Module 1 How to learn English Unit 2 You should smile at her!教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather!教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather!的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中的運(yùn)用能力。通過情景模擬、小組合作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，使學(xué)生能夠在不同情境下運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)禮貌和尊重。

2.提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過角色扮演等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中的反應(yīng)速度和口語(yǔ)表達(dá)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生可能存在以下情況：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高，積極參與課堂活動(dòng)，而部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，參與度不高。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)音等方面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但對(duì)于如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)禮貌和尊重，還有待提高。

3.能力水平：學(xué)生的聽說讀寫能力較為均衡，但在口語(yǔ)表達(dá)方面，部分學(xué)生存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)等問題。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、自主探究等方面表現(xiàn)出較高的積極性，但在課堂紀(jì)律和作業(yè)完成方面，部分學(xué)生存在不遵守紀(jì)律、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上普遍表現(xiàn)出認(rèn)真聽講、積極回答問題的態(tài)度，但在小組合作活動(dòng)中，部分學(xué)生可能存在依賴他人、不積極參與等問題。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如購(gòu)物、餐廳等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)表達(dá)。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“微笑問候”任務(wù)，讓學(xué)生分組模擬對(duì)話，提高口語(yǔ)實(shí)踐能力。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，利用PPT展示不同情境下的禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)視覺沖擊力，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問候?qū)W生，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。

2.通過圖片或視頻展示不同場(chǎng)景下的微笑表情，引導(dǎo)學(xué)生思考微笑在日常交流中的重要性。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師用英語(yǔ)介紹本節(jié)課的主題：“Youshouldsmileather!”，強(qiáng)調(diào)微笑在禮貌和尊重中的意義。

2.學(xué)生分組討論：在哪些情況下，我們應(yīng)該微笑？為什么？

3.學(xué)生匯報(bào)討論成果，老師總結(jié)：微笑可以表達(dá)友好、尊重和關(guān)愛。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，并解釋重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

2.學(xué)生跟讀課文，模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師提問課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：

a.課文中的主要人物是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁匆⑿Γ?/p>

b.課文中的情境有哪些？在這些情境中，我們應(yīng)該如何表達(dá)微笑？

4.學(xué)生分組討論，根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同情境下的對(duì)話，如：

-在公交車上，遇到老人讓座。

-在商店里，向售貨員表示感謝。

-在朋友生日聚會(huì)上，送上祝福。

四、角色扮演（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)情境，進(jìn)行角色扮演。

2.老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和對(duì)話內(nèi)容。

3.學(xué)生展示角色扮演，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

五、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)微笑在日常交流中的重要性。

2.學(xué)生分享自己在角色扮演中的感受，以及如何將微笑運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸辔⑿?，傳遞正能量。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于微笑的短文，描述自己在一天中遇到的微笑場(chǎng)景。

2.作業(yè)要求：句子通順，表達(dá)流暢，字?jǐn)?shù)在100字左右。

教學(xué)過程結(jié)束后，老師要檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，老師要關(guān)注學(xué)生在日常生活中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們多微笑，提高英語(yǔ)交際能力。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.文化背景：介紹微笑在各國(guó)文化中的意義，如在中國(guó)，微笑被視為友好和尊重的象征；在美國(guó)，微笑則常用于商務(wù)和社交場(chǎng)合。

2.社交禮儀：收集一些日常生活中的社交禮儀小貼士，如如何通過微笑表達(dá)感謝、歉意等。

3.表情符號(hào)：探討表情符號(hào)在數(shù)字化交流中的運(yùn)用，以及如何用表情符號(hào)來表達(dá)微笑的情感。

二、拓展建議

1.閱讀推薦：

-《微笑的力量》這本書探討了微笑對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)微笑重要性的思考。

-《社交禮儀大全》一書提供了詳細(xì)的社交禮儀指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解如何在不同的社交場(chǎng)合正確運(yùn)用微笑。

2.觀看視頻：

-觀看關(guān)于微笑的TED演講，了解微笑對(duì)個(gè)人心理健康和人際關(guān)系的影響。

-觀看英文電影或電視劇中的禮貌用語(yǔ)場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用微笑。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行“微笑挑戰(zhàn)”活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)谝惶熘斜M可能多地微笑，并記錄下自己的感受。

-設(shè)立“微笑天使”崗位，讓學(xué)生在校園或社區(qū)中擔(dān)任微笑大使，向他人傳遞正能量。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源查找微笑的英語(yǔ)表達(dá)方式，如“asmileonone’sface”、“wearingasmile”等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-收集英文歌曲中關(guān)于微笑的歌詞，讓學(xué)生在音樂中感受微笑的魅力。

5.寫作練習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于微笑的日記或短文，描述自己在不同情境下的微笑經(jīng)歷和感受。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于微笑的短劇或微電影，通過表演的方式展現(xiàn)微笑的力量。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動(dòng)參與角色扮演活動(dòng)。

-部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上存在一定困難，但通過老師的指導(dǎo)和同伴的幫助，逐漸提高了自信心。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生能夠根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的對(duì)話和角色扮演場(chǎng)景，體現(xiàn)了他們對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用的掌握。

-學(xué)生在展示過程中，能夠流利地使用英語(yǔ)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-測(cè)試題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋了課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出他們對(duì)知識(shí)的掌握。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的情況良好，能夠按照要求撰寫關(guān)于微笑的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-部分學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出富有感染力的文章，體現(xiàn)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂參與度，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：肯定學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)于在展示過程中出現(xiàn)的問題，給予具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：分析學(xué)生的答題情況，找出普遍存在的問題，針對(duì)這些問題進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高寫作水平。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和支持。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也提高了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)不足：在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)不夠流利，缺乏自信心，這可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)的恐懼感導(dǎo)致的。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)的全面評(píng)價(jià)，這不利于學(xué)生全面發(fā)展。

3.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)風(fēng)格和性格差異導(dǎo)致的。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練：為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃在課后組織口語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，同時(shí)也可以邀請(qǐng)外教進(jìn)行指導(dǎo)。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予及時(shí)反饋。

3.關(guān)注個(gè)體差異：在課堂教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法

-禮貌用語(yǔ)在跨文化交流中的重要性

-微笑作為一種非語(yǔ)言交流方式的應(yīng)用

②詞匯：

-Learn（學(xué)習(xí)）

-Communicate（交流）

-Smile（微笑）

-Respect（尊重）

-Friendliness（友好）

-Culture（文化）

③句型：

-YoushouldlearnhowtocommunicateeffectivelyinEnglish.

-Smilingisanimportantpartofshowingrespectincross-culturalcommunication.

-Youcancommunicatefriendlinesswithoutspeakingaword.課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題目：MyExperiencewithSmiling

-要求：描述一次你因?yàn)槲⑿Χ谏钪杏龅降姆e極經(jīng)歷，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和具體事件，以及你的感受和體會(huì)。

-答案示例：Lastweek,Iwasatthebusstopwaitingformybus.Itwasrainingheavily,andInoticedanelderlywomanstrugglingtogettotheshelter.Ismiledatherandofferedmyumbrella.Shewassogratefulthatshegavemeawarmsmileinreturn.Thislittleactofkindnessmademefeelhappyandhopeful.

2.角色扮演：

-題目：ADayattheLibrary

-要求：兩人一組，模擬在圖書館的場(chǎng)景，一個(gè)學(xué)生扮演圖書館管理員，另一個(gè)學(xué)生扮演讀者。管理員需要用禮貌用語(yǔ)提醒讀者保持安靜，讀者需要用微笑和禮貌的回答回應(yīng)。

-答案示例：

-管理員：Pleasekeepquiet,thelibraryisaquietplaceforstudying.

-讀者：Ofcourse,Iapologize.Ididn'trealizehowloudIwas.

3.創(chuàng)意寫作：

-題目：AStoryaboutaSmile

-要求：編寫一個(gè)短故事，主題圍繞微笑的力量，描述一個(gè)微笑如何改變了故事中人物的命運(yùn)。

-答案示例：Onceuponatime,therewasaboynamedTomwhowasalwayssad.Oneday,hemetastrangerwhosmiledathim.ThissmilewassobrightandwarmthatTomcouldn'thelpbutsmileback.Fromthatdayon,Tom'slifechangedforthebetter.Herealizedthatasimplesmilecouldbringsomuchjoyandhappiness.

4.日常用語(yǔ)練習(xí)：

-題目：CreateaConversation

-要求：兩人一組，根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，至少使用五個(gè)與微笑相關(guān)的表達(dá)。

情景：在咖啡店，顧客和服務(wù)員之間的互動(dòng)。

-答案示例：

-Customer:Goodmorning!CanIhaveacoffee,please?

-Waitress:Sure,I'llgetitforyou.Howaboutasmiletostartyourday?

-Customer:Asmileisalwaysagoodstart!Doyouhaveany