2025學(xué)年七年級歷史上學(xué)期歷史期末考試模擬卷（解析版）

2024-2025學(xué)年七年級歷史上學(xué)期

期末考試模擬卷（一）

注意事項：

i.本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證

號填寫在答題卡上。

2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用

橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。

3.回答第II卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.測試范圍：七年級上冊第1-20課。

5.難度系數(shù)：0.68o

6.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷

一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要

求。

1.哪縣人、藍(lán)田人、北京人、山頂洞人都是我國境內(nèi)著名的古人類。下列有關(guān)他們的相關(guān)知識，搭配正確

的一組是（）

A.哪縣人一一我國境內(nèi)最早的古人類B.北京人一一學(xué)會用火

C.藍(lán)田人一一發(fā)現(xiàn)于湖北郵陽D.山頂洞人一一早期智人

【答案】B

【分析】本題考查北京人，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

【解答】北京人遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等，這反映出北京人已經(jīng)會使用火。故B正確；元謀人

是我國境內(nèi)目前已知的最早的古人類之一，排除A；藍(lán)田人發(fā)現(xiàn)于陜西省藍(lán)田縣，排除C；山頂洞人屬

于晚期智人，排除D。

故選：Bo

【點評】本題考查北京人，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道北京人遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石

和燒骨等，這反映出北京人已經(jīng)會使用火。

2.以下是歷史興趣小組編寫的歷史話劇梗概，據(jù)此判斷這部歷史話劇的名稱可能是（）

劇本名稱：第一幕：早晨，人們來到田地里給新種下的粟澆水

1

第二幕：中午用剛制好的彩陶盛滿飼料喂養(yǎng)豬、狗等家畜

—

第三幕：下午閑暇時刻，人們吹奏陶坡；用骨針制衣

A.山頂洞人的生活B.半坡人的一天

C.生產(chǎn)工具的演變D.原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展

【答案】B

【分析】本題考查半坡原始居民的生活，識記半坡原始居民的生活相關(guān)知識。

【解答】A.山頂洞人不會種植農(nóng)作物，排除A。

B.半坡人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，他們種植粟，飼養(yǎng)豬、狗等家畜；制作樂器陶坂，半坡遺址中還出土了骨針、

骨錐，陶制和石制的紡輪，可見半坡人已會紡織、制衣。材料反映的是半坡人的一天，B符合題意。

C.材料沒有涉及生產(chǎn)工具，排除C。

D.材料體現(xiàn)不出原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，排除D。

故選：Bo

【點評】本題考查準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，熟記半坡原始居民的生活相關(guān)知識。

3.2024年甲辰年清明公祭軒轅黃帝典禮于4月4日上午在陜西省黃陵縣橋山祭祀廣場隆重舉行，今年的公

祭活動以“鑄牢中華民族共同體意識，奮進(jìn)中國式現(xiàn)代化新征程”為主題。我們祭祀黃帝主要是因為他

()

A.發(fā)明了文字，編制了樂譜B.曾經(jīng)打敗過炎帝和蚩尤

C.是中華民族的“人文初祖”D.是傳說時代的治水英雄

【答案】C

【分析】本題考查人文初祖，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和題干信息進(jìn)行解答即可。

【解答】根據(jù)題干信息”2024年甲辰年清明公祭軒轅黃帝典禮于4月4日上午在陜西省黃陵縣橋山祭祀

廣場隆重舉行，今年的公祭活動以‘鑄牢中華民族共同體意識，奮進(jìn)中國式現(xiàn)代化新征程’為主題”并

結(jié)合手所學(xué)知識可知，黃帝和炎帝是中華民族的“人文初祖”，我們都是炎黃子孫，C項正確；傳說倉頡

發(fā)明了文字，伶?zhèn)愔圃熘谱饕袈?，編制樂譜，排除A項；黃帝打敗了炎帝和蚩尤，壯大了部落勢力，并

不是我們祭祀黃帝的理由，排除B項；大禹是傳說中的治水英雄，排除D項。

故選：Co

【點評】本題以人文初祖為切入點，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。

4.據(jù)文獻(xiàn)記載，受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響，商朝曾多次遷都?？脊虐l(fā)掘也證實，河南鄭州商城遺址

是商朝早期亳都所在，安陽殷墟是商王盤庚遷徙后的都城遺址。這說明()

2

A.考古發(fā)掘的史料更真實可靠B.不同史料導(dǎo)致歷史真相難尋

C.歷史研究需要多重史料印證D.歷史認(rèn)識具有較大的主觀性

【答案】C

【分析】本題考查商朝的相關(guān)內(nèi)容。

【解答】根據(jù)材料“據(jù)文獻(xiàn)記載，受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響，商朝曾多次遷都。考古發(fā)掘也證實,

河南鄭州商城遺址是商朝早期亳都所在，安陽殷墟是商王盤庚遷徙后的都城遺址”結(jié)合所學(xué)知識可知，

先秦文獻(xiàn)記載與后世的考古發(fā)現(xiàn)都證明商朝都城多次遷移，早期主要在鄭州一帶，晚期在安陽，這體現(xiàn)

了歷史研究需要文獻(xiàn)記載和考古發(fā)掘等多重史料相互印證，C項正確；材料體現(xiàn)的是歷史研究需要多重

史料互證，而不是對比不同史料的價值，排除A項；隨著不同史料的相互印證，歷史逐漸接近真實，而

不是歷史真相難尋，排除B項；根據(jù)題干中文獻(xiàn)對商朝多次遷都的記載在后世考古發(fā)現(xiàn)中得到回應(yīng)，說

明考古發(fā)現(xiàn)和文獻(xiàn)記載相互印證了此史實的真實性，而不是歷史認(rèn)識具有主觀性，排除D項。

故選：Co

【點評】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識記商朝的相關(guān)內(nèi)容。

5.如圖圖所示為“何尊”，是一件西周青銅酒器。它底部有一篇122字的銘文，大意是：武王在攻克了商

的都城后，舉行隆重的儀式向上天報告“我現(xiàn)在把中國當(dāng)我的家園了，親自統(tǒng)治那里的民眾”。這是迄今

為止最早的“中國”兩字的實證。由此可知（）

A.中國國家認(rèn)同具有悠久歷史B.銘文反映了商朝建立的歷史

C.西周的疆土范圍較商朝縮小D.西周青銅器制作技術(shù)不成熟

【答案】A

【分析】本題考查青銅器的相關(guān)內(nèi)容。

【解答】根據(jù)材料“下圖圖所示為‘何尊‘，是一件西周青銅酒器?！薄拔椰F(xiàn)在把中國當(dāng)我的家園了，親自

統(tǒng)治那里的民眾”可知，青銅器上的銘文是珍貴的實物史料，在上面出現(xiàn)了最早的“中國”兩字的實證,

3

印證了中國國家認(rèn)同具有悠久歷史，可以上溯到西周時期，A項正確；該銘文是刻在西周時期的青銅器

上的，此時商朝已經(jīng)滅亡，排除B項；西周的疆域范圍在題干中未直接涉及，無法與商朝進(jìn)行比較，排

除C項；青銅制作技術(shù)在商代就已十分發(fā)達(dá)，西周時期的青銅制作工藝成熟與否，在題干中未直接涉及,

排除D項。

故選：Ao

【點評】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識記青銅器的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)。

6.示意圖是梳理歷史聯(lián)系的重要方法。下列示意圖中①處應(yīng)填寫的是（）

生產(chǎn)力水平提井田制遭到破諸侯崛起，

①——

高，私田產(chǎn)生一壞，分封制瓦解變法改革

A.諸侯各自為政B.鐵制農(nóng)具和牛耕的使用

C.興修水利工程D.諸子百家的獻(xiàn)計獻(xiàn)策

【答案】B

【分析】本題主要考查了鐵制農(nóng)具和牛耕技術(shù)的提高，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解答】春秋時期，社會經(jīng)濟(jì)有很大的發(fā)展。尤其是春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的

深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。而戰(zhàn)國時期，鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣，社

會生產(chǎn)力水平不斷提高，故B正確。周王室的衰微，諸侯各自為政是春秋時期“政治上的特點之一，與

生產(chǎn)力提高無關(guān)，故A錯誤；水利工程的興修是促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的因素之一，而非生產(chǎn)力提高，故C

錯誤；諸子百家的出現(xiàn)是春秋戰(zhàn)國時期思想文化上的表現(xiàn)之一，與生產(chǎn)力提高無關(guān)，故D錯誤。

故選：Bo

【點評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記鐵制農(nóng)具和牛耕技術(shù)的提高。

7.據(jù)如圖，諸侯國數(shù)量變化的實質(zhì)是（）

A.奴隸社會形成B.封建制度崩潰

4

C.侯國數(shù)量減少D.逐步走向統(tǒng)一

【答案】D

【分析】本題主要考查戰(zhàn)國七雄與著名戰(zhàn)役，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答。

【解答】圖表展示了諸侯國數(shù)量在前770年到前221年期間的變化情況。在前770年時，諸侯國數(shù)量眾

多。隨著時間的推移，諸侯國的數(shù)量逐漸減少。這一變化的實質(zhì)是，眾多分散的諸侯國通過兼并戰(zhàn)爭等

方式，逐漸被整合，使得政治格局從分散走向集中。這種政治格局的變化反映了國家逐步走向統(tǒng)一的趨

勢，D正確。

“奴隸社會形成”與諸侯國數(shù)量的變化沒有直接關(guān)系，A錯誤。

“封建制度崩潰”不符合史實，此時正是封建制度逐漸確立和發(fā)展的時期，B錯誤。

“諸侯國的減少”只是表面現(xiàn)象，不是實質(zhì)，C錯誤。

故選：D。

【點評】本題主要考查戰(zhàn)國七雄與著名戰(zhàn)役，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認(rèn)再現(xiàn)能

力。

8.為響應(yīng)黨中央?yún)栃泄?jié)約的號召，許多中學(xué)加入到反對“舌尖上的浪費(fèi)”的“光盤行動”中。早在戰(zhàn)國時

期，某一思想流派在提出“兼愛”、“非攻”的同時，就倡導(dǎo)“節(jié)儉”、“節(jié)用”。該思想流派的創(chuàng)始人是（）

A.老子B.孟子C.墨子D.韓非

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本題考查百家爭鳴的相關(guān)知識，應(yīng)把握墨子的思想主張。

【解答】墨子是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。他主張“兼愛”“非攻”，同時倡導(dǎo)“節(jié)儉”、“節(jié)用”。

故選：Co

【點評】解答本題注意識記墨子的思想主張。

9.里耶秦簡絕大多數(shù)寫于秦統(tǒng)一以后，其中8-461號木方記載了秦統(tǒng)一文字形體和統(tǒng)一官府文書、法律

文本的格式、程序、文體、稱謂等內(nèi)容?！?-461號木方”記載內(nèi)容中的“統(tǒng)一”（）

A.推動思想文化發(fā)展到高峰B.結(jié)束了長期以來爭戰(zhàn)混亂的局面

C.促使國家財政有很大改善D.使政令能夠在全國各地順利推行

【答案】D

【分析】本試題考查秦朝的統(tǒng)一，結(jié)合鞏固統(tǒng)一的措施回答。

【解答】秦朝焚書坑儒，思想文化沒有發(fā)展到高峰，A排除。

秦朝統(tǒng)一，結(jié)束了長期混戰(zhàn)局面，材料強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一后的秦簡內(nèi)容，B排除。

統(tǒng)一文字和文書不能促進(jìn)財政的改善，C排除。

5

秦朝統(tǒng)一后，秦簡中統(tǒng)一文字和文書的有關(guān)內(nèi)容，有利于政令的暢通和推行，D正確。

故選：D。

【點評】本試題考查秦朝的統(tǒng)一，掌握鞏固統(tǒng)一的措施。

10.中國歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)于公元前209年，這一事件應(yīng)標(biāo)于時間軸的（）

前200年前100年公元元年100年200年

一1一III

ABCD

B.BC.CD.D

【答案】A

【分析】本題考查了陳勝吳廣起義，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

【解答】A.根據(jù)材料“中國歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)于公元前209年”和所學(xué)知識可知，公元前

的歷史時間走向為數(shù)值從大到小，公元的歷史時間走向為數(shù)值從小到大。所以，公元前209年排列在公

元前200年之前，故A項正確；

B.B代表的時間在公元前100年到公元前200年之間，故B項錯誤；

C.C代表的時間在公元100年到公元200年之間，故C項錯誤；

D.D代表的時間在公元200年之后，故D項錯誤。

故選：A。

【點評】本題以陳勝吳廣起義為切入點，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

11.漢文帝是西漢初年著名的皇帝，如表是漢文帝時期發(fā)布的幾條詔令，這體現(xiàn)了他的治國理念是（）

二年九月，農(nóng)，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不務(wù)本而事末，故生不遂。十二

年三月，歲（每年）勸民種樹。

十三年六月，農(nóng)，天下之本，務(wù)莫大焉。

A.重視農(nóng)業(yè)B.輕徭薄賦

C.勤儉治國D.減輕刑罰

【答案】A

【分析】本題考查了“文景之治”，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

【解答】A.根據(jù)材料信息“農(nóng)，天下之大本也”“歲（每年）勸民種樹”“農(nóng)，天下之本，務(wù)莫大焉”

說明漢文帝認(rèn)為農(nóng)業(yè)是天下的根本，重視農(nóng)業(yè)的治國理念，故A項正確；

B.輕徭薄賦指的是降低徭役、賦稅，材料沒有涉及相關(guān)內(nèi)容，故B項錯誤；

C.材料沒有涉及皇帝勤儉治國的內(nèi)容，故C項錯誤；

6

D.減輕刑罰指的是從輕或者減輕處罰，材料沒有涉及減輕刑罰的內(nèi)容，故D項錯誤。

故選：A。

【點評】本題以“文景之治”為切入點，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

12.漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，隨后又找借口削爵、奪地甚至除國。他接受董仲舒的建議，把儒

家學(xué)說立為正統(tǒng)思想。又把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄五株錢。上述這些舉措（）

A.適應(yīng)了大一統(tǒng)王朝的需要B.強(qiáng)化了中央對地方的監(jiān)察

C.解除了諸侯對朝廷的威脅D.實行了“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”思想

【答案】A

【分析】本題主要考查了了漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施以及作用等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解答】根據(jù)材料“漢武帝采納主父偃的‘推恩'建議，隨后又找借口削爵、奪地甚至除國。他接受董

仲舒的建議，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想。又把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄五銖錢?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知：漢

武帝時期，西漢王朝在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，進(jìn)入了鼎盛時期，這也是中國封建時

代的第一個鼎盛局面。故選項A符合題意；”強(qiáng)化了中央對地方的監(jiān)察”是刺史制度的作用，故選項B

不符合題意；漢武帝頒布“推恩令”，解除了諸侯對朝廷的威脅，故選項C不符合題意；“罷黜百家，尊

崇儒術(shù)”是漢武帝在思想方面采取的措施，故選項D不符合題意。

故選：Ao

【點評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施以

及作用等知識。

13.藝術(shù)作品反映人民生活。右側(cè)的陶俑最重要的歷史價值在于（）

東濡絢域鼓魏昌俑

A.突顯了東漢手工制造業(yè)的規(guī)模宏大B.提供了研究當(dāng)時社會風(fēng)貌的實物史料

C.說明了東漢時期貪圖享受之風(fēng)盛行D.見證了東漢時期文學(xué)藝術(shù)的繁榮

【答案】B

【分析】本題考查東漢興衰的相關(guān)史實。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

7

【解答】依據(jù)材料“東漢彩繪陶擊鼓說唱俑”結(jié)合所學(xué)知識可知，此陶俑反映出當(dāng)時人們的文化娛樂活

動，為研究當(dāng)時的社會風(fēng)貌提供了實物史料，B項正確；此陶俑體現(xiàn)出當(dāng)時陶俑制作技藝水平的高超，

但無法反映手工制造業(yè)的規(guī)模宏大，排除A項；僅憑該擊鼓說唱俑不足以得出享樂之風(fēng)盛行，排除C項;

僅憑該擊鼓說唱俑也不足以得出文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域十分繁榮，排除D項。

故選：Bo

【點評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握東漢興衰的史實。

14.下列對《絲綢之路示意圖》解讀正確的是()

A.路線：長安—河西走廊一西域一歐洲一中亞、西亞

B.物品輸出：通過這條道路，漢朝的核桃、葡萄、石榴等傳到西域

C.大秦：在今伊朗高原和兩河流域

D.意義：絲綢之路是東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁

【答案】D

【分析】本題以絲綢之路為切入點，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。

【解答】結(jié)合所學(xué)可知，自從張騫開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來，東西方的

經(jīng)濟(jì)文化交流日趨頻繁。商人們載著漢朝的絲綢等貨物，從長安出發(fā)，穿過河西走廊，經(jīng)西域運(yùn)往中亞、

西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到更遠(yuǎn)的歐洲；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運(yùn)到中原。這條溝通歐亞的陸上交通道路，就

是著名的“絲綢之路”。絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化

交流，起到了極大的促進(jìn)作用，D項正確；絲綢之路從長安穿過河西走廊，經(jīng)西域運(yùn)往中亞、西亞，再

轉(zhuǎn)運(yùn)到更遠(yuǎn)的歐洲，排除A項；通過絲綢之路西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良種馬、香料、玻璃、

寶石等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原，排除B項；大秦是古羅馬，今地中海地區(qū)，排除C項。

故選：D。

【點評】本題以絲綢之路為切入點，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。

15.海南某中學(xué)歷史興趣小組的同學(xué)們參觀了如圖名勝。下列他們開展的主題實踐活動中，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

()

8

A.尋訪名人故里，領(lǐng)略紙史文化B.紀(jì)念醫(yī)圣誕辰，弘揚(yáng)中醫(yī)文化

C.紀(jì)念鑿空西域，感知絲路精神D.公祭先祖軒轅，傳承民族記憶

【答案】A

【分析】本題主要考查紙的發(fā)明和改進(jìn)，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答。

【解答】因為蔡倫在造紙術(shù)方面做出了巨大貢獻(xiàn)，參觀蔡倫紀(jì)念園可以了解他的事跡以及造紙術(shù)的發(fā)展

歷史，從而領(lǐng)略紙的歷史文化，所以“尋訪名人故里，領(lǐng)略紙史文化”是最恰當(dāng)?shù)?，A正確。

蔡倫并非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的人物，與弘揚(yáng)中醫(yī)文化無關(guān)，B錯誤。

“鑿空西域”說的是張騫，與蔡倫無關(guān)，C錯誤。

“公祭先祖軒轅”指的是黃帝軒轅氏，也與蔡倫沒有直接關(guān)系，D錯誤。

故選：Ao

【點評】本題主要考查紙的發(fā)明和改進(jìn)，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力。

16.圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下面正確反映了229

年“三國鼎立形勢”的圖示是（）

【分析】本題以“三國鼎立形勢”的圖示為切入點，考查三國鼎立。

【解答】208年，孫劉聯(lián)軍在赤壁之戰(zhàn)中大敗曹操，曹操無力南下，劉備攻占四川，并從曹操手中奪得

漢中地區(qū)，有了立足之地，孫權(quán)在長江中下游的地位進(jìn)一步穩(wěn)固，220年，曹丕建立魏，定都洛陽，位

于我國北方；221年，劉備建立蜀，定都成都，位于我國西南；222年，孫權(quán)建立吳，定都建業(yè)，位于我

國東南。因此D符合題意。

故選：Do

9

【點評】本題以三國鼎立為背景，考查學(xué)生識圖和識記歷史知識能力。

17.唐朝詩人李白曾作詩描繪中國古代某次戰(zhàn)役：“二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪＃?/p>

周瑜于此破曹公。”這場戰(zhàn)役的影響是（）

A.有利于曹操統(tǒng)一北方B.推翻了秦朝殘暴統(tǒng)治

C.奠定三國鼎立的基礎(chǔ)D.三國鼎立的局面形成

【答案】C

【分析】本題考查赤壁之戰(zhàn)。題干關(guān)鍵信息“二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪＃?/p>

瑜于此破曹公”。

【解答】據(jù)題干信息并結(jié)合所學(xué)，208年，在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜指揮孫劉聯(lián)軍用火攻大敗曹操，使曹操

不敢輕易南下，赤壁之戰(zhàn)后，曹操退守黃河流域一帶，孫權(quán)在長江中下游的勢力得到鞏固，劉備乘機(jī)占

領(lǐng)湖北、湖南的大部分地區(qū)，又向西進(jìn)占四川。赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。220年，

曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱

蜀，222年，孫權(quán)稱王，國號吳，229年，孫權(quán)稱帝，定都建業(yè)，三國鼎立的局面形成。C符合題意。

故選：Co

【點評】解答本題要把握赤壁之戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)，分析題目的要求，即可作答。

18.“統(tǒng)治因面臨嚴(yán)重的危機(jī)而不鞏固：內(nèi)有持續(xù)十幾年之久的八王之亂和大規(guī)模的流民起義，外有內(nèi)遷的

少數(shù)民族上層掀起的反晉斗爭，故統(tǒng)一局面并沒維持多久。”此材料反映了西晉朝代的特征是（）

A.政權(quán)分裂，大權(quán)旁落B.休養(yǎng)生息，穩(wěn)定民心

C.紛爭不斷，短暫而亡D.文化交流，民族交融

【答案】C

【分析】本題主要考查西晉朝代的特征的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解答】西晉統(tǒng)一后，統(tǒng)治集團(tuán)迅速腐朽。由于第二代皇帝晉惠帝智力低下，無力治理國家，為爭奪皇

位，皇族內(nèi)部爆發(fā)了“八王之亂”。八王混戰(zhàn)主要在洛陽一帶展開。這場內(nèi)亂對社會造成巨大災(zāi)害，“八

王之亂”歷時16年，西晉從此衰落。316年匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。據(jù)“統(tǒng)治因面臨嚴(yán)重的危機(jī)

而不鞏固：內(nèi)有持續(xù)十六年之久的八王之亂和大規(guī)模的流民起義，外有內(nèi)遷的少數(shù)民族上層掀起的反晉

斗爭，故統(tǒng)一局面并沒有維持多久?！奔八鶎W(xué)知識可知，此材料反映了西晉朝代的特征是紛爭不斷，短暫

而亡。

故選：Co

【點評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解與識記西晉朝代的特征

的相關(guān)史實。

10

19.如圖是某歷史興趣小組借助地理學(xué)科知識繪制的方位示意圖，這反映的是（)

A.春秋時期的民族交融B.“八王之亂”的爆發(fā)

C.江南地區(qū)的開發(fā)D.游牧民族的內(nèi)遷

【答案】D

【分析】本題考查了魏晉時期人口的南遷，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)魏晉時期民族交融的相關(guān)知識

作出回答。

【解答】A.春秋時期周邊的少數(shù)民族主要是戎狄等族，故A項錯誤；

B.晉武帝的兒子晉惠帝昏庸無能，他在位時，手握重兵的八個封王為了爭奪中央政權(quán)，先后起兵，相

互混戰(zhàn)，史稱“八王之亂”，不符合題意，故B項錯誤；

C.江南地區(qū)的開發(fā)主要涉及農(nóng)業(yè)、手工業(yè)以及商業(yè)的發(fā)展，材料沒有涉及，故C項錯誤；

D.據(jù)題干示意圖可知，生活在西北的氐族和羌族內(nèi)遷到陜西關(guān)中一帶，生活在漠北草原的匈奴族和羯

族內(nèi)遷到山西一帶，結(jié)合所學(xué)，魏晉南北朝時期，游牧于北方的匈奴、鮮卑、羯等少數(shù)民族紛紛遷往中

原各地和其他地區(qū)，這一遷徙對我國各民族的融合產(chǎn)生了重要的影響，故D項正確。

故選：D。

【點評】本題以魏晉時期人口的南遷為切入點，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題

的能力。

20.南朝的沈約在《宋書》寫到：“江南之為國盛矣…三十余載，兵車勿用，民不外勞，役寬務(wù)簡，民庶繁

息…戶不夜閉，蓋東西之極盛也?！边@反映了（）

A.經(jīng)濟(jì)重心開始南移B.政治中心的調(diào)整

C.說明江南的條件優(yōu)越D.江南地區(qū)得到開發(fā)

【答案】D

【分析】本題考查江南地區(qū)的開發(fā)，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和題干信息進(jìn)行解答即可。

11

【解答】A.經(jīng)濟(jì)重心開始南移是從唐朝中期開始的，排除A項；

B.材料反映的是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而非政治中心的調(diào)整，排除B項；

C.材料強(qiáng)調(diào)的是江南地區(qū)社會發(fā)展的表現(xiàn)，C項說法與題干“三十余載，兵車勿用，民不外勞，役寬務(wù)

簡，民庶繁息”無關(guān)，排除C項；

D.根據(jù)題干“江南之為國盛矣……三十余載，兵車勿用，民不外勞，役寬務(wù)簡，民庶繁息……戶不夜

閉，蓋東西之極盛也”可知，材料闡述了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會安定、輕徭薄賦，說明江南地區(qū)得到

開發(fā)，D項正確。

故選：D。

【點評】本題以江南地區(qū)的開發(fā)為切入點，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。

21.北魏孝文帝改革積極接受漢族生活方式和文化，易服裝，講漢話，改漢姓；同時，胡服、胡食、胡床

也逐漸在中原地區(qū)流行開來。這體現(xiàn)了（）

A.民族交融的雙向性B.農(nóng)耕與游牧文明隔閡被打破

C.胡漢觀念已經(jīng)消失D.全國已經(jīng)形成大一統(tǒng)的局面

【答案】A

【分析】本題主要考查了孝文帝改革的影響，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解答】根據(jù)題意可知，北魏孝文帝時期，鮮卑族積極接受漢族的生活方式和文化，同時少數(shù)民族的生

活方式也在漢族地區(qū)流傳開來，因此體現(xiàn)了民族交融。的雙向性，A項正確；材料體現(xiàn)的是民族交融的

雙向性，并不是農(nóng)耕與游牧文明的隔閡被打破，排除B項；當(dāng)時胡漢觀念并沒有消失，也不可能消失，

排除C項；北魏孝文帝時期沒有形成全國大一統(tǒng)的局面，排除D項。

故選：Ao

【點評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記孝文帝改革的影響。

22.孝文帝曾下令：”圖讖（指宣揚(yáng)迷信的預(yù)言、預(yù)兆書籍）之興起于三季。即非經(jīng)國之典徒為妖邪所憑。

自今圖讖、緯及名曰……一皆焚之。”這表明孝文帝（）

A.對鮮卑民族文化的推崇B.有選擇性地學(xué)習(xí)中原文化

C.規(guī)定官員學(xué)習(xí)漢族典籍D.立志讓鮮卑民族移風(fēng)易俗

【答案】B

【分析】本題考查北魏孝文帝改革的內(nèi)容。本題為材料式選擇題，關(guān)鍵是分析材料、理解材料。

【解答】“圖讖（指宣揚(yáng)迷信的預(yù)言、預(yù)兆書籍）之興起于三季。即非經(jīng)國之典徒為妖邪所憑。自今圖讖、

緯及名曰……一皆焚之?！北砻鞅蔽盒⑽牡蹖W(xué)習(xí)的中原文化是“經(jīng)國之典”，焚毀的書籍是有關(guān)“圖讖”

的書籍，這表明他有選擇性地學(xué)習(xí)中原文化。

12

故選：Bo

【點評】掌握北魏孝文帝改革的內(nèi)容和影響。

23.《齊民要術(shù)?種谷》寫道：“順天時、量地利，則用力少而成功多。任情返道、勞而無獲”，這句話反映

了賈思勰主張農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（）

A.重視采用鐵犁牛耕技術(shù)B.充分利用最先進(jìn)的歷法

C.合理統(tǒng)籌農(nóng)、林、牧、副、漁等業(yè)D.遵循自然規(guī)律和因地制宜

【答案】D

【分析】本題主要考查賈思勰的主張的相關(guān)史實。重點掌握賈思勰的農(nóng)業(yè)成就的相關(guān)史實。

【解答】北魏的賈思勰是我國歷史上著名的農(nóng)學(xué)家，賈思勰所著《齊民要術(shù)》總結(jié)了我國北方勞動人民

長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法；強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律,

農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時，提倡改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具。這是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)書，是世

界農(nóng)學(xué)史上的名著。據(jù)“順天時、量地利，則用力少而成功多。任情返道、勞而無獲”可知，這句話反

映了賈思勰主張農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遵循自然規(guī)律和因地制宜。選項D符合題意。

故選：D。

【點評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力.理解并識記賈思勰的主張的

相關(guān)史實。

24.魏晉時期，劉徽受《易經(jīng)》中關(guān)于數(shù)量關(guān)系的啟發(fā)創(chuàng)立了割圓術(shù)。南朝祖沖之用割圓術(shù)，求得了精確

到第七位數(shù)字的圓周率，他還著有《易義辨》《孝經(jīng)注》和《論語注》。據(jù)此可知當(dāng)時（）

A.儒學(xué)加深了人們對數(shù)學(xué)的認(rèn)識B.世上研究圓周率的只有他們兩人

C.科學(xué)技術(shù)指導(dǎo)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.科學(xué)家在前人基礎(chǔ)上繼承與創(chuàng)新

【答案】A

【分析】考查中國古代的科技成就。

【解答】A.依據(jù)材料可知，魏晉時期，劉徽受《易經(jīng)》啟發(fā)創(chuàng)立了割圓術(shù)，為祖沖之將圓周率精確到

第七位數(shù)字創(chuàng)造了條件，祖沖之等數(shù)學(xué)家為儒學(xué)經(jīng)典作注等活動，反映出數(shù)學(xué)與儒學(xué)并行不悖，相互促

進(jìn)，在某種程度上儒學(xué)加深了人們對數(shù)學(xué)的認(rèn)識，A項正確。

B.“世上研究圓周率的只有他們兩人”在材料中未能體現(xiàn)，排除B項。

C.材料沒有反映“科學(xué)技術(shù)指導(dǎo)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”，排除C項。

D.材料不能體現(xiàn)“科學(xué)家在前人基礎(chǔ)上繼承與創(chuàng)新”，排除D項。

故選：Ao

【點評】考查學(xué)生解讀材料的能力和運(yùn)用所學(xué)解決問題的能力，掌握中國古代的科技成就的相關(guān)知識。

13

25.下列表格對中國古代文明成果的介紹，正確的是（）

選項成果時代作者地位

A《傷寒雜病論》戰(zhàn)國張仲景發(fā)展了中醫(yī)學(xué)理論和治療方法

B《史記》西漢司馬遷中國古代第一部編年體通史

C《蘭亭集序》東晉顧愷之“天下第一行書”

D《齊民要術(shù)》北朔賈思勰我國現(xiàn)存最早的一部完整農(nóng)書

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【分析】本題考查《齊民要術(shù)》的相關(guān)內(nèi)容。

【解答】根據(jù)所學(xué)知識可知，賈思勰的《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界

農(nóng)學(xué)史上占有重要地位，D項正確；張仲景是東漢時期的醫(yī)學(xué)家，排除A項；《史記》是中國古代第一

部紀(jì)傳體通史，排除B項；王羲之的《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”，排除C項。

故選：D。

【點評】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識記《齊民要術(shù)》的相關(guān)內(nèi)容。

第n卷

二、非選擇題（本題共3小題，共60分）

26.閱讀材料，完成下列要求。（16分）

材料一

A電影《大漢張騫》B新疆出土的東漢絲襪C歷史小說《張騫大傳》D唐代遺址出土的東羅馬金幣

材料二……“絲綢之路”是張騫通西域起到的效果。張騫通西域本身是出于軍事、政治目的，而不是

出于貿(mào)易。張騫出使西域擴(kuò)大了中國絲綢在中亞的影響，引起了更遠(yuǎn)地方人們的興趣。羅馬帝國實力強(qiáng)

大，對絲綢有強(qiáng)勁需求，羅馬帝國貴族都以穿上絲綢為貴，隨后絲綢價格甚至高過黃金，而漢朝是絲綢

的唯一來源。

?摘編自葛劍雄《歷史上中國沒有動力進(jìn)行絲綢貿(mào)易》

14

材料三在中國漢朝時期，以絲綢貿(mào)易為媒介和主要動力，開通了世界上最長的陸上經(jīng)濟(jì)商貿(mào)之路、文

化交融之路、科技交流之路，留下一連串璀璨奪目的文化遺產(chǎn)。

——德國地理學(xué)家李?；舴?/p>

材料四“一帶一路”傳承了古代絲綢之路兼收并蓄、開放包容的精神?！窃谛聲r代的背景下，具

有新時代的特征。首先是“親善之路”……在互聯(lián)互通的基礎(chǔ)上，與世界各國進(jìn)行平等發(fā)展、互利共贏。

其次是“繁榮之路”連接了亞、歐、非三塊大陸，為沿線國家提供了強(qiáng)大的機(jī)遇與潛力。最后是“交

流之路”……不僅是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易之路，還是文化交流和民眾交往之路。在建設(shè)“一帶一路”的過程中，我

們要發(fā)揚(yáng)絲路精神，并賦予其新的時代生命。

——摘編自王義桅《論“一帶一路”的歷史超越與傳承》

（1）材料一中，屬于研究“古絲綢之路”實物史料的是哪些？（寫出字母序號即可）（4分）

（2）根據(jù)材料二，指出漢代絲綢之路形成的歷史條件。（4分）

（3）關(guān)于絲綢之路，材料三包括這些說法，第一種：絲綢之路是經(jīng)濟(jì)商貿(mào)之路；第二種：絲綢之路是文

化交融之路；第三種：絲綢之路是科技交流之路。你的觀點是什么？結(jié)合所學(xué)知識，請簡要說明理由。

（要求：明確寫出自己的觀點，說明理由要有史實依據(jù)）（4分）

（4）根據(jù)材料四提煉“絲路精神”的核心內(nèi)涵。（4分）

【答案】（1）實物史料：B、Do（4分）

（2）歷史條件：①張騫通西域，打通了交通；②中國絲織技術(shù)先進(jìn)，絲綢影響擴(kuò)大；③羅馬帝國對絲

綢有強(qiáng)勁需求。（4分）

（3）觀點：絲綢之路是科技交流之路。理由：通過絲綢之路，漢朝的開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域。

（4分）

（4）核心內(nèi)涵：團(tuán)結(jié)互信、平等互利、包容互鑒、合作共贏。（4分）

【分析】本題以四則文字、圖片材料為背景依托，主要考查了史料的分類、絲綢之路的開辟以及歷史意

義、絲路精神等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

【解答】（1）根據(jù)材料一的文物圖片結(jié)合所學(xué)知識可知，材料一中，屬于研究“古絲綢之路”實物史料

的是B新疆出土的東漢絲襪和D唐代遺址出土的東羅馬金幣；AC屬于二手史料，都進(jìn)行了不同程度的

藝術(shù)加工。

（2）根據(jù)材料二“張騫通西域本身是出于軍事、政治目的，而不是出于貿(mào)易。張騫出使西域擴(kuò)大了中國

絲綢在中亞的影響，引起了更遠(yuǎn)地方人們的興趣。羅馬帝國實力強(qiáng)大，對絲綢有強(qiáng)勁需求，羅馬帝國貴

族都以穿上絲綢為貴，隨后絲綢價格甚至高過黃金，而漢朝是絲綢的唯一來源”可知，漢代絲綢之路形

成的歷史條件有張騫通西域，打通了交通；中國絲織技術(shù)先進(jìn)，絲綢影響擴(kuò)大；羅馬帝國對絲綢有強(qiáng)勁

15

需求。

（3）關(guān)于材料三包括這些說法，我的觀點是絲綢之路是科技交流之路。結(jié)合所學(xué)知識可知，其理由是通

過絲綢之路，漢朝的開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域。

（4）根據(jù)材料四“……傳承了古代絲綢之路兼收并蓄、開放包容的精神?！窃谛聲r代的背景下，具

有新時代的特征。首先是‘親善之路’……在互聯(lián)互通的基礎(chǔ)上，與世界各國進(jìn)行平等發(fā)展、互利共贏。

其次是‘繁榮之路’……連接了亞、歐、非三塊大陸，為沿線國家提供了強(qiáng)大的機(jī)遇與潛力。最后是‘交

流之路’……不僅是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易之路，還是文化交流和民眾交往之路?！笨芍?，“絲路精神”的核心內(nèi)涵是

團(tuán)結(jié)互信、平等互利、包容互鑒、合作共贏。

故答案為：

（1）實物史料：B、D?

（2）歷史條件：①張騫通西域，打通了交通；②中國絲織技術(shù)先進(jìn)，絲綢影響擴(kuò)大；③羅馬帝國對絲

綢有強(qiáng)勁需求。

（3）觀點：絲綢之路是科技交流之路。理由：通過絲綢之路，漢朝的開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域。

（4）核心內(nèi)涵：團(tuán)結(jié)互信、平等互利、包容互鑒、合作共贏。

【點評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記史料的分類、絲綢之路的開辟以及

歷史意義、絲路精神等知識。

27.三國兩晉南北朝在統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展過程中發(fā)揮著獨特的作用。閱讀材料，完成下列要求。（18分）

材料一：

北朝

魏十六國

東蜀

■*

漢吳

東晉困一圖―?回

南朝

材料二：與漢魏相比東晉南朝農(nóng)作物種類增多，來自北方的麥、粟等各種雜谷在南方與水稻交錯種植…

北人南遷，使南方的農(nóng)業(yè)工具已有很大改進(jìn)，種類也增多....根本改變了南方水田的生產(chǎn)效率以及土地

利用率。

——羅宗真《六朝時期的江南農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)——兼論全國經(jīng)濟(jì)重心的開始南移》

材料三：自晉宋以來，號洛陽為荒土……長江以北盡是夷狄。……昨至洛陽，始知衣冠士并在中原，禮

儀富盛，人物殷阜。

16

——摘自北魏楊荷之《洛陽伽藍(lán)記》

材料四：中國處于單一政權(quán)的統(tǒng)治下是常態(tài)……南北朝都不代表“常態(tài)”，但又都以不同的方式推動了“回

歸”……中國歷史的連續(xù)性是舉世無雙的，但“連續(xù)性”并不是說一成不變，它是一個動態(tài)進(jìn)程，是在

各種波動和“變態(tài)”中體現(xiàn)出來...

——閻步克《波峰與波谷》

（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，并概括這一階段的政治特征。（2分）

（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，分析這一時期南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。（6分）

（3）據(jù)材料三回答北魏時期洛陽發(fā)生的變化，并結(jié)合所學(xué)寫出這一變化相關(guān)的改革名稱。（4分）

（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)，概括材料四中“回歸”的內(nèi)涵。（6分）

【答案】（1）政治特征：政權(quán)分立與民族融合。（2分）

（2）原因：北民南遷，給江南地區(qū)帶來了大量的勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；南方地區(qū)社會環(huán)境相對安定,

自然條件優(yōu)越；統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，興修了大量的水利工程等。（6分，答出任意三點）

（3）變化：由原來的荒涼、社會經(jīng)濟(jì)落后，滿是戎狄風(fēng)氣變?yōu)槲锂a(chǎn)豐盈、經(jīng)濟(jì)繁榮、漢族文明盛行。名

稱：北魏孝文帝改革。（4分，答出任意兩點）

（4）內(nèi)涵：重新實現(xiàn)國家統(tǒng)一；在大分裂時期，各民族交融不斷加強(qiáng)，出現(xiàn)局部的統(tǒng)一，推動了大一統(tǒng)

局面的出現(xiàn)。（6分，答出任意三點）

【分析】本題考查了孝文帝改革、三國鼎立的形成、兩晉南北朝的更替、人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā),

要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

【解答】（1）政治特征：結(jié)合所學(xué)三國兩晉南北朝時期的史實進(jìn)行分析可知，這一時期的政治特征是政

權(quán)分立與民族融合。

（2）原因：根據(jù)材料二''北人南遷，使南方的農(nóng)業(yè)工具已有很大改進(jìn)，種類也增多”并結(jié)合所學(xué)魏晉南

北朝時期江南地區(qū)開發(fā)的原因進(jìn)行分析可知，北民南遷，給江南地區(qū)帶來了大量的勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)

技術(shù)；南方地區(qū)社會環(huán)境相對安定，自然條件優(yōu)越；統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，興修了大量的水利工