Starter Welcome to junior high！Introduce yourself 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

StarterWelcometojuniorhigh！Introduceyourself教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterWelcometojuniorhigh！Introduceyourself教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將教授學(xué)生如何用英語進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、家庭、學(xué)校等基本信息。內(nèi)容與外研版七年級英語上冊第1單元“Hello,everyone!”相關(guān)，涉及課本中的第1課“StarterWelcometojuniorhigh！Introduceyourself”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語字母、單詞和簡單的日常用語，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過自我介紹這一實際情境，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過自我介紹的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語進(jìn)行基本的交流，增強跨文化交際意識，提高語言運用能力。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母、簡單的單詞以及一些日常用語。他們可能對英語字母表有一定的熟悉度，能夠識別和書寫大部分的英語字母。在詞匯方面，他們能夠理解并使用一些基本的英語單詞，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。在語法方面，他們可能已經(jīng)接觸過簡單句的構(gòu)成和基本時態(tài)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于學(xué)習(xí)新的語言知識有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)英語時，可能表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生偏好通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺學(xué)習(xí)。學(xué)生們在自我介紹的學(xué)習(xí)中，可能會表現(xiàn)出愿意參與、積極互動的特點。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是語言表達(dá)不夠流暢，可能存在語法錯誤或詞匯量不足；二是文化差異可能導(dǎo)致學(xué)生在介紹時對某些文化元素的理解不準(zhǔn)確；三是心理因素，部分學(xué)生可能因為緊張或害怕犯錯而不愿意主動開口。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版七年級英語上冊教材，以便于跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)生、家庭、學(xué)校等場景圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶自我介紹的內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻播放設(shè)備，以便于播放英語錄音，提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行小組練習(xí)，同時準(zhǔn)備一些標(biāo)記板或白板，以便于教師展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師與學(xué)生用簡單的英語問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。

"Goodmorning,class.Howareyoualltoday?Let'sstartwithawarm-upactivity."

2.學(xué)生用英語進(jìn)行簡短的自我介紹，教師注意糾正發(fā)音和語法錯誤。

"I'm...Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...andIlike..."

二、課文導(dǎo)入（10分鐘）

1.展示課本第1頁的封面和目錄，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

"Today,wewillfocusonhowtointroduceourselves.Lookatthetitleandthecontentonpage1.Areyouready?"

2.閱讀課文標(biāo)題“StarterWelcometojuniorhigh！Introduceyourself”，引導(dǎo)學(xué)生思考課文主旨。

"Whatdoyouthinkthemainideaofthislessonwillbe?Yes,it'saboutintroducingourselves."

三、課文精讀（30分鐘）

1.首先讓學(xué)生跟讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音和語調(diào)。

"Now,let'slistentotherecordingandfollowalong.Payattentiontothepronunciationandintonation."

2.分組討論課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“Hello”，“Mynameis”，“Iam”，“yearsold”，“family”，“school”等。

"Inthislesson,wewilllearnsomekeywordsandphrases.Forexample,'Hello','Mynameis','Iam','yearsold','family','school'.Let'sdiscussthemingroups."

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的句型和語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時。

"Let'stakealookatthesentencestructuresinthislesson.Wewilllearnaboutthesimplepresenttenseandthepresentcontinuoustense."

4.學(xué)生通過小組合作，用自己的語言復(fù)述課文中的內(nèi)容。

"Now,let'sworkingroupsandretellthecontentofthetextinourownwords."

5.教師對學(xué)生的復(fù)述進(jìn)行點評和指導(dǎo)，強調(diào)重點詞匯和句型。

"Goodjob,everyone!Inoticesomeofyouusedthecorrecttenseandvocabulary.Letmegiveyousomesuggestionstoimproveyourintroduction."

四、課堂活動（25分鐘）

1.開展“英語角”活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)自我介紹。

"Let'shavean'EnglishCorner'.Everyonehastwominutestointroduceyourself.Youcanchooseatopicorjusttellusaboutyourdailylife."

2.教師提供一些話題，如興趣愛好、家庭情況等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴展性的自我介紹。

"Herearesometopicsforyourintroduction:yourhobbies,family,schoollife,etc.Feelfreetoaddmoredetails."

3.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實際情境，進(jìn)行更深入的交流。

"Now,let'sactoutdifferentsituations.Youcanpracticeintroducingyourselftodifferentpeopleindifferentscenarios."

五、總結(jié)與作業(yè)（10分鐘）

1.教師對本次課的重點內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)自我介紹的重要性。

"Today,wehavelearnedhowtointroduceourselves.Remember,agoodintroductioncanmakeagreatfirstimpression."

2.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后練習(xí)自我介紹，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論內(nèi)容。

"Forhomework,pleasepracticeintroducingyourselftoyourfamilymembersandfriends.Also,preparefornextclassbythinkingaboutyourfavoritesubjectandwhy."學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自我介紹的基本句型和詞匯，如“Hello,mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Icomefrom...”,“Ilike...”,“Myfamilyis...”,“Igoto...school”等。這些句型和詞匯的掌握有助于學(xué)生提高日常英語交流的能力，尤其是在介紹自己、詢問他人信息等社交場合。

2.語法知識鞏固：學(xué)生在學(xué)習(xí)自我介紹的過程中，復(fù)習(xí)和鞏固了一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的語法知識。通過實際運用，學(xué)生能夠更好地理解并運用這兩種時態(tài)，提高語法運用的準(zhǔn)確性。

3.文化意識增強：通過學(xué)習(xí)自我介紹，學(xué)生了解到不同文化背景下介紹自己的方式，增強了對跨文化交際的認(rèn)識。例如，在介紹自己的家庭時，學(xué)生學(xué)會了用英語描述家庭成員和關(guān)系，如“mymother”,“myfather”,“mybrother”,“mysister”等。

4.口語表達(dá)能力提高：學(xué)生在課堂上進(jìn)行了多次自我介紹和角色扮演，鍛煉了口語表達(dá)能力。通過實際操作，學(xué)生能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流，提高口語流利度和準(zhǔn)確性。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課以自我介紹為主題，貼近學(xué)生的生活實際，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，樂于展示自己，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：在課堂活動中，學(xué)生通過小組合作、角色扮演等方式，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。

7.交際能力增強：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交際，如問候、介紹、詢問等。這對于提高學(xué)生的交際能力具有重要意義。

8.心理素質(zhì)增強：在課堂活動中，學(xué)生克服了緊張和恐懼心理，勇敢地用英語表達(dá)自己。這種鍛煉有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強自信心。

9.團(tuán)隊協(xié)作能力提升：在小組合作和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊協(xié)作能力的提升對學(xué)生的未來發(fā)展具有積極作用。

10.價值觀塑造：通過學(xué)習(xí)自我介紹，學(xué)生認(rèn)識到尊重他人、自信表達(dá)的重要性。這有助于塑造學(xué)生的良好價值觀，為其健康成長奠定基礎(chǔ)。課堂1.課堂提問與互動

在課堂上，我將通過提問的方式評估學(xué)生對自我介紹相關(guān)知識的掌握程度。我會設(shè)計一系列問題，如：

-"CanyoutellmeyournameandageinEnglish?"

-"Howdoyouintroduceyourfamilymembers?"

-"Whatisyourfavoritesubjectinschool?"

通過這些問題，我可以觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們是否能夠流利地使用英語進(jìn)行自我介紹，以及他們對家庭、學(xué)校等話題的理解程度。

2.觀察學(xué)生參與度

我會密切觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，包括他們在小組討論、角色扮演和互動游戲中的表現(xiàn)。參與度高的學(xué)生通常能夠更好地吸收知識，因此我會特別關(guān)注那些積極參與的學(xué)生，并給予他們正面的反饋。

3.小組合作評價

在小組活動中，我會評估學(xué)生的合作能力和溝通技巧。我會觀察他們是否能夠有效地分工合作，是否能夠尊重他人的意見，以及是否能夠用英語進(jìn)行有效的溝通。

4.課堂測試

為了更正式地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在課堂上進(jìn)行一些小測試，如聽寫、選擇題和簡答題。這些測試將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時也讓我能夠了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

5.即時反饋

在課堂教學(xué)中，我會提供即時的反饋，無論是正面的還是建設(shè)性的。對于學(xué)生的正確回答，我會給予表揚；對于錯誤，我會耐心地糾正并提供正確的答案。

6.課堂紀(jì)律與態(tài)度

課堂紀(jì)律和學(xué)生的態(tài)度也是評價的一部分。我會觀察學(xué)生是否能夠遵守課堂規(guī)則，是否能夠保持專注，以及是否能夠尊重老師和同學(xué)。

7.課后作業(yè)評價

對于課后作業(yè)，我會進(jìn)行詳細(xì)的批改和點評。我會檢查學(xué)生的作業(yè)是否完成了所有要求，是否能夠正確運用所學(xué)知識，以及是否有明顯的進(jìn)步。

8.反饋會議

定期舉行反饋會議，與學(xué)生討論他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的困難。這些會議將幫助學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓我了解他們的學(xué)習(xí)需求和挑戰(zhàn)。

9.家長溝通

通過與家長的溝通，我可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，以及他們對學(xué)校教學(xué)的反饋。這種溝通有助于形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

10.教學(xué)反思

課后，我會進(jìn)行教學(xué)反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還挺有意思的。我想先說說我的教學(xué)反思。首先，我覺得我在課堂上的互動做得還不錯。我盡量讓每個學(xué)生都有機會開口說英語，特別是那些平時不太敢說的學(xué)生。我看到他們在課堂上逐漸放松，開始積極地參與到討論中來，這讓我感到很欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在自我介紹時，雖然能說出自己的名字和年齡，但一提到家庭或?qū)W校，詞匯量就明顯不足了。這說明我在詞匯教學(xué)上還需要加強，特別是在日常生活中的實用詞匯方面。

至于教學(xué)策略，我嘗試了小組合作和角色扮演，這些活動讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，英語交流還不夠流暢，這說明我需要提供更多的指導(dǎo)和示范。

在課堂管理方面，我覺得我還做得不錯。我盡量保持課堂的秩序，讓學(xué)生知道什么時候可以發(fā)言，什么時候需要安靜聽講。但是，有時候我也發(fā)現(xiàn)自己太嚴(yán)格了，可能會讓學(xué)生感到壓力，我需要找到平衡點。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生在介紹自己的家庭時，表達(dá)不夠清晰，這可能是因為他們對家庭成員的英語表達(dá)還不夠熟練。此外，課堂上的活動時間分配上，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論時間過長，導(dǎo)致其他活動被迫縮短。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強詞匯教學(xué)，特別是日常生活中常用的詞匯，通過卡片、游戲等方式讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

-在小組活動中，提供更多的指導(dǎo)和示范，確保每個學(xué)生都能參與到英語交流中來。

-在課堂管理上，既要保持秩序，又要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂啥龋屗麄冊谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-課后，可以設(shè)計一些個性化的作業(yè)，讓學(xué)生針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以下是對自我介紹相關(guān)例題的講解和補充：

1.例題：請用英語介紹自己。

解答：MynameisZhangWei.Iam14yearsold.IcomefromChina.Ilikeplayingsoccerandreadingbooks.Myfamilyisahappyone.Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.IgotoBeijingNo.1MiddleSchool.

2.例題：請用英語介紹你的家庭。

解答：Myfamilyhasfourmembers.Myfatherisalawyer.Heworksinabiglawfirm.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinahighschool.Ihaveayoungersister,andhernameisXiaoyu.Sheisaprimaryschoolstudent.

3.例題：請用英語介紹你的學(xué)校。

解答：IgotoBeijingNo.1MiddleSchool.Itisaveryniceschoolwithbeautifulgardensandmodernbuildings.Wehave30studentsinourclass.Ourteacherisverykindandteachesuswell.Ourschooldaystartsat7:30a.m.andendsat4:00p.m.

4.例題：請用英語介紹你的朋友。

解答：MybestfriendisLiHua.Wegotothesameschool.Sheis13yearsoldandveryclever.Shelikesplayingthepianoanddrawing.Weoftenstudytogetherafterschoolandgotothelibrarytogether.

5.例題：請用英語介紹你的興趣愛好。

解答：Myhobbiesarereadingandplayingsoccer.Ilovereadingbecauseittakesmetodifferentworldsandteachesmenewthings.Playingsoccerkeepsmehealthyandhelpsmemakefriends.

補充說明：

1.在介紹自己的姓名和年齡時，可以使用"Mynameis...Iam...yearsold."

2.在介紹家庭時，可以使用"Myfamilyhas...members....worksasa...My...isa...She...Ihavea...whosenameis...Sheisa..."

3.在介紹學(xué)校時，可以使用"Igoto...Itisaveryniceschoolwith...Wehave...studentsinourclass.Ourteacheris...Theschooldaystartsat...andendsat..."

4.在介紹朋友時