2024-2025學(xué)年高中物理 第二章 直流電路 7 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用多用電表教學(xué)實(shí)錄 教科版選修3-1

2024-2025學(xué)年高中物理第二章直流電路7學(xué)生實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用多用電表教學(xué)實(shí)錄教科版選修3-1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：教科版選修3-1

章節(jié)：第二章直流電路

內(nèi)容：學(xué)生實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用多用電表，包括多用電表的使用方法、測(cè)量電壓、電流和電阻的基本操作步驟，以及注意事項(xiàng)和數(shù)據(jù)處理方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，提高實(shí)驗(yàn)操作技能；強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析和處理能力，提升物理思維品質(zhì)；增強(qiáng)安全意識(shí)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，包括電流、電壓、電阻等基本概念，以及簡(jiǎn)單的電路連接方法。此外，學(xué)生應(yīng)具備一定的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)，能夠使用基本的實(shí)驗(yàn)器材。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)通常具有濃厚興趣，他們樂(lè)于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論知識(shí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力，而部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，需要更多指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏于邏輯思維，也有偏于形象思維的，需要教師根據(jù)不同風(fēng)格進(jìn)行差異化教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在使用多用電表進(jìn)行測(cè)量時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難：一是多用電表的使用方法不熟悉，導(dǎo)致操作錯(cuò)誤；二是電路連接不當(dāng)，影響測(cè)量結(jié)果；三是數(shù)據(jù)處理能力不足，無(wú)法準(zhǔn)確分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)的安全性認(rèn)識(shí)不足，容易在操作過(guò)程中出現(xiàn)安全隱患。教師需要針對(duì)這些挑戰(zhàn)，提供詳細(xì)的操作指導(dǎo)，加強(qiáng)安全意識(shí)教育，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作等方式共同解決問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有教科版選修3-1教材，以便參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備多用電表使用說(shuō)明、電路圖示、實(shí)驗(yàn)步驟等圖表，以及相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多用電表、電源、電阻、導(dǎo)線(xiàn)等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由操作和交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考直流電路的基本概念和特點(diǎn)。

2.通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)多用電表使用的興趣，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.展示多用電表實(shí)物，介紹其基本結(jié)構(gòu)和功能，引起學(xué)生注意。

二、新課講授（15分鐘）

1.多用電表的使用方法：

a.詳細(xì)講解多用電表的結(jié)構(gòu)和功能，包括電壓、電流、電阻測(cè)量等。

b.演示多用電表的使用步驟，如選擇量程、正確連接線(xiàn)路等。

c.強(qiáng)調(diào)使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如避免誤操作、保護(hù)儀器等。

2.測(cè)量電壓、電流和電阻：

a.講解測(cè)量電壓、電流和電阻的原理和操作步驟。

b.通過(guò)實(shí)際操作，展示如何根據(jù)電路圖連接多用電表。

c.強(qiáng)調(diào)測(cè)量過(guò)程中的讀數(shù)方法和數(shù)據(jù)處理技巧。

3.注意事項(xiàng)和數(shù)據(jù)處理方法：

a.講解測(cè)量過(guò)程中可能遇到的誤差和異常情況，以及如何排除。

b.指導(dǎo)學(xué)生如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，每組選用一套實(shí)驗(yàn)器材。

2.教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確操作，并糾正錯(cuò)誤。

3.學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行初步分析。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生就實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論，如操作失誤、數(shù)據(jù)異常等。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題原因，提出解決方案。

3.學(xué)生分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多用電表的使用方法和注意事項(xiàng)。

2.總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課重難點(diǎn)分析及舉例：

1.重難點(diǎn)：多用電表的使用方法和注意事項(xiàng)。

舉例：學(xué)生在操作過(guò)程中，容易出現(xiàn)連接線(xiàn)路錯(cuò)誤、選擇量程不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

2.重難點(diǎn)：測(cè)量電壓、電流和電阻的原理和操作步驟。

舉例：學(xué)生在進(jìn)行電阻測(cè)量時(shí)，可能忽略歐姆定律的應(yīng)用，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。

3.重難點(diǎn)：注意事項(xiàng)和數(shù)據(jù)處理方法。

舉例：學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，可能忽視誤差來(lái)源，導(dǎo)致結(jié)論不準(zhǔn)確。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.電流表的原理和特性：介紹電流表的制作原理，如安培計(jì)的工作原理，以及不同類(lèi)型電流表（模擬電流表、數(shù)字電流表）的特點(diǎn)和應(yīng)用。

2.電壓表的測(cè)量范圍和誤差分析：探討不同電壓表的量程范圍，以及在使用過(guò)程中可能出現(xiàn)的誤差及其影響因素。

3.電阻的測(cè)量方法：除了多用電表，還可以介紹其他電阻測(cè)量方法，如滑動(dòng)變阻器的調(diào)節(jié)原理、歐姆定律的應(yīng)用等。

4.電路保護(hù)元件的作用和分類(lèi)：介紹熔斷器、過(guò)載保護(hù)、斷路器等電路保護(hù)元件的功能和使用方法。

5.電路故障排除方法：學(xué)習(xí)電路故障分析的基本步驟，以及常見(jiàn)的故障類(lèi)型和解決方法。

二、拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)資源，深入了解多用電表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和原理，通過(guò)查閱相關(guān)資料，加深對(duì)電子元器件的認(rèn)識(shí)。

2.建議學(xué)生參加課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的電子測(cè)量設(shè)備，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高實(shí)驗(yàn)技能。

3.組織學(xué)生開(kāi)展電路設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路，并通過(guò)多用電表測(cè)試電路的性能，提高他們的設(shè)計(jì)能力和分析問(wèn)題能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注電器使用安全，學(xué)習(xí)基本的電路知識(shí)，能夠識(shí)別和排除一些簡(jiǎn)單的電路故障。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理學(xué)史上的重要人物和發(fā)明，如喬治·西蒙·歐姆、安德烈-瑪麗·安培等，了解他們對(duì)于電路學(xué)的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

6.通過(guò)觀看科普視頻或參與線(xiàn)上課程，學(xué)習(xí)更高級(jí)的電路分析理論和實(shí)踐技能，為未來(lái)學(xué)習(xí)電子技術(shù)和電氣工程打下基礎(chǔ)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)科普書(shū)籍，如《電路基礎(chǔ)》、《電子學(xué)入門(mén)》等，這些書(shū)籍能夠提供更加系統(tǒng)化的知識(shí)體系，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

8.建議學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，如物理奧林匹克競(jìng)賽、青少年科技創(chuàng)新大賽等，這些競(jìng)賽能夠提升學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也是展示自己學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。課堂1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-在新課講授過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。例如，詢(xún)問(wèn)學(xué)生多用電表的基本操作步驟，以及不同測(cè)量模式下的使用方法。

-觀察學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，包括回答的準(zhǔn)確性、邏輯性和條理性，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

-針對(duì)學(xué)生的回答，給予及時(shí)反饋，對(duì)于正確答案給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤答案耐心糾正，并引導(dǎo)學(xué)生思考正確答案。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)步驟是否規(guī)范，操作是否熟練，是否能夠正確讀取數(shù)據(jù)。

-注意學(xué)生的安全意識(shí)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遵守操作規(guī)程，不發(fā)生安全事故。

-觀察學(xué)生之間的合作情況，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束后，進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試形式可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在全面評(píng)估學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整方向。

4.小組討論評(píng)價(jià)：

-在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-評(píng)估學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠清晰表達(dá)自己的思路，是否能夠合理分析問(wèn)題，以及是否能夠提出有效的解決方案。

-討論結(jié)束后，要求學(xué)生總結(jié)討論成果，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步思考和探索。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-在批改作業(yè)時(shí)，不僅關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程和思路。

-及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)和提高。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-題目：使用多用電表測(cè)量一個(gè)未知電阻的阻值。

-要求：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，使用多用電表測(cè)量一個(gè)已知電阻值的標(biāo)準(zhǔn)電阻，記錄電壓和電流的讀數(shù)，計(jì)算電阻值，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、步驟、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析和結(jié)論。

2.電路分析題：

-題目：分析以下電路，計(jì)算電路中的電流和電壓。

-電路圖：[在此處插入電路圖，例如一個(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路，包含兩個(gè)電阻和電源]

-要求：學(xué)生根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路的特點(diǎn)，計(jì)算電路中的總電阻、總電流和各電阻上的電壓。

3.電壓分配題：

-題目：在一個(gè)并聯(lián)電路中，已知兩個(gè)電阻的阻值分別為10Ω和20Ω，電源電壓為12V，計(jì)算兩個(gè)電阻上的電壓。

-要求：學(xué)生根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律，計(jì)算兩個(gè)電阻上的電壓。

4.電流分配題：

-題目：在以下電路中，已知電源電壓為5V，兩個(gè)電阻的阻值分別為5Ω和10Ω，計(jì)算通過(guò)每個(gè)電阻的電流。

-電路圖：[在此處插入電路圖，例如一個(gè)簡(jiǎn)單的并聯(lián)電路，包含兩個(gè)電阻和電源]

-要求：學(xué)生根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律，計(jì)算通過(guò)每個(gè)電阻的電流。

5.電阻替換題：

-題目：在以下電路中，已知電源電壓為9V，一個(gè)電阻的阻值為15Ω，另一個(gè)電阻的阻值為30Ω，將15Ω的電阻替換為一個(gè)阻值為20Ω的電阻，計(jì)算替換后的電路總電阻和電流。

-電路圖：[在此處插入電路圖，例如一個(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路，包含兩個(gè)電阻和電源]

-要求：學(xué)生首先計(jì)算替換前后的電路總電阻，然后根據(jù)歐姆定律計(jì)算替換后的電路總電流。

答案：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告（示例）：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量未知電阻的阻值。

-原理：根據(jù)歐姆定律，R=V/I。

-步驟：連接電路，讀取電壓和電流的讀數(shù)，計(jì)算電阻值。

-數(shù)據(jù)記錄：V=2.5V，I=0.25A。

-結(jié)果分析：R=2.5V/0.25A=10Ω。

-結(jié)論：未知電阻的阻值為10Ω。

2.電路分析題（示例）：

-總電阻：R_total=R1+R2=5Ω+10Ω=15Ω。

-總電流：I_total=V/R_total=5V/15Ω≈0.33A。

-電流通過(guò)R1：I1=I_total*(R2/(R1+R2))=0.33A*(10Ω/15Ω)≈0.22A。

-電流通過(guò)R2：I2=I_total*(R1/(R1+R2))=0.33A*(5Ω/15Ω)≈0.11A。

-電壓：V1=I1*R1=0.22A*5Ω=1.1V。

-電壓：V2=I2*R2=0.11A*10Ω=1.1V。

3.電壓分配題（示例）：

-電壓V1=V_total*(R2/(R1+R2))=12V*(20Ω/(10Ω+20Ω))=8V。

-電壓V2=V_total*(R1/(R1+R2))=12V*(10Ω/(10Ω+20Ω))=4V。

4.電流分配題（示例）：

-總電阻：R_total=R1+R2=5Ω+10Ω=15Ω。

-總電流：I_total=V/R_total=5V/15Ω≈0.33A。

-電流通過(guò)R1：I1=I_total*(R1/(R1+R2))=0.33A*(5Ω/15Ω)≈0.11A。

-電流通過(guò)R2：I2=I_total*(R2/(R1+R2))=0.33A*(10Ω/15Ω)≈0.22A。

5.電阻替換題（示例）：

-總電阻：R_total=R1+R2=20Ω+30Ω=50Ω。

-總電流：I_total=V/R_total=9V/50Ω=0.18A。

-電流通過(guò)R1：I1=I_total*(R1/(R1+R2))=0.18A*(20Ω/50Ω)=0.072A。

-電流通過(guò)R2：I2=I_total*(R2/(R1+R2))=0.18A*(30Ω/50Ω)=0.108A。教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我深感收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行一些反思。

首先，我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們掌握了多用電表的使用方法，了解了電壓、電流和電阻的測(cè)量原理，這對(duì)于他們后續(xù)學(xué)習(xí)電路知識(shí)是非常有幫助的。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我觀察到學(xué)生們積極參與，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作充滿(mǎn)好奇，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在操作多用電表時(shí)，對(duì)量程的選擇不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果存在誤差。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在下一節(jié)課中，重點(diǎn)講解量程選擇的重要性，并提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察，確保量程選擇得當(dāng)。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)據(jù)處理方面存在困難。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他們對(duì)如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如何得出結(jié)論感到迷茫。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在課后作業(yè)中增加一些數(shù)據(jù)處理題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，提高數(shù)據(jù)處理能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助，共同解決問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，小組合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的教學(xué)方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，如何讓每個(gè)學(xué)生都能在有限的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)操作，如何保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性等。為了解決這些問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，提前安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)，并加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的監(jiān)控。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜電路時(shí)，容易感到困惑。為了幫助學(xué)