Unit 3 Numbers are fun!Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年join in外研劍橋英語（2024）三年級(jí)上冊(cè)

Unit3Numbersarefun!Period1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年joinin外研劍橋英語（2024）三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Numbersarefun!Period1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年joinin外研劍橋英語（2024）三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研劍橋英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3Numbersarefun!，主要內(nèi)容包括數(shù)字的讀寫、數(shù)的順序以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握10以內(nèi)的數(shù)字讀寫，了解數(shù)字的順序，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，提高語言感知和表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力，發(fā)展邏輯思維和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確保學(xué)生能夠正確讀寫10以內(nèi)的數(shù)字，如one,two,three等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用數(shù)字順序，如知道3在2后面，4在3后面。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，例如3+2=5。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在讀寫數(shù)字時(shí)，可能對(duì)某些數(shù)字的發(fā)音感到困難，如“four”和“five”的發(fā)音。

-學(xué)生在理解數(shù)字順序時(shí)，可能會(huì)混淆相鄰數(shù)字的順序。

-在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，學(xué)生可能難以理解加法和減法的基本概念，例如如何從較大的數(shù)字中減去較小的數(shù)字。例如，在計(jì)算5-3時(shí)，學(xué)生可能不理解如何從5中減去3。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《joinin外研劍橋英語（2024）三年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字卡片、數(shù)字順序圖、簡(jiǎn)單的加減法動(dòng)畫視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示數(shù)字和運(yùn)算過程。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括數(shù)字墻貼和操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一首關(guān)于數(shù)字的歌曲，如《One,Two,BuckleMyShoe》，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣。

-提問：引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲中出現(xiàn)的數(shù)字，并討論他們最喜歡的數(shù)字。

-目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入數(shù)字學(xué)習(xí)主題。

**講授新課（用時(shí)20分鐘）**

-數(shù)字讀寫：展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐一朗讀，并示范正確的書寫姿勢(shì)。

-詳細(xì)步驟：展示1-10的數(shù)字卡片，每個(gè)數(shù)字停留約1分鐘，讓學(xué)生跟讀和書寫。

-數(shù)字順序：通過數(shù)字順序圖或教具，講解數(shù)字的順序。

-詳細(xì)步驟：使用數(shù)字順序圖，從1到10依次展示，講解每個(gè)數(shù)字的位置和順序，用時(shí)5分鐘。

-加減法運(yùn)算：通過故事或?qū)嵗爰訙p法概念，并示范簡(jiǎn)單的運(yùn)算。

-詳細(xì)步驟：講述一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事，如兩只小鳥相遇，分別有3個(gè)和2個(gè)蘋果，讓學(xué)生思考小鳥們一共有多少個(gè)蘋果。示范計(jì)算過程，用時(shí)5分鐘。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

-數(shù)字練習(xí)：進(jìn)行數(shù)字朗讀和書寫練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確讀寫數(shù)字。

-詳細(xì)步驟：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，用時(shí)5分鐘。

-加減法練習(xí)：提供一些簡(jiǎn)單的加減法題目，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并解答。

-詳細(xì)步驟：分發(fā)加減法練習(xí)題，每個(gè)題目包含兩個(gè)數(shù)字，要求學(xué)生計(jì)算結(jié)果，用時(shí)5分鐘。

**課堂提問（用時(shí)5分鐘）**

-隨機(jī)提問：針對(duì)數(shù)字讀寫和加減法運(yùn)算，隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們的理解和掌握情況。

-詳細(xì)步驟：挑選幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行提問，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答，用時(shí)5分鐘。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

-創(chuàng)新活動(dòng)：組織一個(gè)“數(shù)字尋寶”活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)線索找到正確的數(shù)字并完成相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

-詳細(xì)步驟：將教室劃分為若干區(qū)域，每個(gè)區(qū)域貼有數(shù)字或數(shù)學(xué)問題，學(xué)生需根據(jù)線索找到答案，用時(shí)5分鐘。

-反饋與總結(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

**結(jié)束環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

-總結(jié)回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字讀寫和加減法運(yùn)算的重要性。

-作業(yè)布置：布置一些家庭作業(yè)，如完成數(shù)字卡片制作或家庭中的數(shù)字游戲，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字游戲：尋找生活中的數(shù)字，如街道號(hào)碼、商店價(jià)格等，讓學(xué)生觀察并識(shí)別這些數(shù)字。

-數(shù)字故事書：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的數(shù)字故事書，如《TheGruffalo'sChild》中的數(shù)字游戲，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字拼圖：使用數(shù)字拼圖玩具或軟件，讓學(xué)生在拼圖過程中學(xué)習(xí)和記憶數(shù)字。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起玩數(shù)字游戲，如“數(shù)獨(dú)”或“數(shù)數(shù)接力”，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。

-數(shù)字藝術(shù)：指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如用數(shù)字拼貼出有趣的圖案或設(shè)計(jì)數(shù)字裝飾畫。

-數(shù)字探險(xiǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)“數(shù)字探險(xiǎn)”游戲，學(xué)生在游戲中解決與數(shù)字相關(guān)的謎題和挑戰(zhàn)。

-數(shù)字日記：鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)字記錄他們的日常生活，如每天的活動(dòng)、消耗的食物等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，講述一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的有趣故事，鍛煉語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)字科學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用簡(jiǎn)單的材料，如豆子、瓶子等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量、計(jì)數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)字概念。

-數(shù)字音樂制作：介紹簡(jiǎn)單的數(shù)字音樂制作工具，讓學(xué)生通過編程或音樂制作軟件創(chuàng)作簡(jiǎn)單的數(shù)字音樂作品。

-數(shù)字博物館：利用在線數(shù)字博物館資源，讓學(xué)生探索不同文化中的數(shù)字符號(hào)和數(shù)學(xué)發(fā)展歷史。

-數(shù)字謎語：設(shè)計(jì)數(shù)字謎語，如數(shù)字謎語游戲“猜數(shù)字”，增加學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-10的英文表達(dá)

-數(shù)字順序

-簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算

②關(guān)鍵詞匯：

-Numbers(數(shù)字)

-Order(順序)

-Addition(加法)

-Subtraction(減法)

③重點(diǎn)句子：

-"Herearethenumbersfrom1to10."

-"Let'slearntheorderofnumbers."

-"Icanaddandsubtractnumbersnow."

-"Forexample,3plus2is5."

-"And5minus3is2."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字1-10的讀寫、數(shù)字順序以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。

2.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定他們的進(jìn)步和努力。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.數(shù)字讀寫檢測(cè)：

-學(xué)生獨(dú)立寫出數(shù)字1-10的英文表達(dá)。

-教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

2.數(shù)字順序檢測(cè)：

-學(xué)生按照數(shù)字順序排列一組隨機(jī)給出的數(shù)字卡片。

-教師檢查學(xué)生的排列是否正確。

3.加減法運(yùn)算檢測(cè)：

-學(xué)生獨(dú)立完成以下加減法題目，并寫出答案：

-3+2=?

-5-1=?

-4+4=?

-教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.應(yīng)用題檢測(cè)：

-學(xué)生根據(jù)以下情景，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，并解釋計(jì)算過程：

-情景一：小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

-情景二：小華有5個(gè)橘子，她吃掉了2個(gè)橘子，小華還剩多少個(gè)橘子？

-教師檢查學(xué)生的計(jì)算過程和答案是否正確。

5.課堂討論：

-教師提出問題，如“你最喜歡哪個(gè)數(shù)字？為什么？”或“你如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用到你的生活中？”

-學(xué)生進(jìn)行討論，分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)。

6.課堂總結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字在生活中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天這節(jié)課，我主要圍繞數(shù)字1-10的讀寫、數(shù)字順序以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算展開。在回顧教學(xué)過程時(shí)，我有一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺得課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的參與度還可以提高。雖然我嘗試通過提問和小組活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生似乎還是不夠投入。我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多有趣的游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，對(duì)于教學(xué)節(jié)奏的把握，我意識(shí)到有些內(nèi)容可能講得有些快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進(jìn)度。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

另外，我在講解加減法運(yùn)算時(shí)，可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和練習(xí)。我打算在下一節(jié)課中，增加一些練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)去操作和鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：部分學(xué)生對(duì)于數(shù)字的書寫還不夠規(guī)范。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的書寫習(xí)慣，通過示范和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，對(duì)進(jìn)位和借位的概念理解不夠清晰。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過具體的例子和圖示，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

最后，我想談?wù)剬?duì)課堂評(píng)價(jià)的反思。我發(fā)現(xiàn)，我可能過于依賴學(xué)生的口頭回答來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。在未來的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多的評(píng)價(jià)方式，比如通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和小組評(píng)價(jià)，以及設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)，來更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.數(shù)字書寫練習(xí)

-寫出以下數(shù)字的英文表達(dá)：three,five,eight,nine,ten。

-答案：three,five,eight,nine,ten。

2.數(shù)字順序排列

-將以下數(shù)字按照從小到大的順序排列：7,3,5,2,9。

-答案：2,3,5,7,9。

3.加法練習(xí)

-計(jì)算：4+3=?

-計(jì)算：6+2=?

-計(jì)算：8+1=?

-答案：4+3=7，6+2=8，8+1=9。

4.減法練習(xí)

-計(jì)算：7-2=?

-計(jì)算：9-3=?

-計(jì)算：10-4=?

-答案：7-2=5，9-3=6，10-4=6。

5.數(shù)字故事創(chuàng)作

-創(chuàng)作一個(gè)短故事，故事中包含至少5個(gè)不同的數(shù)字，并解釋這些數(shù)字在故事中的作用。

-答案示例：

-Onceuponatime,therewerethreelittlepigswhobuilttheirhouses.Thefirstpigbuiltahouseofstraw,thesecondpigbuiltahouseofsticks,andthethirdpigbuiltahouseofbricks.Thewolfcameandblewdownthefirsttwohouses,buthecouldn'tblowdownthehouseofbricks.Thepigslivedhappilyeverafterintheirhouseofbricks.

6.數(shù)字游戲設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲，如“數(shù)字捉迷藏”，并說明游戲規(guī)則。

-答案示例：

-數(shù)字捉迷藏游戲規(guī)則：

1.準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)字列表，如1-10。