8《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

8《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力，通過觀察動(dòng)物尾巴，提高學(xué)生的觀察能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和傾聽能力，通過朗讀和討論，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，通過欣賞動(dòng)物尾巴的多樣性，激發(fā)學(xué)生對自然美的感知。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受動(dòng)物尾巴的趣味性。

②理解課文內(nèi)容，知道不同動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，并能用簡潔的語言描述。

③學(xué)習(xí)生字詞，正確書寫“尾巴、兔子、孔雀”等與動(dòng)物尾巴相關(guān)的詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在朗讀中體會作者用詞的生動(dòng)性和形象性，理解“比尾巴”這一活動(dòng)的趣味性。

②通過觀察圖片和課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，能夠創(chuàng)造性地描述動(dòng)物尾巴。

③在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，共同完成對動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的分析和討論。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文一年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物尾巴相關(guān)的圖片、插圖，以及《比尾巴》課文朗讀音頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水等，用于制作動(dòng)物尾巴模型。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示學(xué)生作品和討論結(jié)果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師用多媒體展示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動(dòng)物的特點(diǎn)。

-提問：“你們知道哪些動(dòng)物的尾巴很特別嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入課題：“今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于動(dòng)物尾巴的課文——《比尾巴》。”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-①教師范讀課文，學(xué)生跟讀，注意朗讀的節(jié)奏和情感。

-②講解生字詞，如“尾巴、兔子、孔雀”，并指導(dǎo)學(xué)生書寫。

-③分析課文內(nèi)容，提問：“課文里提到了哪些動(dòng)物？它們的尾巴有什么特點(diǎn)？”

-④引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么作者要用‘比尾巴’這個(gè)活動(dòng)來介紹這些動(dòng)物？”

-⑤通過多媒體展示動(dòng)物尾巴的圖片，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-①學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，用卡紙制作該動(dòng)物的尾巴模型。

-②小組展示作品，并簡單介紹自己制作的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

-③學(xué)生互評，評價(jià)每組制作的尾巴是否形象、生動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-①討論內(nèi)容：每組選擇一種動(dòng)物，討論它的尾巴有什么特殊的功能或特點(diǎn)。

-舉例回答：

-“為什么孔雀的尾巴那么長？”

-“魚兒的尾巴有什么作用？”

-“為什么兔子的尾巴短？”

-②討論過程：每組派代表發(fā)言，其他組員補(bǔ)充，教師巡回指導(dǎo)。

-③討論結(jié)果：每組總結(jié)討論內(nèi)容，全班分享。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)、制作尾巴模型的過程、小組討論的收獲等。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“我們今天學(xué)習(xí)了不同動(dòng)物的尾巴，知道了每種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。在日常生活中，我們要多觀察，發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙之處?！?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物尾巴，并嘗試創(chuàng)作有關(guān)動(dòng)物尾巴的故事或畫作。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物尾巴的科普文章：介紹不同動(dòng)物尾巴的生物學(xué)功能和進(jìn)化意義。

-動(dòng)物尾巴的藝術(shù)作品：收集一些描繪動(dòng)物尾巴的繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，展示尾巴在藝術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)。

-動(dòng)物尾巴的科普視頻：尋找一些關(guān)于動(dòng)物尾巴的科普視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的結(jié)合，更深入地了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與動(dòng)物尾巴相關(guān)的科普書籍，如《動(dòng)物的秘密生活》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-觀察拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察不同動(dòng)物的尾巴，記錄觀察到的現(xiàn)象，并嘗試分析尾巴的作用。

-創(chuàng)作拓展：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識，創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物尾巴的童話故事、詩歌或繪畫作品，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然博物館，實(shí)地觀察動(dòng)物尾巴，并與課本知識相結(jié)合，加深理解。

-技能拓展：教授學(xué)生簡單的動(dòng)物尾巴模型制作方法，如使用紙板、布料等材料，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。

-家校合作：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，共同收集關(guān)于動(dòng)物尾巴的資料，增進(jìn)親子互動(dòng)。

-小組研究：分組讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，研究其尾巴的特點(diǎn)和功能，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-研討會：組織學(xué)生開展關(guān)于動(dòng)物尾巴的研討會，讓學(xué)生分享自己的觀察和研究成果，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和交流能力。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我對《比尾巴》這一課的教學(xué)有了幾點(diǎn)反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了多媒體展示動(dòng)物圖片的方式，這個(gè)方法很直觀，能迅速吸引學(xué)生的注意力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片的注意力超過了對于文字的理解，所以在今后的教學(xué)中，我可能會嘗試結(jié)合更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己描述圖片中的動(dòng)物，以此來提高他們對文字的注意力。

其次，關(guān)于新課講授，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)，對于一些抽象的描述理解起來比較困難。比如，課文中有“尾巴像一把扇子”這樣的描述，學(xué)生可能需要一些實(shí)際的例子來幫助他們理解。因此，我打算在今后的教學(xué)中，多準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物或教具，讓學(xué)生在直觀的感知中理解課文。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組制作動(dòng)物尾巴模型，這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生動(dòng)手操作，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動(dòng)手操作不夠熟練，制作過程中遇到了一些困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該提前準(zhǔn)備一些簡單的制作步驟，或者提供一些視頻教程，幫助學(xué)生更好地完成實(shí)踐活動(dòng)。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的積極參與和合作精神，他們能夠圍繞一個(gè)話題展開討論，提出自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于依賴組長，自己不太主動(dòng)發(fā)言。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來。

總的來說，這節(jié)課讓我看到了學(xué)生的潛力和不足，也讓我對自己的教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，同時(shí)也會不斷豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。我相信，只要我們用心去教學(xué)，用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，就一定能夠幫助他們茁壯成長。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我在《比尾巴》這一課中采用的一些評價(jià)方法：

1.課堂評價(jià)

（1）提問反饋：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，我會問：“你們最喜歡哪種動(dòng)物的尾巴？為什么？”這樣的問題既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能檢驗(yàn)他們對課文內(nèi)容的理解。通過學(xué)生的回答，我可以及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)節(jié)奏，確保所有學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

（2）觀察分析：在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、專注度、回答問題的準(zhǔn)確性和表達(dá)流暢度等。通過這些觀察，我可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)大致的了解，并對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

（3）課堂測試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，我會在課堂上進(jìn)行簡單的測試。例如，出幾道選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。測試的結(jié)果可以直觀地反映學(xué)生的知識水平，便于我及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.作業(yè)評價(jià)

（1）認(rèn)真批改：學(xué)生的課后作業(yè)是我評價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要手段。我會對每份作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括錯(cuò)題的分析和改正，以及對優(yōu)秀作業(yè)的肯定。

（2）及時(shí)反饋：在批改作業(yè)的過程中，我會及時(shí)將反饋信息反饋給學(xué)生。對于錯(cuò)誤的地方，我會耐心講解正確的解題思路；對于做得好的地方，我會給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：在評價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，我會盡量發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并給予肯定。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《比尾巴》這篇課文的理解，以下是一些課后作業(yè)的設(shè)計(jì)：

1.朗讀課文

-作業(yè)內(nèi)容：請?jiān)诩抑袑ⅰ侗任舶汀愤@篇課文朗讀一遍，并嘗試模仿課文中的語氣和節(jié)奏。

-目的：提高學(xué)生的朗讀能力，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.制作動(dòng)物尾巴卡片

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一種動(dòng)物，畫出它的尾巴，并寫上它的名字和尾巴的特點(diǎn)。

-目的：通過繪畫和文字結(jié)合的方式，幫助學(xué)生記憶不同動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)。

3.故事續(xù)寫

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《比尾巴》的故事情節(jié)，續(xù)寫一段新的故事內(nèi)容，可以是動(dòng)物尾巴比賽的結(jié)果，或者動(dòng)物們之后發(fā)生的故事。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)鞏固對課文情節(jié)的記憶。

4.詞語運(yùn)用

-作業(yè)內(nèi)容：從課文中找出五個(gè)你覺得有趣的詞語，并嘗試用這些詞語造句。

-目的：提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，加深對課文詞匯的記憶。

5.家庭調(diào)查

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查家里或周圍環(huán)境中的動(dòng)物，記錄它們的尾巴形狀和特點(diǎn)，并與課文中的動(dòng)物進(jìn)行比較。

-目的：通過實(shí)際觀察，加深對動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

具體題型舉例：

1.朗讀課文后，用自己的話描述一下你最喜歡的動(dòng)物尾巴，并說明原因。（如：我最喜歡的動(dòng)物尾巴是孔雀的尾巴，因?yàn)樗浅Ｆ?，像一把扇子一樣，顏色非常鮮艷。）

2.制作一張關(guān)于“比尾巴”活動(dòng)的海報(bào)，展示不同動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)。（示例：海報(bào)上可以畫出兔子、孔雀、魚等動(dòng)物的尾巴，并標(biāo)注它們的特點(diǎn)。）

3.續(xù)寫故事：《比尾巴》比賽結(jié)束后，小動(dòng)物們又做了什么有趣的事情？請發(fā)揮想象力寫一段話。（示例：比賽結(jié)束后，小動(dòng)物們決定一起去森林探險(xiǎn)，他們在森林里遇到了很多新朋友。）

4.造句：

-他跑得像兔子一樣快。

-她的裙子像一朵花一樣美麗。

-我們在操場上跳繩。

-媽媽給我講了一個(gè)有趣的故事。

-老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一本新書。

5.家庭調(diào)查報(bào)告：

-記錄家里寵物的尾巴形狀和特點(diǎn)。

-與課文中的動(dòng)物尾巴進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)。

-寫出你的觀察感受和想法。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①動(dòng)物尾巴的特