Module 7 Unit 2 I go by train. （教學(xué)設(shè)計(jì)） -2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit2Igobytrain.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Module7Unit2Igobytrain”為主題，通過(guò)圖片、視頻等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通工具的表達(dá)方式，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)交通工具的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠提升跨文化交流的意識(shí)和能力，培養(yǎng)批判性思維，同時(shí)通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有初步的基礎(chǔ)，掌握了基本的字母和簡(jiǎn)單的單詞。在本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些交通工具的詞匯，如“bus”、“car”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們具備一定的模仿和記憶能力，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻更容易理解和記憶新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)交通工具詞匯時(shí)，可能會(huì)遇到發(fā)音困難，尤其是在區(qū)分某些發(fā)音相近的詞匯時(shí)。此外，學(xué)生在進(jìn)行對(duì)話練習(xí)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量有限而感到表達(dá)不流暢。部分學(xué)生可能對(duì)角色扮演和小組活動(dòng)感到不適應(yīng)，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《外研版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)》教材和相關(guān)練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通工具的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，用于書(shū)寫和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)交通工具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡旅行嗎？你們平時(shí)都是怎么去旅行的？”

展示一些關(guān)于火車、汽車、飛機(jī)等交通工具的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交通工具的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹交通工具的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交通工具基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通工具的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解交通工具的定義，包括其主要類型，如陸地、水上和空中交通工具。

詳細(xì)介紹不同類型交通工具的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.交通工具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解交通工具的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的交通工具案例進(jìn)行分析，如高速列車、地鐵等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交通工具的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，以及如何選擇合適的交通工具。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)特定的交通工具進(jìn)行討論，如“為什么選擇火車旅行？”

小組內(nèi)討論該交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)、適用場(chǎng)景以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通工具的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交通工具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交通工具在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅描繪不同交通工具的圖畫(huà)，并寫下自己的旅行故事。

7.課后延伸活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)交通工具的持續(xù)興趣，提高實(shí)踐能力。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生課后調(diào)查家人或朋友最常使用的交通工具，并記錄下來(lái)。

讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的交通工具模型，如紙盒火車，以增強(qiáng)動(dòng)手能力。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《火車的故事》：一本介紹火車發(fā)展歷史的書(shū)籍，可以讓學(xué)生了解火車的歷史和文化背景。

-《交通工具大揭秘》：一本圖文并茂的科普書(shū)籍，詳細(xì)介紹了各種交通工具的原理和特點(diǎn)。

-《綠色出行》：一本關(guān)于環(huán)保和可持續(xù)交通的書(shū)籍，適合引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇環(huán)保的出行方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于不同交通工具的資料，如圖片、視頻等，制作成小報(bào)或展示板。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，查找關(guān)于交通工具的有趣事實(shí)或發(fā)明故事，進(jìn)行口頭報(bào)告或?qū)懽鳌?/p>

-觀察并記錄自己或家人一周內(nèi)的出行方式，分析不同交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)假設(shè)情景，如“如果未來(lái)只有一種交通工具”，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，描述這種交通工具的特點(diǎn)和可能的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織一次校園內(nèi)的交通工具主題展覽，讓學(xué)生展示自己的研究成果。

-安排一次實(shí)地考察，如參觀火車站或地鐵站，讓學(xué)生親身體驗(yàn)交通工具的使用。

-開(kāi)展一次角色扮演活動(dòng)，模擬不同交通工具的售票員、駕駛員等角色，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和情境應(yīng)對(duì)能力。

4.創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計(jì)：

-讓學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于交通工具的詩(shī)歌，用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)交通的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的展望。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于交通工具的連環(huán)畫(huà)，通過(guò)故事情節(jié)展示交通工具的便利性和環(huán)保意義。

-組織一次交通工具知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)游戲形式鞏固學(xué)生對(duì)交通工具知識(shí)的掌握。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬火車站或機(jī)場(chǎng)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中使用英語(yǔ)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫(huà)，使抽象的交通工具體現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于缺乏自信或者對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的不熟悉。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。

3.課程內(nèi)容深度：雖然課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，但對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，部分內(nèi)容可能略顯復(fù)雜，需要進(jìn)一步調(diào)整。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，我將嘗試引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。

3.優(yōu)化課程內(nèi)容：針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我將適當(dāng)調(diào)整課程內(nèi)容的難度，確保教學(xué)內(nèi)容既有趣味性又具有挑戰(zhàn)性，同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.完成單詞卡片：

-請(qǐng)學(xué)生制作關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的交通工具單詞卡片，包括單詞、圖片和中文翻譯。例如：

-bus-公交車

-train-火車

-airplane-飛機(jī)

-boat-船

-bike-自行車

2.創(chuàng)作小故事：

-讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的交通工具詞匯，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。故事可以圍繞“我去旅行”的主題展開(kāi)，例如：

-今天，我去了海邊。我坐上了火車，火車開(kāi)得很快，很快就到了海邊。我在海邊玩得很開(kāi)心。

3.交通工具連線：

-在紙上畫(huà)出不同的交通工具，如火車、汽車、飛機(jī)等，然后讓學(xué)生將它們與它們對(duì)應(yīng)的英文單詞連起來(lái)。例如：

-火車-train

-汽車-car

-飛機(jī)-airplane

4.選擇合適的交通工具：

-給學(xué)生提供一些情景描述，讓他們選擇合適的交通工具。例如：

-情景：我要去北京。

-選項(xiàng)：A.takeabusB.takeatrainC.takeaplane

-答案：B.takeatrain（因?yàn)楸本┚嚯x較遠(yuǎn)，坐火車比較合適）

5.角色扮演游戲：

-讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)交通工具，如“火車組”。然后，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，模擬在火車上的情景。例如：

-火車組對(duì)話：

-A:Excuseme,whereisthebathroom?

-B:It'sattheendofthetrain,nexttothediningcar.

-A:Thankyou!

-B:You'rewelcome!內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通工具的基本詞匯：bus,train,airplane,boat,bike

-交通工具的用法和表達(dá)：Igobytrain.Itakeaplane.Wetravelbycar.

②重點(diǎn)詞匯：

-train：火車，名詞