蘇少版 三年級(jí)下冊(cè)音樂 第六單元 八只小鵝 教案

小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《八只小鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱第六單元《八只小鵝》《八只小鵝》是一首饒有風(fēng)趣的斯洛伐克民歌。樂曲為D大調(diào)，二四拍，帶再現(xiàn)的單三部曲式，生動(dòng)形象地模仿了從遠(yuǎn)處傳來的小鵝叫聲。其后旋律運(yùn)用的音階的下行和上行起伏展現(xiàn)了活潑可愛的小鵝歡歌起舞、神采奕奕的形象。小鵝的叫聲和旋律聲部結(jié)合，將歌曲推向高潮。曲尾將主題旋律的節(jié)奏拉寬，表現(xiàn)了小鵝漸漸遠(yuǎn)行的情景。教材準(zhǔn)備：鋼琴多媒體教學(xué)目標(biāo)：1.聆聽和學(xué)唱《八只小鵝》,感受其活潑、明快的情緒，體驗(yàn)?zāi)７滦?dòng)物的樂趣。2.通過二聲部學(xué)唱，初步掌握簡單的二聲部合唱。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過模仿、演唱和聆聽，能夠掌握最基本的二聲部合唱。教學(xué)難點(diǎn)：兩個(gè)聲部的和諧配合。師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?生：喜歡!師：那么今天，老師給大家看幾個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)大家來模仿下它們的叫聲好嗎?生：好!(多媒體出示各種動(dòng)物，讓學(xué)生模仿其叫聲。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他師：大家模仿得棒極了!我們學(xué)了那么多動(dòng)物的叫聲，仿佛來到了哪里啊?生：農(nóng)場!村莊!……師：是的，在我們美麗的村莊就生活了許多可愛的小動(dòng)物，下面就讓我們一起到鄉(xiāng)村去看一看吧。(多媒體出示鄉(xiāng)村的圖片。老師配圖講解，學(xué)生邊看邊聽。對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏師：我們經(jīng)過村口的紅瓦小屋，繞過開滿薰衣草的小土丘，來到了鄉(xiāng)間的田野，那里有勤勞的農(nóng)民在收割他們的莊稼，再往里走就是人們居住的地方，那里炊煙裊裊，夕陽灑在身上，舒服極了，我們來到了鄉(xiāng)村的小河邊，大家聽!是誰在河邊玩耍啊?(點(diǎn)擊播放鵝叫)生：鵝!師：是的，就是我們可愛美麗的大白鵝!(多媒體出示鵝的圖片)同學(xué)們，我們是不是學(xué)過一首關(guān)于鵝的詩啊?請(qǐng)大家來背誦下。生背誦《詠鵝》(用回顧詩歌的方式來讓學(xué)生感受鵝的形態(tài)與習(xí)性)師：大家背誦得棒極了!下面老師要考考大家：鵝是怎么叫的?生學(xué)鵝叫(活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性)。二、新課教學(xué)師用多媒體出示“呷呷“段歌譜：提問：同學(xué)們，如果我們用音樂來美化鵝的叫聲會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)聽。(師自彈自唱該部分)師：好聽嗎?你們想學(xué)嗎?生：想!學(xué)唱“呷呷”部分的流程：a.師唱一遍，生跟唱一遍(注意“呷呷”的數(shù)量)b.活潑地唱(要有跳躍感)c由遠(yuǎn)到近的聲音(弱到強(qiáng))d由近到遠(yuǎn)的聲音(強(qiáng)到弱)(讓學(xué)生自己去摸索，老師在邊上引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力)師：大家唱的棒極了，下面就請(qǐng)大家來聽一師：歌曲里面有幾只小鵝?它們?cè)诟蓡嵫?師表揚(yáng)并出示“八只小鵝快快活活在玩?！备枳V：1先隨節(jié)奏念歌詞，再學(xué)讓學(xué)生找出不同處并學(xué)唱。(活潑)學(xué)完后，兩段連起來唱。(培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。)生：好聽!師：哦!我這里還有更好聽的，讓老師來唱給你們聽好嗎?生：好!(加入二聲部演唱)用多媒體出示歌譜：3活2活151為學(xué)生簡單介紹合唱的形式并學(xué)唱二聲部合唱。(訓(xùn)練學(xué)生的視唱練耳能力，為師：太棒了!下面我們?cè)賮砺犚幌逻@首好聽的歌曲，聽完后告訴老師小鵝的態(tài)度是怎樣的?(點(diǎn)擊播放并出示完整歌譜)聽完生回答：它們態(tài)度優(yōu)雅。師：但是?生：但是架子很大!用多媒體出示“它們態(tài)度優(yōu)雅，但是架子很大”的兩段詞同但旋律有差異的歌o看來架子很5432|111看來架子很(先念后唱，再比較兩段的不同之處。老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)譜，讓學(xué)生唱會(huì)這兩段歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)音樂的感知力。)師：大家唱的太好聽了，今天我們學(xué)了5句話，這5句話就是我們今天要學(xué)的歌曲《八只小鵝》!(多媒體出示歌譜)請(qǐng)大家跟著里面的小盆友們一同來唱唱吧!(請(qǐng)學(xué)生律動(dòng)，培養(yǎng)節(jié)奏感)師：這首歌是不是很容易啊?生：是的!師：好!那么我們不用里面的小朋友幫忙了，我們自己來跟伴奏來唱一遍吧!(二聲部分組唱)師：大家唱的太棒了，請(qǐng)大家想一想小鵝在玩耍是除了“呷呷”聲還有什么聲音?生回答。(鞏固二聲部演唱)師：下面請(qǐng)全體小朋友起立，我們一起來想象我們就是那群小鵝在河邊快快活活地玩耍吧!(讓學(xué)生用肢體語言來表現(xiàn)歌曲，邊唱邊跳。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力)師：今天我們學(xué)習(xí)的《八只小鵝》是一首二四拍的斯洛伐克民歌，它生動(dòng)形象地模仿了從遠(yuǎn)處傳來的小鵝叫聲，表現(xiàn)了小鵝優(yōu)雅的姿態(tài)。同學(xué)