《會(huì)變的花、樹、葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE6（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題會(huì)變的花、樹、葉作者王琨徐州市淮海西路中心小學(xué)類型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：《會(huì)變的花、樹、葉》是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；?、樹、葉都是學(xué)生熟悉并喜歡的，本課以花、樹、葉為載體，引領(lǐng)學(xué)生欣賞花、樹、葉的天然姿態(tài)，學(xué)會(huì)裝飾設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)方法，應(yīng)用圖案的裝飾美感為花、樹、葉增添人工的精彩。本課在設(shè)計(jì)時(shí)安排的內(nèi)容較多，具體教學(xué)可以視情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如課時(shí)的增補(bǔ)，內(nèi)容的刪減等?？紤]到二年級(jí)學(xué)生的接受能力，也可將本課教學(xué)內(nèi)容分二課時(shí)完成。學(xué)生情況：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的思維力不是很強(qiáng)，在一節(jié)課上讓他們學(xué)會(huì)裝飾設(shè)計(jì)的基本方法并加以運(yùn)用，就要求老師開動(dòng)腦筋，圍繞低幼學(xué)生形象化思維特點(diǎn)做文章、想辦法。不讓學(xué)生感到乏味，學(xué)會(huì)多種裝飾方法，還要有的放矢激發(fā)出學(xué)生的想象力。教學(xué)方式、手段：1.充分利用多媒體教學(xué)手段，給學(xué)生直觀形象的感受，符合低幼兒童形象化思維的特點(diǎn)。2.教學(xué)講解方法多樣，設(shè)置有趣學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生易于接受多種變化方法的學(xué)習(xí)，而不感到枯燥無趣。3.作業(yè)要給學(xué)生提供多種選擇和可能，讓學(xué)生更有想象力。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用的，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚。5.鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)，作業(yè)富有創(chuàng)新，各有各風(fēng)格，各有其變化。教師準(zhǔn)備：1.教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影儀、教學(xué)課件，教室布置成各種花、樹、葉裝飾變化作品的薈萃氛圍，給學(xué)生提供多種視覺參考。2.資源準(zhǔn)備：花、樹、葉裝飾變化范圖、水彩筆、油畫棒、炫彩棒、毛筆、水罐、水、剪刀、彩紙、膠棒等示范工具。學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、炫彩棒、毛筆、水罐、水、剪刀、彩紙、膠棒等。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：重點(diǎn)了解學(xué)習(xí)花、樹、葉的裝飾方法，了解古今中外裝飾花、樹、葉的相關(guān)知識(shí)，感受花、樹、葉圖案裝飾變化之美。過程與方法目標(biāo)：通過花、樹、葉裝飾變化基本技法的學(xué)習(xí)，能夠活學(xué)活用的創(chuàng)作簡(jiǎn)單的花、樹、葉裝飾變化作品。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受花、樹、葉裝飾變化的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛裝飾變化藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞花、樹、葉的天然姿態(tài)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的變化裝飾花、樹、葉。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用夸張、變形、添加、想象等方法美化花、樹、葉。教學(xué)設(shè)計(jì)一、情趣導(dǎo)入，巧妙引出課題（5分鐘）今天，老師和同學(xué)們都帶來了很多種花和樹葉，你認(rèn)得他們是什么花、什么樹的葉嗎？（生：拿起花和樹葉自由發(fā)言，說出什么花、什么樹的樹葉，比較不同花卉、樹木和葉子的形狀、色彩和結(jié)構(gòu)。）教學(xué)課件幾種花的照片和花名，幾種葉子的照片和葉子名，幾種樹的照片和樹名。學(xué)生說唱：《一年四季花兒開》兒歌說唱：正月里，迎春花兒開，二月杏花送春來，三月桃花紅，四月梨花白，五月石榴花似火，六月荷花水上排，七月茉莉惹人愛，八月桂花香滿懷，九月菊花顏色艷，十月芙蓉露笑臉，十一月梅花香雪海，十二月水仙春節(jié)來。老師拈花一笑，讓每個(gè)同學(xué)都拿起一朵花或一片樹葉，在口中說著變變變：在心中想著自己把一朵花或一片樹葉變成能夠想象到的美麗圖案。（學(xué)生自由發(fā)言說說自己想象中的美麗畫面。）老師馬上要變出美麗的花、樹、葉，請(qǐng)大家睜大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看。接著老師說聲變：天花亂墜中，變出很多很多美麗的圖案。讓我們一起來欣賞花、樹、葉變成的美麗畫面。欣賞花、樹、葉變成的美麗畫面——兒童美術(shù)館的作品：教學(xué)課件欣賞花變成的美麗畫面：兒童的作品教學(xué)課件欣賞樹變成的美麗畫面：兒童的作品教學(xué)課件欣賞葉子變成的美麗畫面：兒童的作品這些花、樹、葉的設(shè)計(jì)變化美嗎？和你想象中的畫面相比呢，有沒有你想象的美呢？生：描述一下頭腦中變化的花、樹、葉的美麗畫面和欣賞作品的比較，有何不同。師：那你知道如何把這些花朵、小樹葉、小樹變成你想象中的美麗畫面嗎？（創(chuàng)造想象力評(píng)價(jià)：如果說比我想象的美，好好跟老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了之后你的畫面就會(huì)變得和這些一樣美麗。如果說沒有我想象的美?？洫?jiǎng)，你太有想象力了。）這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題：會(huì)變的花、樹、葉設(shè)計(jì)意圖：二年級(jí)學(xué)生的注意力不容易被吸引，設(shè)計(jì)有情趣的情節(jié)導(dǎo)入新課，一下子就抓住了學(xué)生的眼球，易使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍中。二、技法傳授，裝飾變化方法學(xué)習(xí)（5分鐘）天然的花、樹、葉種類繁多，姿態(tài)生動(dòng)，這是一種自然的美。美有很多種，不光有自然美，還有人工美。人工美一半來自自然，一半源于創(chuàng)造。人工美少了天然的姿態(tài)，多了人工的精彩。1.花和葉子裝飾變化的方法演示：教學(xué)課件圖片演示、講解抓住花和葉子的特征，用夸張、變形、添加、想象、重復(fù)、漸變、聚散、對(duì)稱等方法，涂上美麗的顏色，設(shè)計(jì)花和葉子的圖案，注意點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。教學(xué)課件圖片演示裝飾變化方法：①夸張②變形③想象④重復(fù)⑤漸變教學(xué)課件圖片演示點(diǎn)線面的運(yùn)用：點(diǎn)、線、面課件出示或直接示范：先出點(diǎn)，再出線，后出面。點(diǎn)：大點(diǎn)、小點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)、小雨點(diǎn)線：直線、曲線、折線面：各種形狀的面2.樹裝飾變化的方法演示：接下來我們來具體學(xué)習(xí)如何將天然的樹變成裝飾圖案樹，來學(xué)習(xí)變化的方法。教學(xué)課件樹裝飾變化的方法演示（1）一樹一變：變松樹自然樹圖片——裝飾樹圖片（漸變方法）（2）一樹多變：變小樹自然小樹圖片——裝飾樹圖片（夸張、變形、想象、變色方法）變大樹自然大樹圖片——裝飾樹圖片（夸張、變形、添加、縮減、想象、漸變、聚散、疏密、對(duì)稱、對(duì)比、變色、重復(fù)和點(diǎn)線面裝飾等變化方法）三、帶著問題去學(xué)習(xí)：變化花、樹、葉的方法示范和實(shí)踐（10分鐘）1.自主尋找變化的方法：學(xué)習(xí)了這么多裝飾變化的方法，你想象出來的美麗圖案可以怎樣變出來呢？（學(xué)生自由發(fā)言）可以請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范自己的想法：老師輔助演示。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師的小助手，一起完成作品的設(shè)計(jì)。2.如何變花、樹、葉圖案的示范：選擇一：師示范3張花、樹、葉的裝飾畫過程。（1）實(shí)物投影儀大圖示范：教師主要示范學(xué)生沒想到而且是需要掌握的裝飾技法?！锩璁嫴⑻懋嫞海ㄖ貜?fù)法）示范剪一片樹葉，重復(fù)描畫成一棵樹，再進(jìn)行添畫即可。給一位學(xué)生繼續(xù)完成涂色工作?！锛糍N添畫：（隨意重復(fù)法）示范折疊法剪出多片樹葉（一種或多種顏色），自由隨意粘貼變成一幅畫面，一棵樹的樹葉正紛紛落下（邊唱邊貼邊畫），再進(jìn)行添畫即可。給一位學(xué)生繼續(xù)完成添畫工作。★剪貼添畫：（規(guī)律重復(fù)法）示范折疊法剪出多朵花瓣（一種或多種顏色），重復(fù)規(guī)律粘貼成一朵花，再進(jìn)行添畫即可。給一位學(xué)生繼續(xù)完成添畫工作。（2）教師變化出小樹葉裝飾畫：小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，小樹葉離開了媽媽。飄呀飄呀飄向哪里？心里可害怕？教師變化出小樹裝飾畫：小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地說話，春天春天就要來到，裝扮樹媽媽。小樹慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)出美麗的葉子，開出美麗的花兒。教師通過剪、貼、印、畫，制作成三幅美麗的花、樹、葉圖案。（教師將3張范圖張貼在黑板上）（3）示范分割法：如冬季奧運(yùn)會(huì)招貼畫，（分割法）示范——提前畫好一片大樹葉，剪一片樹葉先進(jìn)行裝飾，再進(jìn)行分割。（教師將1張范圖張貼在黑板上）（4）師問：還有哪種方法你想學(xué)而老師沒有講到的？生如有提問的可以簡(jiǎn)單示范作答。（5）添畫方法：同學(xué)們有沒有注意到老師用什么裝飾花、樹、葉的呢？引導(dǎo)學(xué)生分析范圖。找出規(guī)律。教學(xué)課件抓住花、樹、葉的特征，用夸張、變形、添加、想象、重復(fù)、漸變、聚散、對(duì)稱等方法，涂上美麗的顏色，設(shè)計(jì)花、樹、葉的圖案，注意點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。教學(xué)課件點(diǎn)、線、面課件出示或直接示范：先出點(diǎn)，再出線，后出面。點(diǎn)：大點(diǎn)、小點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)、小雨點(diǎn)線：直線、曲線、折線面：各種形狀的面（6）強(qiáng)調(diào)步驟首先我們要確定自己想要裝飾的花、樹、葉的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)，然后運(yùn)用1-2種裝飾變化方法進(jìn)行變化，其次用點(diǎn)線面等基本構(gòu)成元素將這幾個(gè)面裝飾一下，再涂上豐富的顏色，一片漂亮的葉子、一顆美麗的樹，一朵奇異的花就變出來了，再根據(jù)需要用各種各樣的線將這片葉子切割成幾個(gè)大的塊面，最后粘貼完成。提示：學(xué)生知道在組合、變化過程中還要注意統(tǒng)一，只有這樣，花、樹、葉才更能吸引大家的關(guān)注。選擇二：教師示范變一棵漂亮的樹。引導(dǎo)學(xué)生觀察不同樹的形狀、色彩和結(jié)構(gòu)，了解樹圖案的基本制作過程，學(xué)習(xí)用夸張、變形、添加、想象等裝飾變化方法，注意點(diǎn)、線、面的運(yùn)用，變一棵漂亮的樹。比比誰的作品最有裝飾美感。（1）提供構(gòu)思資料：幾棵天然樹圖片。師：如果給你幾棵樹的圖片，你打算怎么變化呢？一起來分析一下吧。分析1：這些樹的特征：從形狀、色彩、結(jié)構(gòu)幾方面去分析。分析2：可以怎樣變？——發(fā)散思維聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的想象。引逗學(xué)生大膽發(fā)言，說出自己的想象。（2）教師示范：變一棵樹。學(xué)生說，老師變化。老師按照學(xué)生的思路去變化，如生1補(bǔ)充：想用縮減法將大樹冠用幾片大樹葉來代替，老師就畫幾片大樹葉。如生2補(bǔ)充：想把大樹葉用對(duì)稱法裝飾樹，老師畫出對(duì)稱的樹葉。如生3補(bǔ)充：希望樹上開些美麗的紅花，老師就畫幾朵大紅花，按學(xué)生的要求擺放。如生4補(bǔ)充：希望有一些暈染的感覺，老師就教炫彩棒的暈染方法。如生5補(bǔ)充：希望做個(gè)背景，老師用水粉顏料大筆刷出一個(gè)淡淡的背景。（3）通過剪、貼、添畫，制作成一幅美麗的花、樹、葉圖案。（教師將現(xiàn)場(chǎng)完成的范圖張貼在黑板上）設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容是直入主題，學(xué)習(xí)變化花和葉子的方法。學(xué)生天性喜歡變化，不喜歡古板。但大多數(shù)學(xué)生喜歡隨心所欲的亂變，教會(huì)學(xué)生從無法到有法，從亂變到善變，是本教學(xué)段教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師示范為主。老師一環(huán)節(jié)一示范一分析的清晰示范制作過程，直觀效果強(qiáng)烈形象，學(xué)生易于接受、理解和學(xué)習(xí)。這樣教學(xué)，作業(yè)時(shí)遇到困難學(xué)生也有法可依，便于訓(xùn)練學(xué)生解決突發(fā)情況的能力。四、學(xué)生作業(yè)練習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生作業(yè)練習(xí)：觀察不同花、樹和葉的形狀、色彩和結(jié)構(gòu)，了解花、樹和葉紋樣的基本制作過程，學(xué)習(xí)用夸張、變形、添加、想象等方法，注意點(diǎn)、線、面的運(yùn)用，學(xué)生作業(yè)為設(shè)計(jì)花、樹、葉的圖案。提示語：現(xiàn)在我們拿出準(zhǔn)備好的用具，挑選花、樹或者葉子三者中的一種進(jìn)行變化，變一朵漂亮的花、一棵漂亮的樹、一片漂亮的葉。用上老師教的方法?？纯凑l變出的花、樹、葉最有創(chuàng)意，最漂亮，比比誰的作品最有裝飾美感。提示：制作的過程中需要注意畫面構(gòu)圖的飽滿，顏色的鮮艷、色彩的統(tǒng)一。（播放輕柔的音樂，讓學(xué)生在音樂中自由創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)）2.學(xué)生作業(yè)展示：學(xué)生互評(píng)，喜歡誰變的花、樹、葉？為什么？他的哪種方法用得好，變得美，變得妙，吸引了你？老師點(diǎn)評(píng)：這幅作品是誰的？老師很喜歡。你是怎么變出來的？上來講給大家聽聽。引出學(xué)生自評(píng)：我用的是什么方法變的？比較美和不美的作品，講講美在哪里？不美在哪里？用對(duì)比的方法進(jìn)行展評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)一定法度后變化，變化后要求說出具體的變化方法，營造輕松愉快的評(píng)價(jià)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主評(píng)價(jià)、交流學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生在展示、評(píng)價(jià)中自己探索，尋求進(jìn)步，內(nèi)化提升。五、裝飾畫在生活中的應(yīng)用（5分鐘）同學(xué)們的作品都很美，但人們將這些裝飾得很美麗的花啊、樹啊、葉啊用來做什么呢？現(xiàn)代人變花、樹、葉，古代人也變花、樹、葉，這些美麗的圖案用在哪里呢？1.讓我們一起走進(jìn)博物館，看看古代人變的花、樹、葉吧?；?、樹、葉常常被我們的祖先用來裝點(diǎn)生活，讓我們走進(jìn)博物館去尋覓吧。走進(jìn)博物館——古代人變花、樹、葉的應(yīng)用欣賞教學(xué)課件1彩陶（新石器時(shí)代）教學(xué)課件2古代北方游牧民族織繡2教學(xué)課件3公元前2400年《樹》戰(zhàn)國早期漆畫2.這些藝術(shù)珍品是不是讓我們這些現(xiàn)代人也感到嘆服呀。那我們現(xiàn)代人又是怎樣用花、樹、葉來裝點(diǎn)我們的生活呢，讓我們走進(jìn)現(xiàn)代生活中去尋覓吧。教學(xué)課件現(xiàn)代人變花、樹、葉的應(yīng)用欣賞：生活中藝術(shù)家的設(shè)計(jì)：教學(xué)課件1藝術(shù)家變的花：賀卡、吊燈、地面裝飾設(shè)計(jì)、茶杯、裝飾畫教學(xué)課件2藝術(shù)家變的樹：書籍插圖、圖形設(shè)計(jì)、手提袋、靠枕教學(xué)課件3藝術(shù)家變的葉子：冬季奧運(yùn)會(huì)招貼畫、圖形設(shè)計(jì)、水果罐、躺椅3.引導(dǎo)學(xué)生想象花、樹、葉裝飾畫的其他應(yīng)用。師：你見過生活中有哪些地方運(yùn)用到花、樹、葉紋樣的？（生自由發(fā)言）師：你的花、樹、葉紋樣可以怎樣運(yùn)用呢？老師將學(xué)生的發(fā)言隨手展示出來：如衣服領(lǐng)口、袖口、褲腳、腰身、左右前胸、后背等處貼一朵花、一片葉子，鞋子上貼一朵花，書上貼一棵樹，包包貼一朵花、一片葉子、一棵樹等。如學(xué)生說做一件花衣服，可以隨手剪一件衣服的形狀；如學(xué)生說為蝴蝶設(shè)計(jì)花衣服，可以隨手剪一個(gè)蝴蝶的形狀；花汗衫、花裙子、花褲子……師：花、樹、葉紋樣的用途很多，還可以做書簽、花布、飾物、被子、枕頭、床單、窗簾……讓美麗的花、樹、葉來裝點(diǎn)我們美好的生活吧，讓我們的生活像花、樹、葉一樣美麗！設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道古往今來，人們都在不斷進(jìn)行著創(chuàng)造，而所有的創(chuàng)造、設(shè)計(jì)都是為生活服務(wù)的，創(chuàng)造源自生活，設(shè)計(jì)因?yàn)樾枨?，要學(xué)以致用，知識(shí)要活學(xué)更要活用。六、下課收拾整理請(qǐng)同學(xué)們將桌面地面的廢紙帶走扔到垃圾箱，顏料收好，恢復(fù)教室的干凈整潔。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。作業(yè)要求引導(dǎo)學(xué)生觀察不同花、樹和葉的形狀、色彩和結(jié)構(gòu)，了解花、樹和葉紋樣的基本制作過程，學(xué)習(xí)用夸張、變形、添加、想象等方法，注意點(diǎn)、線、面的運(yùn)用，學(xué)生作業(yè)為設(shè)計(jì)花、樹、葉的圖案。提示語：現(xiàn)在我們拿出準(zhǔn)備好的用具，挑選花、樹或者葉子三者中的一種進(jìn)行變化，變一朵漂亮的花、一棵漂亮的樹、一片漂亮的葉。用上老師教的方法。看看誰變出的花、樹、葉最有創(chuàng)意，最漂亮，比比誰的作品最有裝飾美感。提示：制作的過程中需要注意畫面構(gòu)圖的飽滿、形狀的奇特、色彩的統(tǒng)一。教與學(xué)的評(píng)價(jià)在對(duì)學(xué)生的“作業(yè)”和“學(xué)習(xí)過程”評(píng)價(jià)時(shí)可分為：（1）學(xué)生自我評(píng)價(jià)；（2）同學(xué)間的相互評(píng)價(jià)；（3）教師的評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)可以先從好的方面開始，目的是給學(xué)生自尊、自信，然后從存在的不足和需要努力的方面說一說。這樣的多層次多角度的評(píng)價(jià)科學(xué)、全面、有意義。學(xué)生互評(píng)，喜歡誰變的花、樹、葉？為什么？他的哪種方法用得好，變得美，變得妙，吸引了你？老師點(diǎn)評(píng)：這幅作品是誰的？老師很喜歡。你是怎么變出來的？上來講給大家聽聽。引出學(xué)生自評(píng)：我用的是什么方法變的？比較美和不美的作品，講講美在哪里？不美在哪里？用對(duì)比的方法進(jìn)行展評(píng)。評(píng)價(jià)建議1.教學(xué)評(píng)價(jià)（1）針對(duì)花、樹、葉變