第一單元測試卷-2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級下冊

第一單元模擬測試卷

卷首語

當今社會，追星成為潮流。我校準備策劃一期以“追光吧?閃耀群星”為主題的

宣傳活動，挖掘時代偉人的光輝，引導青少年樹立正確的追星觀。

一、積累運用（35分）

ma追法二包經網印象

（一）語境默寫。（10分）

1.古代文人眼中的“光”是動人心弦的風光：暮春時節(jié)，百花盛開，爭芳斗艷。

","（《晚春》）將花木惜春、爭春的景象呈

現(xiàn)在我們眼前。",”（《竹里館》）寫出了詩

人獨坐寂靜竹林、與琴聲相伴的悠閑生活，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。古人眼

中的“光”也常投射到故土家園：岑參《逢入京使》中的“,

”，李白《春夜洛城聞笛》中的“,

”都凝聚著對故土的萬千思念。

2.人會不斷學習，時時進步，評價一個人不能僅憑印象，要像《孫權勸學》中說的

“,”一樣，用發(fā)展的眼光去審視。

（二）名著閱讀。（6分）

飛專通號《學法閱讀完《駱駝祥子》，小語做了以下摘記，請你與小語一起探究，完成下面小

題。

摘記一：《駱駝祥子》中的獨白

“你想獨自混好？”老人評斷著祥子的話：“誰不是那么想呢？可是誰又混好了呢？當

初，我的身子骨兒好，心眼好，一直混到如今了，我落到現(xiàn)在的樣兒！身子好？鐵打的人也

逃不出去咱們這個天羅地網。心眼好？有什么用呢！善有善報，惡有惡報，并沒有這么八宗

事！我當年輕的時候，真叫作熱心腸兒，拿別人的事當自己的作。有用沒用？沒有！我還救

過人命呢，跳河的，上吊的，我都救

過，有報應沒有？沒有！告訴你，我不定哪天就凍死，我算是明白了，干苦活兒的打算

獨自一個人混好，比登天還難。……”

摘記二：《駱駝祥子》中的壽誕

劉老頭子馬上叫祥子去請一堂蘋果，虎妞背地里掖給他兩塊錢，教他去叫壽桃壽面，壽

桃上要一份兒八仙人，作為是祥子送的。蘋果買到，馬上擺好；待了不大會兒，壽桃壽面也

來到，放在蘋果后面，大壽桃點著紅嘴，插著八仙人，非常大氣。

3.小語覺得北京人說話很有個性，向你請教：摘記一的獨白語言有什么特點？你覺得這種

語言形式好在哪里？（3分）

4.小語提醒你摘記一中的“老人”和摘記二中的“劉老頭子”雖是次要人物，但在小說中

起到了不容忽視的作用。請你根據(jù)自己閱讀《駱駝祥子》整本書的感悟體驗，以其中一

人為例，簡要分析塑造這些次要人物在小說中所起的作用。（3分）

任務二追光?銘記榜樣光彩

（三）成語運用。（4分）

面對變幻莫測的時代，杰出人物的選擇給我們指引了方向?！皟蓮椧恍恰痹獎讉?/p>

①（一年到頭辛苦勞動，勤勞不懈），②（一直到死也沒有松懈過）；抗疫衛(wèi)士

逆行出征，挺身而出；戍邊戰(zhàn)士寧灑熱血，不失寸土。他們開創(chuàng)了不一樣的時代。作為青年

一代，要聆聽時代回音，弘揚時代精神。青年人③,應勇?lián)姑?，追求卓越，以?/p>

春力量書寫時代篇章。青年黨員更要④,成為年輕人的好榜樣。青年孱弱不堪，則

民族前途一片黯淡；青年斗志昂揚，則民族前途一片光明。

5.根據(jù)括號內的解釋依次填出①②處的成語。（2分）

①②

6.③④處成語填寫正確的一項是（）（2分）

A.悲天憫人以身作則B.任重道遠以身作則

C.任重道遠事必躬親D.悲天憫人事必躬親

（四）對聯(lián)文化。（3分）

7.同學們有感于鄧稼先等“兩彈一星”功勛科學家的英雄事跡，寫了一副對聯(lián)，其中下聯(lián)

不完整，請你從括號中選出最恰當?shù)奶畹綑M線處并說明理由。

上聯(lián)：自立自強，聚愛國精英，看神州亮劍，蘑菇云壯九天色

下聯(lián)：敢拼敢勝，鑄安邦重器，聽大漠驚雷，宇宙聲（威萬里揚揚萬里威揚

威萬里）

理由：_______________________________________________________

任務三尋真正可追之光

（五）語境運用。

閱讀短文，回答問題。

【榜樣?崇高的精神】

一批又一批優(yōu)秀共產黨員，他們犧牲在前、奉獻在前、吃苦在前，身上無不閃耀著黨性

的光芒。

①在需要奉獻和犧牲的關鍵時刻，共產黨員表現(xiàn)出舍我其誰的氣概。②以榜樣為鏡，見

賢思齊，不斷磨礪黨性、提高修養(yǎng)，廣大共產黨員才能無愧于自己。③在抗擊疫情的第一

線，黨員先上；在脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，黨員沖鋒在前。④共產黨員的黨性不是隨著黨齡增長

和職務提升而自然提高的。

8.依據(jù)你對上述句子的理解，排序正確的一項是（）（2分）

A.①④②③B.③④①②C.①③②④D.③①④②

【榜樣?偶像的真諦】

很多人都有自己崇拜的偶像，但什么樣的“星”才是真正值得追的“星”需要大家探

討。請你參與并完成下面任務。

材料一：

（數(shù)據(jù)來源：中國青少年研究中心）

材料二：成年人大多很擔心孩子“追星”會影響學習成績，但是研究發(fā)現(xiàn)，有無偶像與

學習成績無關，崇拜的偶像類型、崇拜程度才與學習成績有關。如果崇拜的是歌星、影星、

體育明星等，迷戀的學生的成績要低于理智的學生的成績；如果崇拜的是杰出人物、英雄模

范等，崇拜程度深的學生的成績好于崇拜程度一般的學生。

材料三：在樹立多元榜樣的基礎上，教師和家長要善于幫助孩子挖掘和分享榜樣身上

的閃光點，例如其傳奇的經歷、建立的功績、奮斗的目標、與家人朋友等相處的感人細節(jié)

等，這些都會成為榜樣的“魅力”。

9.觀察材料一調查數(shù)據(jù)圖，寫出你的分析結論。（不超過30字）（2分）

10.探究三則材料，你認為青少年應該崇拜什么樣的偶像？寫一段發(fā)言稿，表明自己的看

法。（不少于60字）（4分）

【榜樣?用文字高歌］

11.請你選擇下面兩幅圖片中的一幅，寫出科學家的名字，并為他寫一段簡短的頌詞。（4

川r中國“兩彈”元助圖二：中國“雜交水需之父

二、閱讀理解（40分）

任務四追尋古人之光?汲取榜樣力量

（一）文言文閱讀。（12分）

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權日：“孤

豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所

益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”

蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（《孫權

勸學》）

【乙】初，欽①屯宣城，嘗討豫章賊。蕪湖令徐盛收欽屯吏，表斬之，權以欽在遠不許，

盛由是自嫌于欽。曹公出濡須②，欽與呂蒙持諸軍節(jié)度。盛常畏欽因事害己，而欽每稱其

善。盛既服德，論者美焉。

權討關羽，欽督水軍入沔，還，道病卒。權素服舉哀以蕪湖民二百戶田二百頃給欽妻

子。

（選自《三國志》）

【注釋】①欽：蔣欽，三國時吳國將領。②濡須：地名。

12.解釋下列加點詞。（4分）

⑴及魯肅過尋陽_______________________

（2）初，欽屯宣城_______________________

（3）嘗討豫章賊_______________________

（4）給欽妻子_______________________

13.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（2分）

⑴卿言多務，孰若孤？

⑵盛常畏欽因事害己，而欽每稱其善。

14.用7”給文中畫線句斷句。（限斷三處）（3分）

權素服舉哀以蕪湖民二百戶田二百頃給欽妻子。

15.孫權經常將呂蒙和蔣欽作為臣子的榜樣。從【甲】【乙】兩文看，孫權如此器重他們的

原因是什么？（3分）

（二）古詩閱讀。（4分）

明嘉靖十八年（1539年），寧夏巡撫楊守禮奏請朝廷，決心修筑赤木口關墻，重新設防。

赤木口關墻動工之際，楊守禮到現(xiàn)場巡視，并賦詩一首，記錄了當時的情景，詩日：

登賀蘭山修赤木口

曉登赤木口，萬壑怒生風。良馬猶驚險，衰身欲墮空。

籌邊不計苦，凈虜豈言功。沙里三杯酒，出山見月東。

【注釋】楊守禮（1484—1555）,字秉節(jié)，號南澗，山西人，明朝正德六年（1511年）進士，官

至兵部尚書、太子少保。

16.下面對詩歌理解錯誤的一項是（）（2分）

A.首聯(lián)用擬人的修辭手法，一個“怒”字賦予風以人的情態(tài)，寫出了狂風在群山萬壑

中奔騰的氣勢，突出了風的強勁。

B.頷聯(lián)中的“驚”“墮”二字描寫了在赤木口良馬受到驚嚇，詩人也好像要墜崖，側

面描寫出赤木口關地勢的險要。

C.頸聯(lián)用“不計苦”“豈言功”直接抒情，表明心意。尾聯(lián)借用酒與月，將慷慨豪邁

之中的悠然灑脫之情進行了抒發(fā)。

D.這首詩即景抒情，寫籌建邊關，表達抗敵的情懷。語言簡潔而富有韻味，情感悲

愴，營造出了痛苦傷悲的蒼涼之境。

17.這首詩塑造了一個怎樣的詩人形象？請簡要賞析。（2分）

任務五追光而遇?與先賢同行

（三）現(xiàn)代文閱讀一。（10分）

人間有光

①他生于常州，長于蘇州，學于上海，游歷日美，最終落葉歸根；他通曉漢、英、法、

日四種語言；他歷經晚清、北洋、民國和中華人民共和國，因而被戲稱為“四朝元老”。他

就是周有光先生。

②周老曾戲言自己50歲起由經濟學教授改行從事語言文字學研究，前者是半途而廢，后

者是半路出家，兩個“半”字合在一起，就是個圓圈，一個“零”字。周有光不喜歡別人以

“漢語拼音之父”稱呼他，他認為這是個虛妄的名頭。“我僅是漢語拼音制作人之

一！”“事實上，他在學術生涯中所獲得的成功和成就，達到了近乎圓滿的境界?！敝袊?/p>

科院研究生院教授張森根如是評價。

③“文革”時期，周先生被下放到寧夏，“我覺得很有趣味，體力勞動竟把我的失眠治

好了。”周有光如是說。當時，65歲的周有光和林漢達被派去看守高粱地，他們仰望星空，

高聲交談，熱烈討論中國語文大眾化問題……好像對著幾萬株高粱在演講。

④退休之后，周有光走出語言學專業(yè)領域，樂此不疲地搞起了創(chuàng)作。周老曾對朋友說：

“我是認真思考了這個世界的?！彼麑懙拿恳槐緯际撬伎純热莸目s影，他寫作的出發(fā)點

是傳播常識。“我每時每刻只講自己相信的話，講自己思考過的話?！彼J為在學理的層次

上應該把心中要說的話都說出來，20世紀90年代曾有位名人熱烈地鼓吹“國學”，周有光

就明確指出，弘揚華夏文化不能離開國際現(xiàn)代文化，絕不能變相復古。周有光對一些學術權

威反對拼音、漢字簡化和古書今譯的謬論也給予不留情面的抨擊。他指出，利用拼音不是廢

除漢字，而是幫助漢字。

⑤周老學問大，但他不只是躲在象牙塔里啃書本的書呆子。他研究語言，搞拼音，也沒

有讓一串串字母，將自己糾纏在一個狹小天地里。《群言》雜志幾乎每期都刊登他議論社會

現(xiàn)象的短文。他其實是一個溫文爾雅的人，卻具有雜文家慣于挖掘社會病的特質，但不赤膊

上陣。他把自己的“憤”，化在平實睿智之中，常以機智獨特的方式針硬時弊，文字讀來別

有不慍不火、綿里藏針的風味。

（有改動）

18.文段較多引用周有光自己的話，請你分析這樣做的妙處。（3分）

19.詩人邵燕祥認為“周有光是當代難得的勇者”，請結合文章分析他為何如此評價。（3分）

20.結合上下文，說說文中畫線句中加點詞語的含義。（2分）

21.下列對文章相關內容分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.標題“人間有光”，一語雙關，既寫出人間有周有光先生，又贊美了他品格高尚，

就如照亮人間的一束神奇之光。

B.周有光“是認真思考了這個世界的”，他的作品思想深刻、題材廣泛，引起大家的

關注。

C.周有光“所獲得的成功和成就，達到了近乎圓滿的境界”，他對自己“半路出家”

很謙虛。

D.周有光和林漢達在高粱地里交談的情景，表現(xiàn)他作為知識分子的高遠追求。

（四）現(xiàn)代文閱讀二。（14分）

山河血

李舫

①北京一長春一通化一一靖宇。

②復興號載滿思鄉(xiāng)的人們飛馳，從長春市到靖宇縣的高速公路上，幾乎沒有車，也幾乎

沒有人，地圖上顯示著酣暢淋漓的極速綠?，F(xiàn)代化的播種機、農耕機、除草機、收割機，整

齊排列在道路兩側。筆直的白樺林像一隊隊晨練的列兵，金戈鐵馬，整裝待發(fā)。田野遼闊無

垠，裊裊炊煙中，秋色愈加馥郁。

③這條無比熟悉的路，這一次對我來說，卻是無比沉重。八十余年前的那個伸手不見五

指的黑夜，依稀在我眼前閃動。我好像看見了他，而他，隔著八十余年的隹健歲月，也正在

注視著我。那時候，靖宇縣還不叫靖宇縣，叫作濠江縣。

④1940年2月22日，正月十五元宵節(jié)。吉林省濠江縣保安村三道微子，大雪下了幾天

了，氣溫越降越低。他在窩棚里縮成一團，一米九幾的高大身軀，塞滿了這個狹小的空間。

雪花從窩棚的縫隙里飄進來，落在他的臉上、身上。他的眼窩深陷，額骨高聳，面色蒼白，

凌亂的胡須貼住下頜。他已經病了五天，高燒，咳嗽，胸悶，頭疼欲裂，情況一天比一天嚴

重。他的雙腳早已凍傷，腫得像兩個石錘，右臂還有一處槍傷。他撕開棉衣，掏出里面的棉

絮，一點一點吃掉。

⑤夜晚的風，寒冷刺骨。天空如一塊碩大沉重的鉛板，扣在白山黑水之上。身子越來越

麻木了，他用殘余的意志支撐著自己，不能睡，不能死，我要站起來，我要戰(zhàn)斗！可是，他

并不知道，在這個四面透風的地魯子里，他孤獨地度過的這個佳節(jié)，是他人生的最后一個夜

晚。

⑥他，就是楊靖宇。

⑦1905年出生于河南省確山縣李灣村的楊靖宇，原名馬尚德，字驥生。1923年，18歲的

楊靖宇考入河南省立開封紡染工業(yè)學校。在此期間，他接觸到馬克思主義學說，秘密參加革

命活動。1925年6月，楊靖宇加入中國共產主義青年團。1927年6月，楊靖宇加入中國共產

黨。

⑧1929年7月，中東路事件爆發(fā)。東北軍損兵折將，東北人民損失慘重，國家盡失顏

面。

⑨經此一役，東北軍的實力全面暴露，為國際社會干預中國東北問題埋下禍根，甚至為

日本覬覦中國提前亮出了軍事底牌。恰值此重要關頭，楊靖宇受中共

中央指派來到東北。

⑩1933年初，吉林磐石游擊隊政委楊君武受傷離隊，楊靖宇接替楊君武擔任游擊隊代理

政委。但楊君武在當?shù)氐挠绊懛浅４?，深入人心。楊靖宇為了更好地開展工作，就臨時改姓

楊，對外仍然稱“楊政委”。

?吉林跟朝鮮接壤，在朝鮮戰(zhàn)士口中，“楊政委”聽起來很像“楊靖宇”，而在漢語

中，“靖宇”又有地方安靖、平定宇內的意思，他對這個名字非常喜歡，索性就此改名“楊

靖宇”。

?當時的東北，天寒地凍，人跡罕至。日本關東軍對東北實行殘酷的“討伐”和“肅

正”，導致黨的游擊根據(jù)地幾乎全部喪失，抗日斗爭經歷了異常艱難的歲月。東北抗聯(lián)第二

軍總指揮周保中在日記中這樣寫道：“白雪鋪滿大地，山中雪積及尺……抗日救國戰(zhàn)士，猶

著單衣單鞋，日夜出沒于寇賊倭奴之封鎖線，其困苦頗甚?！?/p>

?從1931年到1940年，長達九年的烽火歲月，楊靖宇帶領驍勇的抗聯(lián)戰(zhàn)士縱橫白山黑

水之間，指揮了智取邵本良、奇襲老嶺隧道、長崗大捷、岔溝突圍、攻克大蒲柴河、干飯盒

脫險等眾多經典之戰(zhàn)。

?從1931年到1945年，在長達14年敵強我弱的抗日斗爭中，3萬多抗聯(lián)將士中，只有

不足700人迎來了抗戰(zhàn)勝利的曙光，其余全部血灑疆場。

?一寸河山一寸血，一杯黃土一杯魂。

?1946年，為紀念抗日英雄楊靖宇，中央將其殉難之地濠江縣改名為靖宇縣。

?今天，在這里，我見到了楊靖宇的曾孫馬鉞明。2019年，馬鉞明從天津大學畢業(yè)，毅

然來到曾祖父戰(zhàn)斗和犧牲的靖宇縣，擔任保安村村黨支部書記助理。

?易地搬遷，危房改造、信息采集、收入臺賬、低保發(fā)放、產業(yè)幫扶、包保貧困戶、申

請臨時救助、“兩不愁三保障”、新醫(yī)保全落實……馬鉞明的記事本里記滿了這樣的名詞。

從軟件工程專業(yè)的程序、語言、操作、數(shù)據(jù)，到置身村民的茶米油鹽、吃喝拉撒，馬鉞明很

快便完成了身份的轉變。盡管楊靖宇犧牲的故事在靖宇縣家喻戶曉，但大部分村民都不知道

這位“大城市來的大學生”抗日將領后代的真實身份，他們只知道，這是個有志氣不惜力的

后生。

?馬鉞明闊步走在鄉(xiāng)間的小路上。隔著八十余年的時空，馬鉞明同楊靖宇的

神情是那么相似，又是那么不同。相似的是一樣的堅執(zhí)、一樣的凜然，不同的是，馬鉞

明的臉上，洋溢著對日新月異的新時代滿滿的驕傲與自豪。

?秋漸漸地深了。蔚藍的天空里沒有一絲云彩，恬逸的秋風吹過金色的田野，空氣中蕩

漾著甜蜜的喜悅。白樺的樹葉幾乎一夜之間染成了金黃，它們與娃紫的楓樹葉、嫣紅的楊樹

葉，與蒼翠的樟松葉交織在一起，色彩斑斕，蔚為壯觀。（有刪改）

22.請按下面的時間線梳理楊靖宇的革命歷程。（2分）

1923年，①___________________

1925年6月，楊靖宇加入中國共產主義青年團

1927年6月，楊靖宇加入中國共產黨

1929年7月，中東路事件爆發(fā)。楊靖宇受中共中央指派來到東北

1933年初，②___________________

1940年2月22日，楊靖宇犧牲

23.請從修辭手法的角度給下面的句子作批注。（2分）

天空如一塊碩大沉重的鉛板，扣在白山黑水之上。

24.第?段出現(xiàn)了幾個數(shù)字，請分析其作用。（2分）

25.文章開頭和結尾部分都描寫了田野和白樺樹等景物，營造了明媚絢麗、充滿豐收喜悅的

氣氛，但表現(xiàn)出的作者心境卻大有不同。請對此加以分析。（2分）

26.文章塑造了楊靖宇怎樣的形象？（2分）

27.本文為什么用較大篇幅敘述馬鉞明的事跡？請結合文本分析。（4分）

任務六我手寫我心?出發(fā)，去追光！

三'寫作（45分）

28.閱讀下面的文字，按要求作文。

人生有夢

用自信

去迎接每一個熹微的黎明

溯迎而上

追隨一道道陽光

溫暖而有方向

這首小詩引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請以《追光者》為題，寫一篇文章。

要求：（1）不少于500字；（2）凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英

文大寫字母代替；（3）不得抄襲。

答案

一、1.草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲獨坐幽篁里彈琴復長嘯故園東望路漫漫雙

袖龍鐘淚不干此夜曲中聞折柳何人不起故園情

2.士別三日即更刮目相待

3.老人的獨白運用北京市民的口語，帶有很多兒化音，形式是自問自答。把平實的話調動得

生動有力，給通俗樸素的文字增添了親切、新鮮、恰當、活潑的京味兒，使讀者一讀就

能感受到小說的地方特色。

4.示例一：“老人”心眼兒很好，是個熱心腸兒。他處于社會最底層，勞苦一生，最終卻沒

錢救治自己的孫子，眼睜睜看著孫子死去?！袄先恕焙退麑O子的悲慘遭遇把祥子的希望

打破了，祥子在“老人”身上看到的是自己的未來，這成為祥子人生態(tài)度轉變的關鍵因

素之一。小說通過這個人物揭示了勤苦而不能滿足基本生活需求的勞動者的共同命運，

揭露了不讓好人有出路的黑暗社會現(xiàn)實。

示例二：有了“劉老頭子”，才引出車廠、虎妞?！皠⒗项^子”與虎妞、祥子的矛盾，

加速了祥子的悲劇進程?！皠⒗项^子”有能力，但性格比較強硬、自私、奸猾，更襯托

出祥子的憨厚、有骨氣。

5.①兀兀窮年②至死不懈6.B

7.揚萬里威理由：上聯(lián)中“壯”是動詞，“九天”與“萬里”對仗，“色”是名詞，故橫

線處應補充“揚萬里威”。

8.D

9.絕大多數(shù)少年兒童有榜樣；大多數(shù)少年兒童關注榜樣的夢想與追求。（2分）

10.示例：我認為青少年應該崇德尚賢，做有崇高理想的追夢人。我們崇拜什么樣的偶像，

往往就會成為什么樣的人。所以，我們應該崇拜文化素養(yǎng)高、品格高尚的偶像。（4分）

n.示例一：圖一：鄧稼先。您是功勛卓著的“兩彈”元勛，您以畢生之力，鑄核武之盾，

護我中華安寧。您的精神永垂不朽，激勵后人砥礪前行！

示例二：圖二：袁隆平。您一生奔波，致力于讓人類擺脫饑餓。您是稻田的守望者，也

是我們的英雄。我們懷著無比崇敬的心情，感謝您用科技的力量為世界帶來希望和美

好！

二、12.（1）等到（2）當初（3）曾經（4）妻子兒女

13.（1）你說軍中事務繁多，誰能比得上我（事務多）？

⑵徐盛時常懼怕蔣欽因為過去的事陷害自己，而蔣欽常常稱贊徐盛的優(yōu)點。

14.權素服舉哀/以蕪湖民二百戶/田二百頃/給欽妻子。

15.呂蒙在孫權勸其學習時能虛心接受意見，刻苦學習，勤奮努力且大有所成；蔣欽為人正

直，心胸寬廣，大公無私，忠于職守。

【乙參考譯文】當初，蔣欽駐守宣城，曾經討伐豫章的賊寇。蕪湖縣縣令徐盛收捕到蔣

欽手下的駐軍的官吏，上表請求將他處死，孫權考慮到蔣欽在遠地領兵，未應允，徐盛

由此自認為與蔣欽有