湟欢ǖ膭?dòng)手能力，能夠快速學(xué)習(xí)新工具。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)講解和示范來(lái)理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)表格編輯與修飾時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解表格的概念和作用，特別是如何根據(jù)需求創(chuàng)建合適的表格結(jié)構(gòu)；二是掌握表格內(nèi)容的編輯和格式調(diào)整，包括字體、字號(hào)、顏色、邊框等；三是學(xué)會(huì)使用表格中的公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。此外，學(xué)生可能對(duì)某些高級(jí)功能，如合并單元格、條件格式等，感到困惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024人教版（三起）（2001）信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第11課編輯與修飾表格》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的表格示例圖片、圖表和操作步驟視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：配置足夠的計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組進(jìn)行表格編輯與修飾的實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)表格編輯與修飾的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有使用過(guò)表格？比如，記錄成績(jī)、整理信息等。表格對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么作用呢？”

展示一些生活中常見(jiàn)的表格，如成績(jī)單、購(gòu)物清單等，讓學(xué)生初步感受表格的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹表格的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表格基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表格的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解表格的定義，包括其主要組成元素如行、列、單元格等。

詳細(xì)介紹表格的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.表格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解表格的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的表格案例進(jìn)行分析，如班級(jí)通訊錄、會(huì)議記錄等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解表格的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用表格解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與表格相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何使用表格來(lái)管理個(gè)人信息”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)表格的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表格的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)表格在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用表格。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)表格，用于記錄個(gè)人興趣愛(ài)好的相關(guān)信息。

要求學(xué)生在作業(yè)中展示對(duì)表格設(shè)計(jì)的理解，并注意表格的美觀和實(shí)用性。

8.課堂反思與總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

教師提問(wèn)：“今天的學(xué)習(xí)中，大家覺(jué)得最難的是什么？有哪些收獲？”

學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和遇到的困難，教師給予總結(jié)和指導(dǎo)。

教師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)表格編輯與修飾的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握表格的基本概念、組成部分以及創(chuàng)建、編輯和修飾表格的方法。他們能夠理解并運(yùn)用表格的行列結(jié)構(gòu)，以及單元格的合并、拆分等操作，提高了信息處理和數(shù)據(jù)分析的能力。

2.技能提升：

學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，提升了鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用技巧，增強(qiáng)了計(jì)算機(jī)操作的熟練度。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作表格，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用文字處理軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和展示，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.解決問(wèn)題能力：

學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，通過(guò)討論和思考，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用表格解決實(shí)際問(wèn)題。例如，他們能夠設(shè)計(jì)表格來(lái)管理個(gè)人資料、記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度、分析數(shù)據(jù)等，提高了問(wèn)題解決的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.創(chuàng)新思維：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，如設(shè)計(jì)個(gè)性化表格模板、開(kāi)發(fā)表格應(yīng)用等。這表明學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了基本技能，還能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的新思路。

5.合作交流能力：

通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.信息技術(shù)素養(yǎng)：

學(xué)生在掌握表格編輯與修飾技能的同時(shí)，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)。他們認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，以及如何利用信息技術(shù)提高工作效率和生活質(zhì)量。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成課后作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自主查找資料、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

8.適應(yīng)能力：

學(xué)生在課堂上積極參與，勇于嘗試新技能，表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)能力。他們能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容，為未來(lái)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思今天上了《編輯與修飾表格》這一課，我覺(jué)得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)表格編輯與修飾的興趣很高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的表格，如成績(jī)單、購(gòu)物清單等，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生看到這些熟悉的例子時(shí)，他們的眼神中充滿了好奇和期待，這讓我感到很欣慰。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋了表格的概念和組成部分。為了幫助學(xué)生更好地理解，我還使用了圖表和示意圖。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很有效，學(xué)生們能夠很快地掌握表格的基本知識(shí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的表格案例，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際案例來(lái)了解表格的特性和重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作交流的場(chǎng)景，他們互相幫助，共同解決問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，小組討論不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在操作表格時(shí)遇到了困難，我注意到他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜操作時(shí)顯得有些迷茫。這讓我反思，是否應(yīng)該增加一些基礎(chǔ)操作的練習(xí)，讓學(xué)生們更加熟練地掌握表格的基本操作。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們對(duì)內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以增加一些口語(yǔ)表達(dá)和展示技巧的訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地展示自己的成果。

最后，我覺(jué)得課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也很重要。這次作業(yè)要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)表格，用于記錄個(gè)人興趣愛(ài)好的相關(guān)信息。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)遇到了困難，不知道如何設(shè)計(jì)表格。這讓我意識(shí)到，在布置作業(yè)之前，應(yīng)該給學(xué)生提供一些指導(dǎo)，比如提供表格設(shè)計(jì)的參考模板，或者講解一些設(shè)計(jì)原則。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)表格編輯與修飾的掌握，布置以下作業(yè)：

1.設(shè)計(jì)并制作一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃內(nèi)容、完成時(shí)間和預(yù)期成果。要求使用表格形式，對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃和跟蹤。

2.收集并整理一次家庭或?qū)W校的活動(dòng)信息，如活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等，制作成活動(dòng)日程表。要求表格美觀大方，信息清晰易懂。

3.每位學(xué)生選取一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，如體育、藝術(shù)、科技等，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，如柱狀圖或餅圖，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)得到及時(shí)反饋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：作業(yè)評(píng)價(jià)將包括格式、內(nèi)容、創(chuàng)意和實(shí)用性等方面。對(duì)于格式規(guī)范、內(nèi)容完整、創(chuàng)意新穎的作業(yè)給予較高評(píng)價(jià)。

3.存在問(wèn)題反饋：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，如表格格式不規(guī)范、信息填寫(xiě)不完整、創(chuàng)意不足等，我將給出具體的修改意見(jiàn)和改進(jìn)建議。

4.優(yōu)秀作業(yè)展示：將優(yōu)秀作業(yè)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

5.定期總結(jié)：在作業(yè)批改過(guò)程中，我會(huì)定期總結(jié)學(xué)生在表格編輯與修飾方面的普遍問(wèn)題，并在下一節(jié)課中給予針對(duì)性的講解和練習(xí)。

-鞏固表格編輯與修飾的技能，提高信息處理能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高表格設(shè)計(jì)的審美和實(shí)用性。

-增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。重點(diǎn)題型整理1.題型一：表格的基本操作

例題：請(qǐng)根據(jù)以下要求，使用文字處理軟件創(chuàng)建一個(gè)表格。

要求：表格包含三列，分別為姓名、年齡和愛(ài)好；第一行填寫(xiě)表頭，第二行開(kāi)始填寫(xiě)個(gè)人信息；表格寬度適中，列寬自動(dòng)調(diào)整。

2.題型二：?jiǎn)卧竦暮喜⑴c拆分

例題：將上述表格中“姓名”和“年齡”兩列合并為一個(gè)單元格，并調(diào)整合并后的單元格內(nèi)容居中顯示。

3.題型三：表格的格式設(shè)置

例題：設(shè)置上述表格的字體為“宋體”，字號(hào)為“小四”，行高為“20磅”，列寬為“自動(dòng)”。

4.題型四：表格的邊框與底紋

例題：為上述表格添加邊框，邊框樣式為“單實(shí)線”，顏色為“黑色”；為表頭行添加底紋，底紋顏色為“淺灰色”。

5.題型五：表格的公式應(yīng)用

例題：在上述表格的“年齡”列下方添加一行，計(jì)算每位同學(xué)的年齡，公式為當(dāng)前年份減去出生年份。

答案：

1.學(xué)生需要打開(kāi)文字處理軟件，選擇“插入”菜單下的“表格”選項(xiàng)，按