部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)專項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)及答案

部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)專項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)及答案

班級(jí)：姓名：

補(bǔ)全詞語(yǔ)

1.將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。

天高（—）（—）一葉（—）（）（）（）盡染

搖（）晃（）（）紅（）赤提（）吊（）

1.辯論會(huì)真激烈，同學(xué)們?yōu)榱艘粋€(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得0

2.俗話說(shuō)得好“”，的確是，葉子落下就意味著秋天到了。

3.與“忐忑不安”意思相近的詞語(yǔ)是o

2.我能把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（—）頭（—）腦五（—）繽（—）橙（—）橘（—）

淡（—）濃（—）凝（—）靜（—）瑰麗（—）（—）

3.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

（）五車（）聞名雙龍（）

名揚(yáng)（）形態(tài)（）來(lái)來(lái)（）

1.這些詞語(yǔ)中的一對(duì)近義詞是：（）——（）

2.選詞填空。

（1）教育家孔子學(xué)問(wèn)很高，人們常常稱贊他（）O

（2）池塘里的荷花（），美麗極了。

4.把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

絢麗（—）（—）搖（—）晃（—）張（—）舞（—）

手（）腳（）（）（）繽紛（）華（）實(shí)

天（）云（）（）面（）方

5.先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

（—）手（—）腳（—）面（—）方

（）發(fā)（）中（）心（）意

（1）我還能再寫幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。

（2）結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

馬蜂從（一）向小伙伴們沖了過(guò)來(lái)，大家（—）地拿起手中

的東西抵擋起來(lái)。

他改掉了做事（_________）的毛病，經(jīng)過(guò)努力練習(xí)，終于成為了

(__________）的神槍手。

拼音詞組

6.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

yuanyangyouhuilinglilianpengjCiji

(________)(________)（一_)(________)(________)

??VIV

dangyangjiansnaofangfuwudaoduer

(________)(________)（一_)(________)(________)

7.看拼音寫漢字

huabanlianpengPOliezTshisuiyi

(________)(________)(——_)(________)(________)

baozhangfangfuaijiwudaotingzhT

(________)(________)(—_)(________)(________)

8.拼一拼，寫一寫。

9.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

lingqianqiaomiao

10.看拼音，寫漢字。

形近字詞

11.區(qū)別每組形近字并組詞

嬌（）腸（）狼（）性（）

驕（）場(chǎng)（）娘（）牲（）

12.比一比，再組詞。

貼（—）體（—）鄰（—_)扮（—

鉆（________）休（________）嶺（________)盼（____

13.形近字組詞。

揚(yáng)（_________）笛（______）猜（—____)狂（—

楊（）迪（）清（)旺（

14.比一比,組成詞語(yǔ)。

潔（）經(jīng)（)列(

活（________）徑（________)烈(________

宗（________）偷（________)班(________

蹤（________）愉（_)斑(________

15.比一比,組詞。

票（）遙（）顯（)料（

漂（）搖（）濕（)抖（

句子訓(xùn)練營(yíng)

16.按要求寫句子。

1.葉圣陶先生被這一池的荷花陶醉了。（改成"把”字句）

2.我不會(huì)忘記自己是在看荷花。（改成反問(wèn)句）

3.蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。（仿寫擬人句）

17.按要求，寫句子。

1.把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫。畫家的本領(lǐng)可真大。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合

并一句話）

2.一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞。（造句）

3.珍珠泉石頭周圍的不大整齊鑲嵌著（排成通順的一句

話）

4.不用說(shuō)我是多么喜歡和喜愛(ài)珍珠泉了。（改病句）

5.村里的井水干涸了。珍珠泉依然不停地冒著水泡。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并一句

話）

18.按要求寫句子。

（1）你難道不是性子最慢的裁縫嗎？（改為肯定句）

（2）她的頭發(fā)卷在身上。（改為比喻句）

（3）小真的頭發(fā)就在水里像海帶一樣輕輕地蕩來(lái)蕩去。（縮寫句子）

（4）老婆婆說(shuō)：“我什么都不怕，就怕漏！”（改為轉(zhuǎn)述句）

（5）這是有趣的一本童話故事書。（修改病句）

19.句子訓(xùn)練營(yíng)。

1.鹿發(fā)現(xiàn)了影子。（擴(kuò)句）

2.鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。（改為"被"字句）

3.“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。（照樣子，補(bǔ)全句子,

注意帶點(diǎn)的部分）

“明天我終于可以痛痛快快地玩兒啦！"姐姐。

4.這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？（改為陳述句）

20.按要求寫句子。

（1）張擇端畫的畫很傳神。（改為感嘆句）

（2）爸爸第一個(gè)最先知道了這件事。（修改病句）

（3）小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？（改為陳述句）

（4）翠鳥蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。（仿寫句子）

,像O

課內(nèi)填空

21.按課文內(nèi)容填空。

1.,無(wú)理寸步難行。

2.一時(shí)強(qiáng)弱在于力，o

3.她倆在光明和——中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有沒(méi)有

，也沒(méi)有的地方去了。

4.除了本單元的童話故事，我還讀過(guò)《一》，這個(gè)故事大家可以好好讀

一讀，因?yàn)閛

22.根據(jù)課文理解填空。

1.鮮花朵朵，，芬芳迷人。要是我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi),

不同的開(kāi)放的時(shí)間是不同的。

2.《花鐘》按照歸納現(xiàn)象一一揭示原因一一實(shí)際運(yùn)用的思路，寫了不同的花會(huì)

在不同的時(shí)間開(kāi)放，并說(shuō)明其原因：一是與、、有關(guān)，二

是與有關(guān)。

3.《蜜蜂》記錄了作者為證實(shí)蜜蜂是否有而進(jìn)行的一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程，

體現(xiàn)了作者0

4.《小蝦》一文介紹了小蝦的、、、等方面的知識(shí)，表現(xiàn)

作者對(duì)小蝦的o

23.課文回顧，積累運(yùn)用。

1.《秋天的雨》一文，秋雨帶給大地的是一曲的歌。《大自然的

聲音》一文，風(fēng)和水都是大自然的,動(dòng)物是大自然的

?！端抉R光》一文，告訴我們。學(xué)了《不會(huì)

叫的狗》一文，我知道了。

2.艷陽(yáng)高照，微風(fēng)徐徐，杉木湖波光粼粼：可不一會(huì)兒卻下起了雨，湖四周的

山上云霧迷蒙，此情此景，你會(huì)吟誦：水光激涌晴方好，

。夜晚，一輪明月高掛空中，湖面很平靜，走在杉木

湖邊，你會(huì)吟誦：湖光秋月兩相和，。

3.尊重他人并不代表盲目地相信他人的一切看法。要善于思考，敢于說(shuō)出不同

的看法，因?yàn)椋ㄌ钌锨‘?dāng)?shù)闹V語(yǔ)）：,

。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，跳“8”字繩比賽取得了第

一名，你想用“”這句諺語(yǔ)來(lái)夸贊他們。

24.根據(jù)課文理解填空。

1.見(jiàn)善則遷，。

2.人誰(shuí)無(wú)過(guò)？,善莫大焉。

3.《童年的水墨畫》通過(guò)描寫兒童_______、、三個(gè)場(chǎng)景中

的生活畫面，表現(xiàn)了孩子們。

4.《剃頭大師》講述了“我”自以為是給表弟小沙剃頭，結(jié)果把小沙

的頭發(fā)剃得更糟的童年趣事。

5.《肥皂泡》寫的是回憶自己小時(shí)候玩吹泡泡的游戲的事，表達(dá)了作者

對(duì)童年時(shí)代快樂(lè)生活的之情。

6.《我不能失信》講了小時(shí)候的故事，表現(xiàn)了宋慶齡

的可貴品質(zhì)。

閱讀理解

25.閱讀下文，回答問(wèn)題。

沒(méi)頭腦和不高興（節(jié)選）

“沒(méi)頭腦”成了建筑工程師以后，首先就想設(shè)計(jì)一座少年宮，讓全市小朋

友能同時(shí)在里面玩兒。他畫了張圖紙，是一片三四百層高的大樓群，劇場(chǎng)、運(yùn)

動(dòng)場(chǎng)、圖書館……應(yīng)有盡有。

少年宮很快建成了。“沒(méi)頭腦”還收到請(qǐng)?zhí)?，被邀?qǐng)去那兒看戲。一路上

人山人海，熱鬧非凡，有的還抬著鍋碗瓢盆、蚊帳被褥……“沒(méi)頭腦”心想：

去少年宮玩兒怎么跟去露營(yíng)一樣呢？

“沒(méi)頭腦”來(lái)到少年宮，剛想進(jìn)門，門衛(wèi)攔住他，問(wèn)他怎么沒(méi)帶食物和被

褥。“沒(méi)頭腦”納悶兒：“看戲還用帶那些玩意兒？這可太新鯉了！”門衛(wèi)解

釋說(shuō)：“這地方太大了，樓房太多太高了，樓里光有樓梯沒(méi)有電梯，也沒(méi)有指

示牌，要找到劇場(chǎng)，沒(méi)有十天半個(gè)月還真不行。不帶吃的還不餓死？”

“沒(méi)頭腦”心里直懊惱：電梯和指示牌給忘了！設(shè)計(jì)圖紙的時(shí)候怎么不好

好想想呢？沒(méi)法兒，“沒(méi)頭腦”只能跟著大伙兒，像沒(méi)頭的蒼蠅一樣，亂碰亂

撞地往里走，一層一層地往上爬。起先幾天還好，五六天后，大伙兒全爬得垂

頭喪氣地，沒(méi)了精神。

1.給短文中的劃線詞語(yǔ)選合適的意思。

①新鮮：________

A.（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等）沒(méi)有變質(zhì)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)腌制、干制等

B.新奇、稀牛

C.（事物）出現(xiàn)不久

②精神：

A.英俊，相貌、身材好

B.人的意識(shí)、思維活動(dòng)

C.表現(xiàn)出來(lái)的活力

2.“沒(méi)頭腦”設(shè)計(jì)的少年宮的缺點(diǎn)有（）（多選）

A.沒(méi)有指示牌B.沒(méi)有提供食物

C.只有樓梯沒(méi)有電梯D.樓太高太大

3.用“”畫出與門衛(wèi)的話相呼應(yīng)的句子。

4.你覺(jué)得“沒(méi)頭腦”是個(gè)怎樣的人？

26.課外閱讀。

馬蹄蓮

我家陽(yáng)臺(tái)上種了很多花，有吊蘭、玫瑰、牡丹、茉莉……每年春夏間，它

們就競(jìng)相開(kāi)放，混紫嫣紅，非常好看。雖然那盆亭亭玉立的馬蹄蓮沒(méi)有玫瑰的

艷麗，牡丹的富貴，茉莉的芬芳，但它清秀淡雅，給人一種淡淡的美麗，純潔

又頑強(qiáng)，是我最喜愛(ài)的花。

三四月份是馬蹄蓮開(kāi)花的季節(jié)，家中這盆馬蹄蓮長(zhǎng)得非常茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

去，在鮮嫩翠綠的葉片的環(huán)繞下，一個(gè)個(gè)身穿乳白色紗裙的花仙子正嬌羞地露

著笑臉，溫柔地向你招手。微風(fēng)拂過(guò)，花仙子們搖曳著柔軟的細(xì)腰，在風(fēng)中輕

輕地旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出最美的舞步。

走近細(xì)看，馬蹄蓮又是另一種姿態(tài)了。看，薄薄的、淡綠的、略微透明的

葉脈點(diǎn)綴著鮮綠的葉片，連接葉片的莖，顏色與葉片相同，看上去特別清爽。

葉子彎曲起伏，好像波浪翻滾。葉子很低，花的枝干卻很高，宛如鶴立雞群。

“好花還要綠葉扶”，在葉子們眾星拱月般的圍繞下，是一朵嬌嫩欲滴的大白

花亭亭玉立。它的花瓣邊沿自然地向外翻卷著，中間還有淡黃色的花蕊，花蕊

上還有細(xì)細(xì)的白色小絨毛。和諧的顏色搭配，給人一種清純高雅的感覺(jué)。難怪

它象征著純潔、尊貴和虔誠(chéng)。

馬蹄蓮可以入藥，具有清熱解毒的功效，又可治燙傷。不過(guò)千萬(wàn)不要被馬

蹄蓮清雅美麗的外表所蒙蔽，它可是全身有毒的植物，誤食一點(diǎn)點(diǎn)的話就會(huì)嘔

吐，所以不可以與它有“親密接觸”。

1.作者按一定的順序描寫馬蹄蓮，首先從遠(yuǎn)處看，接著細(xì)看，從馬蹄蓮

的葉脈、葉片、、、、、花蕊等方面進(jìn)行了介

紹。

2.以下哪一項(xiàng)是人們不可以與馬蹄蓮有“親密接觸”的原因？（）

A.它非常高雅。B.它全身有毒。C.它非常柔軟。

3.作者寫這篇文章是為了（）

A.記敘馬蹄蓮的生長(zhǎng)過(guò)程。

B.介紹“我”家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了很多花。

C.描寫馬蹄蓮清純高雅的特點(diǎn)和用途。

27.閱讀《醒脾開(kāi)胃沖劑說(shuō)明書》，完成練習(xí)。

（通用名稱）醒脾開(kāi)胃沖劑

（主要成分）谷芽、香椽、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷葉、白芍、冬

瓜子（炒）

（規(guī)格）每袋裝14g

（劑型）顆粒劑

（是否處方）非處方

（適應(yīng)癥）醒脾調(diào)中，升發(fā)胃氣。用于面黃乏力，食欲低下，腹脹腹痛，

食少便多。

（用法用量）開(kāi)水沖服，成人一次14克，一日2次，兒童及老人遵醫(yī)囑。

（注意事項(xiàng)）

1.忌食用生冷油膩不易消化的食物。

2.不適用于脾胃陰虛，主要表現(xiàn)為口干，舌少津，大便干。

3.小兒及老年人，應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。糖尿病患者慎用。

4.藥品性狀發(fā)生改變時(shí)禁止服用。

5.兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用。

6.請(qǐng)將此藥品放在兒童不能接觸的地方。

7.如正在服用其他藥品，使用本品前請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。

（貯藏）密封。

1.“遵醫(yī)囑”的意思是—o“食用”和“服用”相同的是,不同的是

2.以下說(shuō)法正確的是（）。

A.這款藥不能自己到藥店購(gòu)買，必須去醫(yī)院掛號(hào)在醫(yī)生處購(gòu)買。

B.這款藥可以到藥店購(gòu)買，但是必須要坐診醫(yī)生開(kāi)處方，才可以購(gòu)買。

C.這款藥可以根據(jù)自己的癥狀到藥店自行購(gòu)買。

3.出現(xiàn)哪種情況，醫(yī)生可能建議服用這種藥？（）

A.9歲的王智父母不在身邊，因?yàn)闆](méi)人照顧感冒了，食欲低下。

B.冰激凌是李江的最愛(ài)，幾乎每天吃，導(dǎo)致食欲不強(qiáng)，食少便多。

C.趙強(qiáng)參加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。

D.紀(jì)清經(jīng)常反胃，腹部脹，不想吃東西，面黃肌瘦的。

28.閱讀短文，完成練習(xí)。

華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)，他小時(shí)候特別活潑好動(dòng)。

有一天，爸爸外出沒(méi)在家，華盛頓把爸爸用慣了的一把小斧頭握在手里，

胡亂砍著玩。他一會(huì)兒在這試試，一會(huì)兒在那砍砍。玩著玩著，他來(lái)到花園的

一株小樹(shù)下，叫著：“來(lái)吧，讓我在你身上試試。”說(shuō)著一斧頭砍下去，只聽(tīng)

“咔嚓”一聲，小樹(shù)被砍成了兩截。這下小華盛頓可闖了大禍。被他砍倒的這

棵小櫻桃樹(shù)，是爸爸買回來(lái)的優(yōu)良品種，用來(lái)做試驗(yàn)的。

不久，爸爸從外面回來(lái)。一眼望見(jiàn)他最心愛(ài)的樹(shù)被砍倒，他氣壞了，大發(fā)

雷霆是誰(shuí)砍了我的樹(shù)要是發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)我就要他臉色鐵青，嘴唇

直哆嗦。小華盛頓的心里在激烈地斗爭(zhēng)著。終于，他鼓起勇氣，慢慢走到爸爸

面前說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)您懲罰我吧，這事是我干的。我是想試試這把斧頭是否鋒

利，所以就，就……”小華盛頓喉嚨哽咽了，他慚愧地低下了頭。爸爸見(jiàn)兒子

在錯(cuò)誤面前這樣誠(chéng)實(shí)，轉(zhuǎn)怒為喜。他一把摟住兒子，非常激動(dòng)地說(shuō)：“我的好

孩子，爸爸非常喜歡你的誠(chéng)實(shí)。我寧愿損失掉一棵心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，也不愿我的

兒子說(shuō)一句謊話?！?/p>

1.寫出近義詞。

鋒利---（）特別----（）

激烈—（）慚愧一一（）

2.用“”畫出文中描寫爸爸“大發(fā)雷霆”的語(yǔ)句，用“一”畫出文中

描寫爸爸“轉(zhuǎn)怒為喜”的語(yǔ)句。

3.你能給第三自然段空白處句子加上標(biāo)點(diǎn)嗎？

4.爸爸轉(zhuǎn)怒為喜的原因是什么？

5.你覺(jué)得華盛頓是個(gè)怎么樣的孩子?

6.學(xué)了這篇短文，你有什么收獲和體會(huì)?

寫作

29.按要求作文。

1.題目：確定你要寫的內(nèi)容。

2.立意：表達(dá)你對(duì)某事物的贊美之情或喜愛(ài)之情。

3.方法：要確定抓住事物的什么特點(diǎn)，打算從哪幾個(gè)方面來(lái)寫。

動(dòng)手寫一寫吧！

30.習(xí)作展示。

以“那次玩得真高興”為題目，寫你玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻的一次活

動(dòng)。

要求：①把玩的過(guò)程寫清楚，表達(dá)出自己快樂(lè)的心情；②書寫工整、語(yǔ)句通

順；③文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不少于300字。

31.快樂(lè)習(xí)作。

題目：一件事

要求：

1.把題目填寫完整。

2.寫300字左右的短文，做到有中心、有一定的內(nèi)容，意思基本清楚，語(yǔ)句基

本通順。

答案

1、云淡知秋層林搖晃面耳心

膽面紅耳赤一葉知秋提心吊膽

2、搖晃彩紛黃綠妝抹神氣無(wú)

比

3、學(xué)富世界戲珠中外各異往往世界聞名名揚(yáng)中

外學(xué)富五車形態(tài)各異

4、多彩頭腦牙爪忙亂五彩春

秋高淡四八

5、七八四八百百三二一心一意七上八

下三言兩語(yǔ)四面八方七手八腳二—1心A一—?思百發(fā)百中

6、鴛鴦優(yōu)惠伶俐蓮蓬聚集蕩漾減少仿佛舞

蹈偶爾

7、花瓣蓮蓬破裂姿勢(shì)隨意飽脹仿佛挨擠舞

蹈停止

8、淡水優(yōu)美淺水對(duì)錯(cuò)巖石挺立打鼓深厚寶貝貴重

9、形狀狐貍零錢巧妙克服香腸繼續(xù)糖果秘密希望

10、服裝雙臂規(guī)則棕色顏料蠟燭火柴郵票墻壁蜘蛛

操場(chǎng)

性格

驕傲

娘親

牲

n、嬌氣大腸狼狗口

休息

打

鉆

山嶺

石

盼

扮

望

12、貼紙?bào)w育鄰居

啟迪

狂

旺

楊

清楚

樹(shù)

興

歡

13、表?yè)P(yáng)笛聲猜想-

直

卷

活

小偷

宗

烈

動(dòng)

徑

14、清潔經(jīng)常一列士

班級(jí)跟蹤愉快斑點(diǎn)

材料

流

籃

閏

抖動(dòng)

漂

搖

濕>

V

15、鈔票遙望顯現(xiàn)7

16、這一池的荷花把葉圣陶先生陶醉了。我怎能會(huì)忘記自己是在看荷花

呢？蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。

17、如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

姑娘們伴隨著歡樂(lè)的樂(lè)曲翩翩起舞。珍珠泉周圍鑲嵌著不大整齊的石頭。

不用說(shuō)我是多么喜歡珍珠泉了。/不用說(shuō)我是多么喜愛(ài)珍珠泉了。雖然村里

的井水干涸了，但是珍珠泉依然不停地冒著水泡。

18、你是性子最慢的裁縫。她的頭發(fā)像絲線一樣卷在身上。頭發(fā)蕩來(lái)

蕩去。老婆婆說(shuō)，她什么都不怕，就怕漏！這是一本有趣的童話故事

書。

19、一只美麗的鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子。兇猛的獅子被鹿遠(yuǎn)

遠(yuǎn)地甩在了后面。開(kāi)心地叫起來(lái)這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗

的角。

20、張擇端畫的畫真?zhèn)魃癜?！爸爸最先知道了這件事。小姑娘純潔的

心靈，像一個(gè)含苞欲放的花蕾。彎彎的月亮探出頭來(lái)一艘小小的船

21、有理走遍天下萬(wàn)古勝負(fù)在于理快樂(lè)寒冷饑餓痛苦

丑小鴨教會(huì)我們要有勇氣自信

22、爭(zhēng)奇斗艷觀察溫度濕度光照昆蟲活動(dòng)的時(shí)間辨

認(rèn)方向的能力嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)外形特點(diǎn)生活習(xí)

性繁殖情況喜愛(ài)之情

23、豐收音樂(lè)家歌手做事情不能強(qiáng)求，要擁有智慧和方法。

人應(yīng)該找到自己的位置，找到真正的自我。山色空蒙雨亦奇潭面無(wú)風(fēng)

鏡未磨智者千慮必有一失眾人拾柴火焰高

24、有過(guò)則改過(guò)而能改溪邊垂釣江上戲水林中采菇童年

生活的快樂(lè)剃頭大師冰心留戀宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信誠(chéng)實(shí)

守信

25、

1.BC

2.ACD

3.畫：“沒(méi)頭腦”只能跟著大伙兒，像沒(méi)頭的蒼蠅一樣，亂碰亂撞地往里走，

一層一層地往上爬。起先幾天還好，五六天后，大伙兒全爬得垂頭喪氣地，沒(méi)

了精神。

4.“沒(méi)頭腦”是一個(gè)想事情、做事情都不周全的人。

26、

1.走近莖葉子枝干花

2.B

3.C

27、

1.按照醫(yī)生的囑咐服藥都表示吃的意思“食用”多指日常吃的東

西，“服用”一般指服藥

2.C

3.D

28、

1.尖利十分，非常激動(dòng)羞愧

2.是誰(shuí)砍了我的樹(shù)，要是發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)，我就要……

他一把摟住兒子，非常激動(dòng)地說(shuō)：“我的好孩子，爸爸非常喜歡你的誠(chéng)實(shí)。我

寧愿損失掉一棵心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，一也不愿我的兒子說(shuō)一句謊話。一二

3.：“？，……”

4.我的好孩子，爸爸非常喜歡你的誠(chéng)實(shí)。我寧愿損失掉一棵心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，也

不愿我的兒子說(shuō)一句謊話。

5.是一個(gè)誠(chéng)實(shí)，敢于承認(rèn)自己犯的錯(cuò)誤。

6.犯錯(cuò)誤后要誠(chéng)實(shí)坦承錯(cuò)誤，認(rèn)真改正，做人要誠(chéng)實(shí)有信。

29、示例：

我們眼中的繽紛世界

清晨，原本嘈雜熱鬧的大街顯得冷冷清清，路人也都是行色匆匆，這是因

為人們都忙著上班和上學(xué)的緣故吧！

你看，小明背著一個(gè)紅色的書包，穿著藍(lán)色的牛仔褲，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，顯

得格外精神，他的書包裝的鼓鼓的，看上去沉甸甸的，肯定是裝了特別多的

書，還特