《活動(dòng)一：介紹我的幼兒園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級(jí)上冊(cè)

《活動(dòng)一：介紹我的幼兒園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《活動(dòng)一：介紹我的幼兒園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級(jí)上冊(cè)教材分析《活動(dòng)一：介紹我的幼兒園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級(jí)上冊(cè)。本課選自一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以“介紹我的幼兒園”為主題，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)校園環(huán)境，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述身邊事物的能力，同時(shí)鞏固基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)數(shù)、排序等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)描述幼兒園環(huán)境，理解數(shù)學(xué)概念在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，在數(shù)數(shù)和排序活動(dòng)中，學(xué)會(huì)用邏輯思維解決問(wèn)題。

3.增強(qiáng)空間觀念，通過(guò)觀察和描述幼兒園布局，提升對(duì)空間關(guān)系的感知。

4.提高數(shù)據(jù)意識(shí)，通過(guò)收集和展示幼兒園信息，學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)表達(dá)和交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)字和基本計(jì)數(shù)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和排序。然而，他們可能還未形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)概念，對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用能力有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)校園環(huán)境有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，需要通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)保持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能更偏好視覺(jué)和動(dòng)手操作，有的則更擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)和口頭表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解不夠深入，難以將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體情境相結(jié)合。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，對(duì)于需要持續(xù)專(zhuān)注的活動(dòng)可能會(huì)感到疲勞。同時(shí)，對(duì)于不熟悉的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)或表達(dá)方式，學(xué)生可能存在理解障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解幼兒園的基本布局和設(shè)施，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念與實(shí)際環(huán)境的聯(lián)系。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)他們用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述所觀察到的物品和空間關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片和視頻展示幼兒園的不同區(qū)域，激發(fā)學(xué)生的視覺(jué)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)數(shù)和排序練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備幼兒園的模型或圖片，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和操作來(lái)加深理解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于幼兒園環(huán)境和設(shè)施的基本知識(shí)PPT，明確預(yù)習(xí)任務(wù)是識(shí)別校園中的數(shù)學(xué)元素。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“幼兒園中的數(shù)學(xué)元素”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你能找到哪些形狀？”、“你能數(shù)出多少個(gè)玩具？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題反饋，確保所有學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀資料了解幼兒園的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄他們?cè)谛@中找到的數(shù)學(xué)元素。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將找到的數(shù)學(xué)元素和他們的思考通過(guò)圖片或文字形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉幼兒園環(huán)境，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)數(shù)學(xué)元素的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)學(xué)生在幼兒園的日常故事，引出今天的主題“介紹我的幼兒園”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何在校園中識(shí)別和描述不同的數(shù)學(xué)元素，如形狀、數(shù)量等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組游戲，如“形狀尋寶”，讓學(xué)生在校園中尋找特定的形狀。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的疑問(wèn)，給予及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到校園生活中。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組游戲，實(shí)際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：在小組活動(dòng)中提出問(wèn)題，與同伴討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解數(shù)學(xué)元素與校園生活的聯(lián)系。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組游戲強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生在家庭中尋找并描述家中的數(shù)學(xué)元素，如家具的形狀、數(shù)量等。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)家長(zhǎng)反饋和作業(yè)檢查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：在家中尋找數(shù)學(xué)元素，并記錄下來(lái)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的數(shù)學(xué)繪本，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-反思總結(jié)：反思自己在家中的數(shù)學(xué)探索過(guò)程，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家中獨(dú)立完成作業(yè)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。

-拓展學(xué)習(xí)資源：提供額外的學(xué)習(xí)材料，豐富學(xué)生的知識(shí)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，拓寬他們的知識(shí)面。知識(shí)點(diǎn)梳理一、認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境

1.幼兒園的基本布局：包括教室、戶(hù)外活動(dòng)區(qū)、休息區(qū)等。

2.幼兒園的常見(jiàn)設(shè)施：如滑梯、秋千、沙坑、圖書(shū)角等。

3.幼兒園的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)：如門(mén)口的標(biāo)志、班級(jí)標(biāo)識(shí)、指示牌等。

二、數(shù)學(xué)元素在幼兒園中的應(yīng)用

1.數(shù)數(shù)：從1數(shù)到100，能夠識(shí)別數(shù)字的順序和大小。

2.計(jì)數(shù)：識(shí)別幼兒園中的物品，如玩具、椅子等，并準(zhǔn)確計(jì)數(shù)。

3.排序：按照大小、形狀、顏色等標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行排序。

4.形狀識(shí)別：識(shí)別和描述幼兒園中常見(jiàn)的幾何形狀，如圓形、正方形、三角形等。

5.體積和面積的認(rèn)識(shí)：通過(guò)觀察和比較，初步理解體積和面積的概念。

6.重量和容量：識(shí)別和比較物品的重量和容量。

三、數(shù)學(xué)概念與實(shí)際情境的結(jié)合

1.數(shù)量與空間的關(guān)系：通過(guò)實(shí)際操作，理解數(shù)量與空間之間的關(guān)系。

2.數(shù)學(xué)符號(hào)的應(yīng)用：學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)符號(hào)（如“>”、“<”、“=”）來(lái)表示比較。

3.數(shù)據(jù)的收集和表達(dá)：學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)，并用圖表、文字等形式進(jìn)行表達(dá)。

4.解決問(wèn)題的策略：學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如分配玩具、安排活動(dòng)等。

四、數(shù)學(xué)游戲與活動(dòng)的設(shè)計(jì)

1.數(shù)字拼圖：通過(guò)拼圖游戲，認(rèn)識(shí)數(shù)字和形狀。

2.數(shù)物匹配：將數(shù)字與相應(yīng)的物品進(jìn)行匹配，提高計(jì)數(shù)能力。

3.排序接力：小組接力游戲，按照規(guī)則對(duì)物品進(jìn)行排序。

4.形狀尋寶：在幼兒園環(huán)境中尋找特定形狀的物品。

5.重量和容量比較：使用天平和量杯比較物品的重量和容量。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

1.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度：通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。

2.學(xué)生在實(shí)際情境中的應(yīng)用能力：通過(guò)參與游戲和活動(dòng)，觀察學(xué)生在實(shí)際情境中的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.教學(xué)策略的有效性：反思所采用的教學(xué)策略是否適合學(xué)生的特點(diǎn)和需求，以及是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過(guò)觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情，評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、跨學(xué)科融合

1.藝術(shù)與數(shù)學(xué)：通過(guò)繪畫(huà)、手工等活動(dòng)，讓學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用數(shù)學(xué)元素。

2.語(yǔ)言與數(shù)學(xué)：在講述幼兒園故事或編寫(xiě)故事時(shí)，融入數(shù)學(xué)元素，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.科學(xué)與數(shù)學(xué)：通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和測(cè)量，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

4.社會(huì)與數(shù)學(xué)：在組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和專(zhuān)注力，記錄學(xué)生是否積極回答問(wèn)題，是否能夠正確運(yùn)用數(shù)學(xué)概念來(lái)描述幼兒園環(huán)境。

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)情況，包括是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，是否能夠提出建設(shè)性的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠有效地與同伴合作。

-評(píng)估小組展示的內(nèi)容是否全面，是否能夠結(jié)合實(shí)際案例展示數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)、排序和形狀識(shí)別測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)基本數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力。

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-評(píng)估學(xué)生的家庭作業(yè)或項(xiàng)目作品，如繪制幼兒園的數(shù)學(xué)元素地圖、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲等。

-關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和解決問(wèn)題的能力，以及他們?cè)谧髌分姓宫F(xiàn)的數(shù)學(xué)思維。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)的正向反饋，如“你今天做得很好，能夠很好地描述幼兒園的布局。”

-對(duì)于學(xué)生的不足之處，提供具體的改進(jìn)建議，如“在數(shù)數(shù)時(shí)，你可以嘗試用手指來(lái)幫助你記住數(shù)字的順序?！?/p>

-通過(guò)定期的小組會(huì)議或個(gè)別輔導(dǎo)，與學(xué)生討論他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，幫助他們?cè)O(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-使用學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

6.教學(xué)反思：

-教師應(yīng)定期反思教學(xué)過(guò)程，思考如何更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法。

-記錄教學(xué)中的成功案例和需要改進(jìn)的地方，為下一輪教學(xué)提供參考。

7.家長(zhǎng)溝通：

-與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和成就。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，提供家庭作業(yè)支持和學(xué)習(xí)環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-幼兒園的基本布局

-數(shù)學(xué)元素在幼兒園中的應(yīng)用

-數(shù)數(shù)、排序、形狀識(shí)別

-體積和面積的認(rèn)識(shí)

-重量和容量

②關(guān)鍵詞：

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