海南省?？谑胁糠謱W校2024-2025學年九年級上學期期末模擬考試化學試卷（解析版）

2024-2025學年第一學期期末九年級化學模擬考試

可能用到的相對原子質量：Ca40C12016

一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，14題，共42分）

1.神舟十九號在發(fā)射升空過程中發(fā)生了化學變化的是

A.隔熱罩受熱熔化B.飛船與火箭分離C.火箭內燃料燃燒D.導流槽內水汽化

【答案】C

【解析】

【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化

的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷。

【詳解】A.隔熱罩受熱熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故不符合題意；

B.飛船與火箭分離過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故不符合題意；

C.火箭內燃料燃燒過程中有新物質生成，屬于化學變化，故符合題意；

D.導流槽內水汽化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故不符合題意，故選C。

2.性質決定用途，用途體現性質。下列物質的性質和用途對應正確的是

A,氫氣有可燃性——填充氫氣球B.氮氣化學性質穩(wěn)定——用于制造氮肥

C.碳化學性質穩(wěn)定——用墨水書寫檔案D.氧氣具有助燃性—用于供給呼吸

【答案】C

【解析】

【詳解】A、氫氣用于填充氫氣球，是因為氫氣密度小于空氣，該選項不正確；

B、氮氣可制造氮肥，并不是因為氮氣化學性質穩(wěn)定，而是因為其含有氮元素，該選項不正確；

C、碳在常溫下化學性質穩(wěn)定，則用黑色墨水書寫檔案材料，能保持很長時間，該選項正確；

D、氧氣能供給呼吸，并不是因為氧氣具有助燃性，該選項不正確。

故選C。

3.下列關于空氣的說法不正確的是

A.用銅粉測定空氣中氧氣含量的實驗原理是：用化學的方法將密閉容器中的氧氣完全反應掉，氣體減少

的體積就是氧氣的體積

B.目前計入空氣污染指數的有害氣體主要包括SO2、NO2,CO、O3等

C.稀有氣體化學性質穩(wěn)定，通常條件下幾乎不與任何物質發(fā)生反應

D.氧氣化學性質比較活潑，能和所有物質發(fā)生化學反應

【答案】D

【解析】

【詳解】A.銅粉測定空氣中氧氣含量的實驗原理是：用化學的方法將密閉容器中的氧氣完全反應掉，氣體

減少的體積就是氧氣的體積，故A正確；

B.目前計入空氣污染指數的有害氣體和煙塵主要包括SO?、NO?、CO、O3、可吸入顆粒物等，故B正

確；

C.稀有氣體通常條件下幾乎不與任何物質發(fā)生反應，化學性質穩(wěn)定，故c正確；

D.氧氣化學性質比較活潑，能和大多數物質發(fā)生化學反應，而不是所有物質，故D錯誤；

故選D。

4.某興趣小組利用氧氣傳感器探究不同物質在空氣中燃燒的耗氧量情況，足量蠟燭和紅磷分別在相同的密

閉容器中燃燒，測定的氧氣含量變化如圖所示，下列判斷正確的是

A.蠟燭燃燒過程中，a點時容器內氮氣體積分數為84%

B.紅磷燃燒過程中，b點和c點時容器內物質總質量不相等

C.燃燒后，兩容器中氧氣均未耗盡，紅磷耗氧量較多

D.若將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，氧氣的體積分數可降至3%

【答案】C

【解析】

【詳解】A、蠟燭燃燒過程中消耗氧氣生成二氧化碳和水，空氣中氮氣體積不變，a點時容器內氧氣體積分

數為16%,氮氣的體積分數仍約為78%,故A錯誤；

B、因實驗在密閉容器中進行，則b點和c點時容器內物質總質量相等，故B錯誤；

C、燃燒后，兩容器中氧氣均有剩余，其中紅磷燃燒后剩余氧氣的體積分數低于蠟燭，說明紅磷耗氧量較多，

故C正確；

D、若將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，蠟燭會在氧氣體積分數為14%時熄滅，紅磷在氧氣體積

分數為10%時熄滅，氧氣體積分數不可能降至3%,故D錯誤。

故選Co

5.學習小組利用圖1所示裝置，測得集氣瓶內氣壓變化情況（如圖2所示）。下列判斷正確的是

A.b點時紅磷開始燃燒B.b-c段觀察到紅磷燃燒產生大量白霧

C.d點時集氣瓶中已經沒有氧氣D.e點時打開止水夾

【答案】A

【解析】

【分析】ab段紅磷一開始未達到著火點，所以未開始燃燒，b點紅磷開始燃燒，燃燒放熱，故be段容器內

壓強變大，cd段氧氣被紅磷逐漸消耗，且反應結束后溫度不斷降低，壓強不斷減少，在d點打開止水夾,

由于集氣瓶內壓強降低，水被倒吸入集氣瓶，氣體體積減小，壓強增大。

【詳解】A、b點時紅磷開始燃燒，放熱，氣壓增大，該選項正確;

B、b-c段容器內壓強變大，是因為紅磷燃燒放熱，裝置內溫度升高，壓強增大，可觀察到紅磷燃燒產生

大量白煙，該選項錯誤;

C、d點時集氣瓶中仍然含有氧氣，該選項不正確;

D、d點時打開止水夾，水進入集氣瓶，氣壓增大，該選項不正確;

故選：A?

6.實驗室用下列裝置制取氣體，下列有關說法錯誤的是

①②

A.裝置①④組合用于實驗室制取氧氣，藥品為高鎰酸鉀

B.裝置②中的小試管在實驗中起液封和節(jié)約藥品的作用

C.裝置③可用于實驗室制二氧化碳，借助彈簧夾能控制反應的開始與結束

D.裝置③⑤組合用于實驗室制取二氧化碳，燃著的木條應放在a端驗滿

【答案】D

【解析】

【詳解】A、裝置①為固體加熱型發(fā)生裝置，則裝置①④組合用于實驗室制取氧氣，藥品可以是高銃酸

鉀，說法正確，不符合題意；

B、裝置②中的小試管可以起到緩沖作用，將液體裝滿后再進入錐形瓶，可以保留液體藥品，節(jié)約藥品，

另外小試管內液體直接封住長頸漏斗下端，形成密閉裝置，說法正確，不符合題意；

C、裝置③可用于實驗室制二氧化碳，借助彈簧夾能控制反應的開始與結束，夾緊彈簧夾，反應生成的氣

體增多，使得裝置內壓強增大，瓶內液體被壓入燒杯內，固液分離反應停止，打開彈簧夾，氣體導出，使

得裝置內壓強減小，燒杯內液體重新進入瓶內，固液接觸反應開始，說法正確，不符合題意；

D、裝置③⑤組合用于實驗室制取二氧化碳，由于二氧化碳密度比空氣大，所以二氧化碳應從a端導管口

通入，則燃著的木條應放在b端驗滿，木條熄滅，說明已收集滿，說法錯誤，符合題意。

故選D。

7.某興趣小組的同學探究分子的運動，實驗如圖所示。圖中試管A和裝置D的試管中裝有體積和濃度相同

的濃氨水，試管B和C中裝有體積和濃度相同的酚酸溶液。下列說法錯誤的是

A.實驗①和實驗②都會出現的現象是：酚醐溶液變紅

B.實驗①和實驗②出現不同的現象是：C試管中先變紅，B試管中后變紅

C.上述兩個實驗說明：分子在不斷運動，溫度越高分子運動越快

D.上述兩個實驗說明：只要溫度足夠低，分子就不會運動

【答案】D

【解析】

【詳解】A、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，當運動到酚酰溶液中時，氨氣溶于水形成氨

水，氨水顯堿性，能使無色酚醐試液變紅，故實驗①和實驗②都會出現的現象是：酚酗溶液變紅，不符合

題意；

B、分子在不斷運動，且溫度越高，分子的運動速率越快，實驗②中溫度高，故實驗①和實驗②出現不同

的現象是：C試管中先變紅，B試管中后變紅，不符合題意；

C、該實驗中，A和B中溶液，C和D中溶液，均沒有直接接觸，一段時間后，B、C中酚醐溶液均變

紅，說明分子在不斷運動，C試管中先變紅，B試管中后變紅，說明溫度越高，分子的運動速率越快，不

符合題意；

D、由以上分析可知，該實驗可說明分子在不斷運動，且溫度越高，分子的運動速率越快，不能說明只要

溫度足夠低，分子就不會運動，低溫下，分子也在不斷運動，只是運動速率慢，符合題意。

故選D。

8.從圖片中不能獲取的信息是

ONa

技□ci-

苯分子圖象通過移走硅原子構成的文字NaCl晶體模型水受熱蒸發(fā)

A.分子之間有間隔

B.硅原子是可分的

C.水分子受熱運動速率加快

D.構成物質的粒子有分子、原子和離子

【答案】B

【解析】

【詳解】A、由圖像可知，苯由苯分子構成，分子間有間隔，故選項A正確；

B、由“通過移走硅原子構成的文字“可知，硅由硅原子構成，但不能獲取“硅原子是可分”的信息，故選項B

不正確；

c、由“水受熱蒸發(fā)”圖可知，水由水分子構成，溫度升高，水分子運動速率加快，故選項c正確；

D、由氯化鈉晶體模型可知氯化鈉由鈉離子和氯離子構成，苯由苯分子構成，水由水分子構成，硅由硅原

子構成，由此可知構成物質的粒子有分子、原子和離子，故選項D正確。

故選：B?

9.下列微觀認識不E理的是

A.分子、原子、離子都可以構成物質

B.原子是由原子核和核外電子構成的

C.原子可以通過得失電子變成離子

D.離子中核內質子數與核外電子數相等

【答案】D

【解析】

【詳解】A、分子、原子與離子，都可以直接構成物質，如氧氣是由氧分子構成的，金屬汞是由汞原子構

成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故A正確；

B、原子是由原子核和核外電子構成的，故B正確；

C、原子可以通過得失電子形成離子，失去電子形成陽離子，得到電子形成陰離子，故C正確；

D、原子中核內質子數與核外電子數相等，離子中核內質子數與核外電子數不相等，故D錯誤。

故選D。

10.為驗證“加熱碳酸氫錢”所發(fā)生的變化，兩同學分別用甲、乙裝置進行實驗，發(fā)現兩個實驗中碳酸氫

鏤固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酰試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資

料：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色，澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁。下列說法錯誤的

碳酸氫錢浸有酚醐試液的棉球

s無水

渣、硫酸銅?

澄清

石灰水

乙

A.甲實驗不如乙實驗環(huán)保

B.乙實驗有利于分析“固體消失”的原因

C.甲實驗只根據“固體消失”這一現象，能說明碳酸氫鏤受熱分解

D.根據乙實驗的現象可知，碳酸氫錢受熱分解為氨氣、二氧化碳和水

【答案】C

【解析】

【詳解】A、乙裝置密閉，則甲實驗不如乙實驗環(huán)保，該選項說法正確；

B、無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色，澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變

藍、浸有酚酉太試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁，則說明碳酸氫鏤受熱分解為水、二氧化碳和氨氣，有

利于分析“固體消失”的原因，該選項說法正確；

C、甲實驗中“固體消失”，并不能說明碳酸氫鏤受熱分解，也有可能是固體物質受熱升華導致的，該選項

說法錯誤；

D、結合前面分析可知，根據乙實驗的現象可知，碳酸氫錢受熱分解為氨氣、二氧化碳和水，該選項說法

正確。

故選Co

11.盧瑟福a粒子轟擊金箔實驗推翻了湯姆森在1903年提出的葡萄干布丁原子模型，為建立現代原子理論

打下基礎。如圖是某化學小組描繪的a粒子（帶正電）在該實驗中的運動軌跡。下列說法錯誤的是

A.運動軌跡a錯誤B.通過軌跡c,可推測原子核帶正電

C.軌跡b比軌跡d的數量多D.該實驗說明原子核由質子與中子構成

【答案】D

【解析】

【詳解】A.原子核帶正電荷，a粒子帶正電荷，同種電荷相互排斥，因此當a粒子在原子核附近通過時，

表現為相斥，運動軌跡不可能是a,因此a不可能是a粒子（帶正電）在該實驗中的運動軌跡，故正確；

B.a粒子帶正電荷，同種電荷相互排斥，因此當a粒子在原子核附近通過時，表現為相斥，所以通過軌跡

c,可推測原子核帶正電，故正確；

C.由于原子中原子核體積很小，質量卻很大，所以a粒子遇到原子核就會發(fā)生偏向，例如c和d；因為原

子的核外電子質量很小，但所占的體積卻很大，電子的質量小的可以忽略不計，所以a粒子可以直接穿過

去，例如b；所以軌跡b比軌跡d的數量多，故正確；

D.該實驗只能說明原子核帶正電荷，不能說明原子核由質子與中子構成，故錯誤；

故選D。

12.已知一個硫原子的質量為mg,其相對原子質量為32,則一個相對原子質量為152的錯(Eu)原子的質量

為

152m152m152m152m

A.-------B.-------gC.--------D.--------g

32321212

【答案】D

【解析】

【詳解】已知一個硫原子的質量為mg,其相對原子質量為32,鋪原子的相對原子質量為152,兩個原子

硫原子的質量32152152m

的相對原子質量比等于其實際質量比，故箝原子質量-----xmg

銷原子的質量1523232義

故選D。

13.在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖

所示。下列說法正確的是

反應前反應后

A.丙可能單質

B.若消耗3g的乙，則生成17g的丙

C.丁一定是該反應的催化劑

D.甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量

【答案】B

【解析】

【分析】由四種物質反應前后各物質的質量分數可知，反應前后甲的質量分數減少了70%-42%=28%,

故甲是反應物；同理可以確定乙的質量分數減少了14%-(1-42%-40%-10%)=6%,故乙是反應

物；丙的質量分數增加了40%-(1-70%-14%-10%)=34%,丙是生成物；丁的質量分數不變，可能

作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應。

【詳解】A、該反應的反應物為甲和乙，生成物是丙，符合“多變一”的特征，屬于化合反應，丙一定是化

合物，故選項說法錯誤。

B、參加反應的乙和生成的丙的質量比為6%：34%=3：17,則若消耗3g的乙，則生成17g的丙，故選項

說法正確。

C、丁的質量分數不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故選項說法錯誤。

D、該反應的反應物為甲和乙，生成物是丙，根據質量守恒定律，參加反應的甲、乙的質量之和（而不是

甲、乙的質量之和）一定等于生成丙的質量，故選項說法錯誤；

故選：Bo

14.“宏觀一微觀一符號”三重表征是學習化學的重要方法。根據電解水的實驗示意圖（圖1）和反應微觀示

意圖（圖2）,下列說法正確的是

圖1圖2

A.圖（1）a試管中收集到的氣體能提供呼吸

通電

=

B.該反應的化學方程式為：H2O^H2T+02t

C.水是由兩個氫原子和一個氧原子構成

D.該反應前后分子種類和數目都發(fā)生改變，但原子沒有改變

【答案】D

【解析】

【詳解】A、試管a中的氣體是氫氣，b中的氧氣才能供給呼吸，該選項說法不正確；

通電

B、發(fā)生反應的化學方程式為：2H2O^2H2T+C）2T，該選項說法不正確；

C、水是由水分子構成的，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成，該選項說法不正確；

D、根據B項的分析，及圖示，該反應前后分子種類和數目都發(fā)生改變，但原子沒有改變，該選項說法正

確；

故選：D。

二、填空題（每空2分，共26分）

15.某同學設計如下實驗裝置探究分子的運動。

酚

酥

溶

液

后）

（改進

圖n

；

象是

驗現

的實

杯中

甲燒

圖I

（1）

，

改進

行了

置進

驗裝

原實

小明對

于是

味，

激性氣

聞的刺

一股難

聞到了

同學們

時，

實驗

進行

照圖I

（2）按

。

所示

如圖n

置在盛

試管放

并將D

好，

連接

驗圖n

按實

導管

塞的

橡皮

用帶

，立即

氨水

mL濃

加入2

分別

管中

、D試

①在A

是；

情況

變色

溶液

酚酸

中的

試管

、C兩

察。B

中觀

燒杯

水的

有熱

;

速率

運動

子的

，分

越高

溫度

是：

關系

率的

動速

子運

與分

溫度

得出

可以

實驗

上述

②由

）。

點即可

（答一

點是

的優(yōu)

實驗

進后

，改

實驗

前的

改進

對比

（3）

紅色

色變?yōu)?/p>

液由無

）溶

】（1

【答案

.越快