【初中語文】第19課《紫藤蘿瀑布》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

紫藤蘿瀑布宗璞課程導(dǎo)入潔白如雪的梨花出淤泥而不染的蓮花獨吐幽芳的菊花雍容華貴的牡丹同學(xué)們，還記得我們之前都學(xué)習(xí)了哪些花嗎？這節(jié)課我們將一起走近一種叫做“紫藤蘿”的花素養(yǎng)目標(biāo)1.有感情的誦讀課文，理解內(nèi)容，欣賞藤蘿之美。2.揣摩文本，理解作者感情變化的線索，學(xué)習(xí)寫作手法。3.升華文章主旨，激發(fā)情感感悟生物之美。

宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞，乃著名哲學(xué)家馮友蘭先生之女，自幼生長于清華園。宗璞多年從事外國文學(xué)研究，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨特。她所特有的知識女性的才情、儒雅的氣質(zhì)，以及柔中帶剛的性格，均得益于她得天獨厚的文化生活背景。她的散文情深意長，雋永如水。

主要作品有短篇小說《紅豆》《弦上的夢》，中篇小說《三生石》，系列長篇小說《野葫蘆引》，散文《紫藤蘿瀑布》等，本文選自《鐵簫人語》。作者簡介

宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直壓在作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)時作者的小弟弟身患絕癥，作者非常悲痛(同年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。寫作背景

“紫藤蘿”亦稱“紫藤”、“朱藤”、“藤蘿’，落本葉植物，纏繞莖，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國中部，莢果長大而硬，表面有絨毛。供觀賞，花含芳香油；莖皮纖維可織物；果實、根入藥醫(yī)用。知識鏈接輝煌（huīhuáng）迸濺(bèng)忍俊不禁

(jīn)伶仃（língdīng）酒釀（niàng）盤虬臥龍（qiú）挑逗（tiǎodòu）綻開（zhàn）仙露瓊漿（qióng）花苞（bāo）凝望（níng）佇立（zhù）字音字形①“我不由得停住了腳步”②“我只是佇立凝望”③“我不覺加快了腳步”1.請你找出課文中表示“我”觀賞紫藤蘿花行蹤的語句。研讀感知2.文章圍繞紫藤蘿花寫了哪些內(nèi)容？文章記敘了作者觀賞紫藤蘿時的所見、所憶、所悟，即圍繞紫藤蘿寫了賞花——憶花——悟花三部分內(nèi)容。研讀感知3.通讀全文，作者描繪了哪幾幅紫藤蘿畫面？作者描繪了兩幅畫面：一幅是眼前的紫藤蘿繁茂美麗、生機勃勃的景象；另一幅是記憶中十多年前家門外的紫藤蘿稀落、伶仃的景象。研讀感知4.作者是按什么順序描寫盛開的紫藤蘿花的？先整體后局部，即先寫花瀑，次寫花穗，再寫花朵?；ㄆ倩ㄋ牖ǘ溲凶x感知3.作者是從哪幾個方面來描寫盛開的紫藤蘿花的？①寫花色，這些語句寫出了紫藤蘿花顏色的耀眼以及深淺不一、濃淡有別的特點。一片輝煌的淡紫色深深淺淺的紫紫色的大橫幅上，泛著點點銀光研讀感知②寫花形，前者描寫了花樹的整體形態(tài)，后者是局部特寫，是對一朵朵紫藤蘿花的形狀的描摹。像一條瀑布，從空中垂下……每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。研讀感知③寫花態(tài)，寫出了花朵競相開放的場景，生動形象地表現(xiàn)了紫藤蘿花生機勃勃的特點。仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長……在和陽光互相挑逗?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、軐懟ㄏ?，寫出了紫藤蘿花香氣的縹緲輕柔。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。研讀感知4.第8段中插敘十多年前家門外的紫藤蘿的遭遇,有什么作用?……但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了……研讀感知①我不由得停住了腳步。②流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。5.作者在觀賞紫藤蘿的過程中，思想感情發(fā)生了怎樣的變化？勾畫相應(yīng)的詞句并分析。被吸引疑惑、痛楚→寧靜、喜悅研讀感知③花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。④我不覺加快了腳步。精神振奮感悟到生命永恒情感變化：賞花前“疑惑、痛楚”→賞花時“寧靜、喜悅”→賞花后“精神振奮”。研讀感知花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。6.作者由觀賞紫藤蘿花感悟到怎樣的人生哲理？研讀感知

本文生動描寫了紫藤蘿花的形態(tài)美、顏色美、香氣美、精神美，贊美了紫藤蘿花旺盛的生命力，并從中領(lǐng)悟到人生的哲理，困境是暫時的，生命的長河是無止境的，所以我們要樂觀、勇敢地面對生命長河中無止境的生活，向往美好。

內(nèi)容小結(jié)1.下列句中畫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A.春到人間，花兒嬌艷芬芳，蜂圍蝶陣，自然受到不少美譽。B.這個小品真逗，連一向嚴(yán)肅的爸爸看了也忍俊不禁地笑起來。C.他善于察言觀色，一眼就看出這個年輕人有心事。D.在沙漠里經(jīng)歷了整整四天的苦苦掙扎之后，他終于發(fā)現(xiàn)了一片水源，這對于他來說，真是仙露瓊漿啊。解析：語義重復(fù)，“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，和句中的“笑起來”重復(fù)。B課后小練2.下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是()A.有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。B.那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。C.我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。D.紫色的瀑布……不斷地流著、流著、流向人的心底。解析：句中的兩個頓號都應(yīng)改為逗號。B課后小練3.下列句子沒有運用擬人修辭手法的是()A.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。B.每一朵盛開的花又像一個忍俊不禁的笑容。C.它依傍一株枯槐爬得很高……好像在試探什么。D.“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。解析：B項運用了比喻的修辭手法。B課后小練4.“我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在眼前，也在我心上緩緩流過”這句話的含義理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤蘿瀑布的美麗。B.紫藤蘿瀑布不只是讓我大飽眼福，也讓我干渴的心田得到了滋潤。C.