《Unit 4 Colour a Keyboard》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

《Unit4ColouraKeyboard》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以《Unit4ColouraKeyboard》為主題，圍繞三年級(jí)英語課本內(nèi)容，通過色彩認(rèn)知和鍵盤操作技能的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語單詞的識(shí)別和應(yīng)用能力。課程設(shè)計(jì)注重趣味性和互動(dòng)性，通過游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫基本技能，提高語言運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩和鍵盤操作的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的積極性。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問題的能力，提高跨文化交際意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過基本的英語字母和簡(jiǎn)單的單詞，具備一定的聽說能力。他們對(duì)顏色和鍵盤有一定的了解，但可能尚未在英語學(xué)習(xí)中結(jié)合使用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)，往往更傾向于通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力參差不齊，部分學(xué)生可能在聽力和口語表達(dá)上較為自信，而在閱讀和寫作方面可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的則更偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨以下困難：

-顏色詞匯的掌握：學(xué)生可能對(duì)一些顏色單詞的記憶存在困難，尤其是在區(qū)分相似顏色時(shí)。

-詞匯應(yīng)用：學(xué)生可能難以將所學(xué)顏色詞匯應(yīng)用于實(shí)際情境中，如描述物體顏色或進(jìn)行對(duì)話。

-鍵盤操作：對(duì)于不熟悉電腦鍵盤的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)正確的按鍵和操作可能存在挑戰(zhàn)。

-語法規(guī)則：在描述顏色時(shí)，學(xué)生可能需要掌握一些簡(jiǎn)單的語法規(guī)則，如使用正確的冠詞。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Unit4ColouraKeyboard》的教材和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與顏色相關(guān)的圖片、鍵盤操作演示視頻和互動(dòng)游戲。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色筆、白板或投影儀用于展示和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組活動(dòng)桌和足夠的鍵盤模擬器。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《Unit4ColouraKeyboard》的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看視頻并識(shí)別常見顏色單詞。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你最喜歡的顏色是什么？你能用英語說出它的名字嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生已完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，識(shí)別并記憶顏色單詞。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己能說出幾種顏色的英語名稱。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將識(shí)別的顏色單詞列表提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過在線視頻和資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)成果的收集和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同顏色的鍵盤圖片，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解顏色單詞的發(fā)音和拼寫規(guī)則，如“red”的發(fā)音和書寫。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“顏色接龍”游戲，讓學(xué)生練習(xí)顏色單詞。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在游戲中的疑問，如“howdoyouspellblue?”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考顏色單詞的發(fā)音和拼寫。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與“顏色接龍”游戲，練習(xí)使用顏色單詞。

提問與討論：學(xué)生在游戲中遇到困難時(shí)，提出問題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握顏色單詞的基礎(chǔ)知識(shí)。

游戲活動(dòng)法：通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語描述自己房間的顏色，并嘗試用顏色單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

提供拓展資源：推薦在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)顏色單詞。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成描述房間顏色的作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦平臺(tái)學(xué)習(xí)更多顏色單詞和相關(guān)的英語表達(dá)。

反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《Unit4ColouraKeyboard》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練地聽、說、讀、寫與顏色相關(guān)的英語單詞和短語。

-通過“顏色接龍”游戲等活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到加強(qiáng)，能夠自信地用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色描述和交流。

-學(xué)生在完成描述房間顏色的作業(yè)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯，展現(xiàn)出良好的語言組織能力。

2.詞匯量擴(kuò)大：

-學(xué)生掌握了課程中介紹的主要顏色單詞，如red、blue、green、yellow等。

-通過課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并使用更多顏色詞匯，如purple、orange、pink等。

3.語法知識(shí)掌握：

-學(xué)生學(xué)習(xí)了顏色描述的基本語法結(jié)構(gòu)，如使用冠詞和形容詞修飾顏色名詞。

-學(xué)生能夠在句子中正確使用顏色詞匯，如“Ihavearedcar.”（我有一輛紅色的車。）

4.文化理解加深：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，了解了不同文化中顏色的象征意義和表達(dá)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到顏色在生活中的廣泛應(yīng)用，如色彩心理學(xué)、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠主動(dòng)查找學(xué)習(xí)資源，如在線平臺(tái)、書籍等，提高自我學(xué)習(xí)能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論和分享中，鍛煉了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.思維能力發(fā)展：

-學(xué)生在解決問題和完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情境，進(jìn)行顏色詞匯的靈活運(yùn)用。

8.信息技術(shù)應(yīng)用能力增強(qiáng)：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了利用在線平臺(tái)、微信群等信息技術(shù)手段進(jìn)行預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生能夠熟練地使用多媒體資源，如PPT、視頻等，輔助學(xué)習(xí)和展示。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞：red,blue,green,yellow,purple,orange,pink

-顏色描述句型：Thisis...(顏色).It's...

-冠詞使用：a,an,the

②詞：

-Red(紅色)

-Blue(藍(lán)色)

-Green(綠色)

-Yellow(黃色)

-Purple(紫色)

-Orange(橙色)

-Pink(粉色)

③句：

-Thisisaredcar.

-It'sabluesky.

-Ihaveagreenpen.

-Theappleisyellow.

-Shelikespurple.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課《Unit4ColouraKeyboard》的學(xué)習(xí)中，我們一起學(xué)習(xí)了與顏色相關(guān)的英語單詞和表達(dá)方式。以下是對(duì)本節(jié)課的總結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了以下顏色單詞：red,blue,green,yellow,purple,orange,pink。

2.我們了解了如何用英語描述顏色，例如：“Thisisaredcar.”（這是一輛紅色的車。）

3.我們學(xué)習(xí)了使用冠詞來修飾顏色名詞，如：“aredcar”和“thebluesky”。

4.我們通過游戲和活動(dòng)，提高了對(duì)顏色單詞的聽、說、讀、寫能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽力檢測(cè)：

-教師播放包含顏色單詞的句子，學(xué)生聽后寫出正確的顏色單詞。

-例如：Teachersays,"Iseearedball."Studentwrites:"red."

2.口語檢測(cè)：

-學(xué)生輪流描述自己帶來的物品的顏色，其他學(xué)生猜測(cè)物品的顏色。

-例如：Student1says,"Ibroughtabluepen."Student2guesses:"Isitabluepen?"

3.寫作檢測(cè)：

-學(xué)生用所學(xué)顏色單詞和句型，寫一段關(guān)于自己房間顏色的描述。

-例如：Myroomisverycolorful.Ihavearedbed,abluebookshelf,andayellowlamp.

4.綜合應(yīng)用檢測(cè)：

-學(xué)生