2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 At Home（Again please）教學(xué)實(shí)錄 冀教版（三起）

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2AtHome（Againplease）教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit2AtHome（Againplease）為主題，通過(guò)情景模擬、游戲互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生掌握家庭相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)注重趣味性，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，提高對(duì)家庭詞匯和句型的理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的家庭生活。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，提高協(xié)作和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼寫(xiě)家庭相關(guān)詞匯，如：kitchen,bedroom,livingroom等。

②靈活運(yùn)用句型“Whereis...?”和“I'min...”來(lái)詢問(wèn)和描述家庭成員的位置。

③通過(guò)情景對(duì)話，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭場(chǎng)景描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在真實(shí)語(yǔ)境中，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

③在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效溝通，協(xié)作完成家庭場(chǎng)景的模擬，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭場(chǎng)景圖片、家庭詞匯卡片、相關(guān)視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備足夠的座位和書(shū)寫(xiě)工具，以支持小組活動(dòng)和個(gè)體練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，包含家庭場(chǎng)景圖片和基礎(chǔ)句型，要求學(xué)生熟悉家庭詞匯和基礎(chǔ)句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能描述一下自己的家嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考家庭結(jié)構(gòu)和成員。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，理解家庭詞匯和基礎(chǔ)句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述自己的家，記錄想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)微信提交家庭描述的英語(yǔ)句子或圖片。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)成果的提交和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)視頻展示不同家庭場(chǎng)景，引入“athome”主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解家庭詞匯和句型，如“Whereis...?I'min...”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“找家”游戲，讓學(xué)生在教室中尋找代表不同家庭成員的物品。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，進(jìn)行即時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用所學(xué)句型。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)句型。

提問(wèn)與討論：學(xué)生就游戲中的問(wèn)題互相提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解家庭詞匯和句型。

游戲教學(xué)法：通過(guò)“找家”游戲，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組中討論，共同完成任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

提供拓展資源：推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生查找更多家庭相關(guān)詞匯和句型。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成描述家庭的作業(yè)，并嘗試與家人用英語(yǔ)對(duì)話。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦網(wǎng)站學(xué)習(xí)更多家庭相關(guān)內(nèi)容。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何提高英語(yǔ)表達(dá)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamily》故事書(shū)：適合四年級(jí)學(xué)生閱讀的英文故事，通過(guò)故事情節(jié)介紹不同家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。

-《FamilyFunActivities》活動(dòng)手冊(cè)：提供一系列家庭活動(dòng)建議，如烹飪、戶外運(yùn)動(dòng)等，并附上相關(guān)英語(yǔ)詞匯和句型。

-《FamilyTrees》家庭樹(shù)繪制指南：引導(dǎo)學(xué)生繪制自己的家庭樹(shù)，學(xué)習(xí)家庭成員之間的關(guān)系和稱呼。

-《HomeDecorations》家居裝飾介紹：介紹不同文化背景下的家居裝飾風(fēng)格，讓學(xué)生了解不同家庭的文化差異。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)、愛(ài)好等信息，并嘗試用英語(yǔ)記錄和描述。

-家庭英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校組織家庭英語(yǔ)角，用英語(yǔ)與家人交流家庭相關(guān)的話題。

-家庭角色扮演：學(xué)生可以與家人一起進(jìn)行家庭角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景，練習(xí)使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-家庭英語(yǔ)日記：學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)記錄自己在家中的日常生活，如上學(xué)、做家務(wù)等，提高寫(xiě)作能力。

3.家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源推薦：

-《EnglishforFamilies》系列教材：針對(duì)家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，提供實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)建議。

-《FamilyEnglishStories》在線資源：提供豐富多樣的家庭英語(yǔ)故事，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-《EnglishinActionforFamilies》實(shí)踐指南：提供家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)步驟和指導(dǎo)。

4.家庭英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)：

-家庭英語(yǔ)角：定期組織家庭英語(yǔ)角，邀請(qǐng)家庭成員參與，進(jìn)行家庭話題的討論和交流。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)家庭英語(yǔ)游戲，如家庭版“誰(shuí)是臥底”、“英語(yǔ)接龍”等，提高家庭成員的英語(yǔ)互動(dòng)樂(lè)趣。

-家庭英語(yǔ)歌曲：推薦適合家庭學(xué)習(xí)的英文歌曲，讓學(xué)生在聽(tīng)歌的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-家庭英語(yǔ)電影之夜：選擇適合全家觀看的英文電影，邊看邊學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)。

5.家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

-家庭英語(yǔ)角參與情況：記錄學(xué)生在家庭英語(yǔ)角中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，鼓勵(lì)積極參與。

-家庭英語(yǔ)游戲得分：記錄學(xué)生在家庭英語(yǔ)游戲中的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。

-家庭英語(yǔ)日記數(shù)量和質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生家庭英語(yǔ)日記的書(shū)寫(xiě)數(shù)量和內(nèi)容質(zhì)量，提供反饋和指導(dǎo)。

-家庭英語(yǔ)歌曲和電影學(xué)習(xí)情況：評(píng)價(jià)學(xué)生在歌曲和電影學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，鼓勵(lì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題：

-What'sinthekitchen?

-A.Arefrigerator.

-B.Abed.

-C.Aphone.

答案：A.Arefrigerator.

說(shuō)明：這是一個(gè)考查名詞辨析的例題。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的名詞。在這個(gè)例子中，"kitchen"（廚房）通常與"refrigerator"（冰箱）相關(guān)聯(lián)，而不是"bed"（床）或"phone"（電話）。

2.例題：

-Whereisthebathroom?

-A.It'sontheleft.

-B.It'sontheright.

-C.It'sonthefloor.

答案：A.It'sontheleft.

說(shuō)明：這是一個(gè)考查方位介詞用法的例題。學(xué)生需要理解介詞"on"（在...上）和方位詞"left"（左邊）的搭配，正確回答問(wèn)題。

3.例題：

-Canyoushowmethelivingroom?

-A.Yes,it'shere.

-B.No,it'sthere.

-C.Maybe,it'sinthegarden.

答案：A.Yes,it'shere.

說(shuō)明：這是一個(gè)考查情景反應(yīng)的例題。學(xué)生需要根據(jù)問(wèn)句的意思選擇合適的回答。在這個(gè)例子中，正確的回答是確認(rèn)“是的，就在這里”。

4.例題：

-Whoisinthediningroom?

-A.Thecat.

-B.Thedog.

-C.Thefamily.

答案：C.Thefamily.

說(shuō)明：這是一個(gè)考查名詞復(fù)數(shù)的例題。學(xué)生需要知道“family”是名詞復(fù)數(shù)形式，表示家庭成員的集合。

5.例題：

-Whatdoyouhaveinyourbedroom?

-A.Acomputer.

-B.Akitchen.

-C.Alivingroom.

答案：A.Acomputer.

說(shuō)明：這是一個(gè)考查名詞辨析的例題。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的名詞。在這個(gè)例子中，"bedroom"（臥室）通常與"computer"（電腦）相關(guān)聯(lián)，而不是"廚房"或"客廳"。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)反饋：通過(guò)課堂提問(wèn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)家庭詞匯和句型的掌握程度。例如，提問(wèn)“Whereisthekitchen?”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否能正確運(yùn)用句型。

-觀察參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-小組合作評(píng)價(jià)：通過(guò)小組活動(dòng)的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的貢獻(xiàn)和溝通能力。

-口語(yǔ)測(cè)試：進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)測(cè)試，如描述家庭場(chǎng)景或進(jìn)行角色扮演，評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)流利度和準(zhǔn)確性。

-舉例：

-在小組討論中，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的家，說(shuō)明他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-在角色扮演中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，表明他們對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解。

2.課堂即時(shí)反饋：

-對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)的肯定或糾正，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的表現(xiàn)。

-使用正面的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，如“Greatjob!”或“Goodtry!”，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)提供清晰的解釋和糾正，幫助學(xué)生理解和改正。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生的拼寫(xiě)、語(yǔ)法和詞匯使用。

-作業(yè)反饋：在作業(yè)上提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)討論：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，討論作業(yè)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，幫助學(xué)生理解和掌握正確的用法。

-舉例：

-學(xué)生描述家庭場(chǎng)景的作業(yè)中，教師可以指出拼寫(xiě)錯(cuò)誤并給予正確的拼寫(xiě)指導(dǎo)。

-學(xué)生在角色扮演中使用的句型不準(zhǔn)確，教師可以在課后作業(yè)中提供正確的句型示例。

4.定期評(píng)價(jià)：

-定期