《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)之口算和估算》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)之口算和估算》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)之口算和估算》為主題，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和估算意識(shí)。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論、游戲互動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。通過口算和估算的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，提升其溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇，但已有知識(shí)儲(chǔ)備有限。他們對(duì)數(shù)字和計(jì)算有一定了解，但尚未熟練掌握多位數(shù)乘法的基本法則。在能力方面，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有待提高，尤其是口算能力。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如注意力不集中、依賴計(jì)算器等。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在口算和估算過程中遇到困難。針對(duì)這一學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)通過多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：白板、投影儀、計(jì)算器

2.課程平臺(tái)：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材

3.信息化資源：多媒體課件、口算練習(xí)軟件

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器）、小組合作學(xué)習(xí)卡教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)之口算和估算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^需要計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的情況嗎？”

展示一些實(shí)際生活中的計(jì)算場(chǎng)景，如購物找零、計(jì)算體重等。

簡短介紹兩、三位數(shù)乘一位數(shù)口算和估算的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的定義，包括乘法的基本步驟。

詳細(xì)介紹乘法口訣表，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡單的乘法案例，如45乘以3、67乘以5，進(jìn)行講解和演示。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)口算和估算的技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)算家庭開支、估算購物金額等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何快速、準(zhǔn)確地計(jì)算，并嘗試不同的估算方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括計(jì)算方法和估算技巧。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘法口訣表的應(yīng)用、口算和估算的方法。

強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成幾道兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法練習(xí)題，并嘗試用估算方法進(jìn)行解答。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣表的應(yīng)用：介紹乘法口訣表在不同位數(shù)乘法計(jì)算中的應(yīng)用，如兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)等。

-估算技巧：探討不同情境下的估算方法，如近似數(shù)估算、分組估算等。

-乘法與除法的聯(lián)系：講解乘法與除法之間的關(guān)系，以及如何利用乘法進(jìn)行除法的估算。

-乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：介紹乘法在購物、烹飪、體育比賽等生活中的應(yīng)用實(shí)例。

2.拓展建議：

-家長輔導(dǎo)：建議家長在家中輔導(dǎo)孩子進(jìn)行乘法口訣表的練習(xí)，通過游戲或日常生活中的情境，讓孩子學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

-實(shí)物操作：利用小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，讓孩子通過動(dòng)手操作來加深對(duì)乘法計(jì)算的理解。

-估算練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中進(jìn)行估算練習(xí)，如估算購物金額、計(jì)算行程時(shí)間等，提高估算能力。

-乘法與除法游戲：設(shè)計(jì)一些乘法與除法相結(jié)合的游戲，如“乘法接力”、“除法猜數(shù)”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-乘法故事：通過講述乘法在歷史、文化中的故事，讓學(xué)生了解乘法的重要性，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-乘法與生活結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的乘法現(xiàn)象，如家庭裝修、烹飪食譜等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-乘法競(jìng)賽：組織乘法競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-乘法拓展閱讀：推薦一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)讀物，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的樂園》等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)口算和估算的理解程度。設(shè)計(jì)不同難度的問題，從基礎(chǔ)知識(shí)到應(yīng)用問題，逐步提高學(xué)生的思維層次。

-觀察：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的積極性以及小組討論的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，以了解學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)口算和估算的掌握情況。測(cè)試題目應(yīng)包括基礎(chǔ)計(jì)算、估算和解決實(shí)際問題的能力。

-反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋和必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

2.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的參與度和合作情況，評(píng)估其溝通能力和解決問題的能力。

-課堂活動(dòng)：通過參與課堂活動(dòng)，如計(jì)算比賽、估算游戲等，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改中，不僅指出錯(cuò)誤，還要分析錯(cuò)誤原因，并提供正確的解題思路。

-及時(shí)反饋：作業(yè)完成后，及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

-出勤情況：記錄學(xué)生的出勤情況，確保每個(gè)學(xué)生都能參與課堂教學(xué)。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與課堂活動(dòng)等。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，并設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-綜合考慮學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績等因素，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

-定期與學(xué)生和家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供必要的支持和幫助。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-