2025年中班美術(shù)《大樹》標(biāo)準(zhǔn)教案

主講人：時(shí)間：20XX.X2025年中班美術(shù)《大樹》標(biāo)準(zhǔn)教案202XCONTENTS03040102目錄05活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程活動(dòng)延伸教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)0120XX了解大樹的基本結(jié)構(gòu)通過觀察大樹圖片，讓幼兒知道大樹由樹根、樹干、樹枝和樹葉組成。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同大樹的樹干粗細(xì)、樹枝長短和樹葉形狀的差異。認(rèn)知目標(biāo)教師示范用簡單的線條畫出樹干和樹枝，幼兒跟隨練習(xí)，學(xué)會(huì)從下往上畫樹干，再添加樹枝。引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫或棉簽蘸顏料畫樹葉，感受不同繪畫工具帶來的效果。掌握繪畫大樹的基本技巧技能目標(biāo)分享大樹為人類帶來的好處，如遮蔭、凈化空氣等，讓幼兒明白大樹的重要性。鼓勵(lì)幼兒在生活中愛護(hù)大樹，不隨意攀折樹枝，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情情感目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備0220XX手工材料提供綠色皺紋紙、彩色蠟光紙、剪刀、膠水等手工材料，用于制作手工大樹。準(zhǔn)備一些已經(jīng)畫好樹干的作業(yè)紙，方便幼兒進(jìn)行手工粘貼。繪畫材料為每位幼兒準(zhǔn)備畫紙、油畫棒、水彩筆、顏料、棉簽、調(diào)色盤等繪畫工具。準(zhǔn)備一些大樹的圖片或卡片，供幼兒觀察和欣賞。物質(zhì)準(zhǔn)備活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察不同季節(jié)的大樹，感受大樹的形態(tài)和色彩變化。?引導(dǎo)幼兒觀察大樹周圍的環(huán)境，如樹下的小草、花朵等，豐富幼兒的繪畫素材。?觀察大樹經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過程0320XX出示大樹的圖片，提問幼兒：“這是什么呀？”“你們在哪里見過大樹？”01通過猜謎語的方式引出主題，如：“有個(gè)姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)?！?2激發(fā)興趣導(dǎo)入活動(dòng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察大樹圖片，討論大樹的樹干是粗還是細(xì)，樹枝是長還是短，樹葉是什么形狀和顏色。展示不同季節(jié)的大樹圖片，讓幼兒感受大樹在四季中的變化，如春天發(fā)芽、夏天茂盛、秋天落葉、冬天光禿禿的。觀察大樹的特征教師示范繪畫大樹的步驟，先畫樹干，再畫樹枝，最后添加樹葉。討論如何用線條表現(xiàn)出大樹的高大和挺拔，以及如何用色彩表現(xiàn)不同季節(jié)的大樹。分析繪畫方法0102欣賞與討論提出創(chuàng)作要求鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，畫出自己心中的大樹，可以是自己見過的，也可以是想象中的。提醒幼兒注意畫面的布局，樹干要畫得粗壯一些，樹枝要向四周伸展，樹葉要密密麻麻地畫在樹枝上。巡回指導(dǎo)觀察幼兒的繪畫過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。對于繪畫有困難的幼兒，可以手把手地教他們繪畫技巧，幫助他們完成作品。幼兒創(chuàng)作將幼兒的作品張貼在教室的展示區(qū)，讓幼兒欣賞彼此的作品。組織幼兒進(jìn)行作品分享，讓幼兒介紹自己的作品，說說畫的是什么季節(jié)的大樹，用了哪些顏色和線條。展示作品教師對幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能從他人的作品中獲得啟發(fā)。評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)髌氛故九c評(píng)價(jià)活動(dòng)延伸0420XX引導(dǎo)幼兒在森林畫中添加小動(dòng)物、花草等元素，豐富畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。讓幼兒在一張大畫紙上合作繪畫一片森林，每個(gè)人畫一棵大樹，感受集體創(chuàng)作的樂趣。創(chuàng)作森林畫繪畫延伸引導(dǎo)幼兒將制作好的立體大樹布置在教室的角落，形成一個(gè)小小的“森林”景觀，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和空間想象力。提供各種手工材料，如彩色卡紙、皺紋紙、吸管等，讓幼兒制作立體的大樹模型。制作立體大樹手工延伸教學(xué)反思0520XX01回顧活動(dòng)目標(biāo)，思考幼兒是否達(dá)到了預(yù)期的認(rèn)知、技能和情感目標(biāo)。分析幼兒在繪畫和手工制作過程中對大樹結(jié)構(gòu)的理解程度，以及是否掌握了基本的繪畫和手工技巧。目標(biāo)達(dá)成情況02根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，思考是否需要對活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，如提高或降低目標(biāo)的難度。如果幼兒在某個(gè)目標(biāo)上表現(xiàn)較好，可以適當(dāng)增加一些拓展性的目標(biāo)，如讓幼兒嘗試用不同的材料和方法表現(xiàn)大樹。目標(biāo)調(diào)整建議反思活動(dòng)目標(biāo)0201分析在導(dǎo)入、欣賞、創(chuàng)作和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中所采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。思考在教學(xué)過程中是否給予了幼兒足夠的自由和空間，讓他們能夠充分表達(dá)自己的想法和感受。教學(xué)方法的有效性觀察幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的參與情況，是否每個(gè)幼兒都能積極參與到活動(dòng)中來。分析幼兒在活動(dòng)中遇到的困難和問題，思考如何在今后的活動(dòng)中更好地引導(dǎo)和支持幼兒，提高他們的參與度和自信心。幼兒的參與度反思活動(dòng)過程幼兒的情感體驗(yàn)回顧幼兒在活動(dòng)中的情感表現(xiàn)，是否感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣，是否培養(yǎng)了對大自然的熱愛之情。思考如何在今后的活動(dòng)中更好地關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長。幼兒作品的多樣性欣賞幼兒的作品，思考作品是否