三年級信息技術(shù)上冊 第1課 與新朋友見面教學(xué)實錄 浙江攝影版

三年級信息技術(shù)上冊第1課與新朋友見面教學(xué)實錄浙江攝影版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會使用計算機(jī)進(jìn)行基本的交流，通過認(rèn)識鍵盤布局、學(xué)習(xí)打字技巧，使學(xué)生能夠與同學(xué)進(jìn)行簡單的文字交流，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實際操作，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息處理能力，通過學(xué)習(xí)鍵盤布局和打字技巧，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。發(fā)展計算思維，通過實際操作培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確識別鍵盤布局，包括字母鍵、數(shù)字鍵和功能鍵的位置。

②掌握基本的打字技巧，如正確的坐姿、手指放置和按鍵方法。

③能夠使用正確的指法進(jìn)行簡單的文字輸入，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點，

①理解鍵盤布局的規(guī)律，幫助學(xué)生克服初學(xué)者對鍵盤的陌生感。

②培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣，避免錯誤的指法導(dǎo)致效率低下。

③在實際操作中，幫助學(xué)生克服打字過程中的緊張情緒，提高自信心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《三年級信息技術(shù)上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鍵盤布局圖、打字練習(xí)視頻以及相關(guān)的教學(xué)圖表。

3.實驗器材：提供足夠的計算機(jī)設(shè)備，確保每位學(xué)生都有機(jī)會進(jìn)行打字練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置多個小組討論區(qū)，并在每個區(qū)域配備打字練習(xí)所需的鍵盤和電腦。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示有趣的電腦動畫或?qū)W生熟悉的信息技術(shù)產(chǎn)品，提問學(xué)生“你們都使用過哪些信息技術(shù)產(chǎn)品？”來引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如電腦的基本組成部分，提問“我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？電腦是由哪些部分組成的？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解本節(jié)課的主題“與新朋友見面”，包括如何打開計算機(jī)、認(rèn)識桌面圖標(biāo)以及如何使用鼠標(biāo)。

-展示鍵盤布局圖，講解字母鍵、數(shù)字鍵和功能鍵的位置。

-舉例說明：

-通過實際操作演示如何打開計算機(jī)、點擊圖標(biāo)打開應(yīng)用程序。

-以學(xué)生熟悉的社交軟件為例，講解如何添加新朋友、發(fā)送信息。

-互動探究：

-將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生互相介紹自己的電腦使用經(jīng)驗，探討如何更好地使用電腦。

-設(shè)計一個簡單的任務(wù)，如讓學(xué)生嘗試在計算機(jī)上打開一個文檔，觀察并討論遇到的問題。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生跟隨教師指導(dǎo)，實際操作打開計算機(jī)，學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)點擊桌面圖標(biāo)。

-學(xué)生嘗試添加新朋友到社交軟件，并學(xué)習(xí)發(fā)送簡單的信息。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生操作，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-針對不同學(xué)生的問題，給予個性化的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，練習(xí)使用鍵盤輸入自己的名字和班級信息。

-學(xué)生嘗試在社交軟件中發(fā)送一條包含文字和圖片的消息。

-教師指導(dǎo)：

-教師提供反饋，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，并針對操作不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在操作中的經(jīng)驗和遇到的問題。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括如何打開計算機(jī)、使用鼠標(biāo)、打字和發(fā)送信息。

-教師總結(jié)：

-教師回顧本節(jié)課的重點，強(qiáng)調(diào)正確使用信息技術(shù)的重要性。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識，提高信息素養(yǎng)。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)，進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，如練習(xí)打字、嘗試在社交軟件中與朋友互動。

-教師布置：

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家完成，如練習(xí)打字100個單詞，嘗試用電腦寫一篇簡短的日記。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練識別鍵盤布局，包括字母鍵、數(shù)字鍵和功能鍵的位置。

-學(xué)生掌握了基本的打字技巧，如正確的坐姿、手指放置和按鍵方法。

-學(xué)生能夠使用正確的指法進(jìn)行簡單的文字輸入，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠獨(dú)立打開計算機(jī)，使用鼠標(biāo)點擊桌面圖標(biāo)打開應(yīng)用程序。

-學(xué)生學(xué)會了在社交軟件中添加新朋友、發(fā)送信息，以及進(jìn)行基本的網(wǎng)絡(luò)交流。

-學(xué)生通過實際操作，提高了對信息技術(shù)的應(yīng)用能力，能夠在日常生活中更好地利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂。

3.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)識更加深入，了解到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會的重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)了良好的信息意識，能夠識別和評估信息的安全性、可靠性和相關(guān)性。

-學(xué)生學(xué)會了在互聯(lián)網(wǎng)上查找資料、獲取信息，提高了信息檢索和篩選的能力。

4.團(tuán)隊合作與溝通能力：

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，提高了團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生通過社交軟件的交流，學(xué)會了用禮貌、準(zhǔn)確的語言進(jìn)行溝通，提高了人際交往能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠自主探索和學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，如通過在線教程學(xué)習(xí)新軟件的使用。

-學(xué)生在面對問題時，能夠主動思考、尋找解決方案，提高了問題解決能力。

6.學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到成就感，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動機(jī)。七、課堂1.課堂提問：

-在新課講解過程中，通過提問檢查學(xué)生對鍵盤布局和打字技巧的理解程度。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對新知識的接受程度和興趣點。

2.觀察學(xué)生操作：

-在實踐操作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的打字速度和準(zhǔn)確性，以及他們使用計算機(jī)的熟練程度。

-注意學(xué)生的坐姿和手指放置，確保他們遵循正確的打字技巧。

-觀察學(xué)生在小組討論中的互動，評估他們的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。

3.課堂測試：

-設(shè)計簡單的打字測試，評估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)成果。

-通過測試，了解學(xué)生對鍵盤布局的掌握程度和打字速度。

-測試結(jié)果可以作為后續(xù)教學(xué)調(diào)整的依據(jù)。

4.學(xué)生反饋：

-鼓勵學(xué)生在課后填寫反饋表，分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗和遇到的問題。

-通過學(xué)生的反饋，了解教學(xué)活動的效果和改進(jìn)空間。

5.教師評價：

-教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括參與度、合作精神、問題解決能力等。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的肯定和具體的改進(jìn)建議。

6.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括打字練習(xí)、社交軟件操作等。

-評價學(xué)生的作業(yè)時，關(guān)注他們的進(jìn)步和努力，以及作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并指出他們在哪些方面需要提高。

7.課堂氛圍：

-評估課堂氛圍，確保學(xué)生能夠在一個積極、安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-觀察學(xué)生的情緒變化，及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求。

8.教學(xué)反思：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂上的成功之處和需要改進(jìn)的地方。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋和評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計劃，以提高教學(xué)效果。八、課后作業(yè)1.打字練習(xí)：

-請學(xué)生使用所學(xué)鍵盤布局和打字技巧，輸入以下句子：

“今天天氣真好，我和朋友們一起去公園玩?！?/p>

2.電腦操作練習(xí)：

-請學(xué)生按照以下步驟操作電腦：

a.打開計算機(jī)。

b.點擊“我的電腦”圖標(biāo)。

c.雙擊打開“文檔”文件夾。

d.在“文檔”文件夾中新建一個名為“我的日記”的文本文件。

e.在文本文件中寫下今天的天氣和心情。

3.社交軟件操作練習(xí)：

-請學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，嘗試以下操作：

a.打開一個常用的社交軟件。

b.添加一個新朋友。

c.向新朋友發(fā)送一條問候信息。

4.信息檢索練習(xí)：

-請學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，搜索以下內(nèi)容：

“三年級信息技術(shù)課程內(nèi)容概覽”

-要求學(xué)生記錄搜索到的信息來源和關(guān)鍵內(nèi)容。

5.家庭作業(yè)反饋：

-請學(xué)生將今天的家庭作業(yè)（電腦操作練習(xí)）完成后，請家長檢查并簽名，然后帶回學(xué)校，以便教師評估學(xué)生的實踐能力。

答案示例：

1.打字練習(xí)：

“今天天氣真好，我和朋友們一起去公園玩?！?/p>

2.電腦操作練習(xí)：

a.打開計算機(jī)。

b.點擊“我的電腦”圖標(biāo)。

c.雙擊打開“文檔”文件夾。

d.在“文檔”文件夾中新建一個名為“我的日記”的文本文件。

e.在文本文件中寫下今天的天氣和心情。

3.社交軟件操作練習(xí)：

a.打開一個常用的社交軟件。

b.添加一個新朋友。

c.向新朋友發(fā)送一條問候信息：“你好，我是XX，很高興認(rèn)識你！”

4.信息檢索練習(xí)：

學(xué)生記錄以下信息：

-來源：某教育網(wǎng)站

-關(guān)鍵內(nèi)容：三年級信息技術(shù)課程包括鍵盤操作、打字練習(xí)、基本網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。

5.家庭作業(yè)反饋：

家長簽名：_______

日期：_______板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①計算機(jī)基礎(chǔ)知識

②鍵盤布局與打字技巧

③社交軟件基本操作

2.關(guān)鍵詞：

①鍵盤

②指法

③打字速度

④桌面圖標(biāo)

⑤社交軟件

3.重點句子：

①“正確使用鍵盤，提高打字速度和準(zhǔn)確性?！?/p>

②“通過社交軟件，我們可以輕松地與朋友交流?！?/p>

③“學(xué)會使用計算機(jī)，讓我們的生活更加便捷?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例，讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在操作計算機(jī)時存在不良習(xí)慣，如坐姿不正確、手指放置不規(guī)范，這可能會影響他們的打字速度和健康。

2.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對社交軟件的使用不夠熟練，這可能是因為他們對網(wǎng)絡(luò)安全的意識不足。

3.在課堂評價方面，我主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和測試成績，可能忽視了學(xué)生的個體差異和興趣點。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生不良操作習(xí)慣，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿和手指放置的重要性，并提供示范。

2.為了提高學(xué)生對社交軟件的使用技能，我計劃組織專題講座，邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家講解網(wǎng)絡(luò)安全知識，