人教部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)-2《我愛(ài)這土地》學(xué)案設(shè)計(jì)(含答案)

人教部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)2《我愛(ài)這土地》學(xué)案設(shè)計(jì)（含答案）/《我愛(ài)這土地》學(xué)案自主預(yù)習(xí)試鋒芒識(shí)日積月累1．讀準(zhǔn)字音，辨清字形嘶?。ǎ┖韲担ǎ└癄€（）吹刮（）洶涌（）羽毛（）jī（）怒悲fèn（）lí（）明2通曉詞義，填對(duì)詞語(yǔ)①_________：聲音沙啞。②_________：溫和柔順（多形容女性）。③________：a．形容程度深。b．（聲音）低沉。c．沉著持重，思想感情不外露。④：（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。讀·觀其大略1“我愛(ài)這土地”中的“土地”有什么含義？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．朗讀這首詩(shī)的感情基調(diào)是什么？點(diǎn)明本詩(shī)主旨的句子是什么？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3，請(qǐng)找出這首詩(shī)的韻腳。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作家作品艾青（1910-1996），原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江金華人，詩(shī)人。代表作有《大堰河—我的保姆》《光的贊歌》《向太陽(yáng)》等。名言警句利于國(guó)者愛(ài)之，害于國(guó)者悉之。——晏嬰常思奮不顧身，而國(guó)家之急。——司馬遷愛(ài)國(guó)如饑渴?！喙潭嘁糇郑╦iān）中間（yīng）應(yīng)該間應(yīng)（jiàn）間隙（yìng）呼應(yīng)形似字嚨（lóng）喉嚨瓏（lóng）玲瓏朧（lóng）朦朧欄（lán）專(zhuān)欄爛（làn）腐爛攔（lán）阻攔詞語(yǔ)辨析嘶啞沙啞【同】都有“嗓子干澀發(fā)音困難或不清楚的意思”?！井悺俊八粏　敝干ひ羯硢　６嘀溉说穆曇?。含書(shū)面語(yǔ)體色彩?！吧硢　鄙ひ舾蓾⒌统?，不圓潤(rùn)。含口語(yǔ)色彩，語(yǔ)義程度比“嘶啞”輕。【舉例】他說(shuō)話的聲音聽(tīng)上去有點(diǎn)嘶啞。2由于感冒還沒(méi)好，他的嗓音十分沙啞。合作探究·提素養(yǎng)【探究一】探詩(shī)歌意象1．閱讀全詩(shī)，找出詩(shī)中的意象，并體會(huì)其象征意義。完成下面的表格。意象象征意義鳥(niǎo)詩(shī)人自己_________________河流____________________________________________________2.揣摩詩(shī)中用“嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥(niǎo)”是一個(gè)怎樣的形象?！咎骄慷课鲎髡咔楦?．詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫(xiě)，蘊(yùn)含了他怎樣的思想感情？4．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【探究三】品精彩語(yǔ)言5．賞析“這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……”一句話的含意。美文精練·析考點(diǎn)析考點(diǎn)體會(huì)情感常見(jiàn)題型1．這句話表達(dá)了什么情感2．本文蘊(yùn)含（表達(dá)）了作者怎樣的情感答題指導(dǎo)1．借助文題，理解情感2．關(guān)注序、注，體會(huì)情感3．借助“意象”或所描述的內(nèi)容，把握情感。4．瞄準(zhǔn)“議論抒情句（中心句）”，分析所蘊(yùn)含的情感答題模板作者通過(guò)對(duì)……的描寫(xiě)，表達(dá)了……心情。（或：通過(guò)對(duì)……的描寫(xiě)，流露了（對(duì)）……的情趣（不滿）。）練類(lèi)文（2018·江西中考）黃河一掬余光中廂型車(chē)終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下車(chē)來(lái)，還未及看清河水的流勢(shì)，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過(guò)來(lái)了。沒(méi)遮沒(méi)攔的長(zhǎng)風(fēng)扶著細(xì)沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來(lái)，不冷，但是挺欺負(fù)人，使胸臆發(fā)緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實(shí)實(shí)，我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核，一行八九人，跟著水波、建輝，周暉，向大壩下面的河岸走去。這是臨別濟(jì)南的前一天上午，山東大學(xué)安排帶我們來(lái)看黃河。車(chē)沿著二環(huán)東路一直駛來(lái)，做主人的見(jiàn)我神情熱切，問(wèn)題不絕，不愿掃客人的興，也不想縱容我期待太奢，只平實(shí)地回答，最后補(bǔ)了一句：“水色有點(diǎn)渾，水勢(shì)倒還不小。不過(guò)去年斷流了一百多天，不會(huì)太壯觀。”這些話我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，心里已有準(zhǔn)備?，F(xiàn)在當(dāng)場(chǎng)便見(jiàn)分曉，再提警告，就像孩子回家，已到門(mén)口，卻聽(tīng)鄰人說(shuō)，這些年你媽媽病了，瘦了，幾乎要認(rèn)不得了，總還是難受的。天高地迥，河景完全敞開(kāi)，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒(méi)有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加夐xiòng遠(yuǎn)，似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，后面像是新造的白楊樹(shù)林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無(wú)邊無(wú)際無(wú)可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點(diǎn)赭，調(diào)得不很勻稱(chēng)，沙地是稻草黃帶一點(diǎn)灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草?！昂用嬖趺床缓芤?guī)則？”我轉(zhuǎn)問(wèn)建輝?！包S河從西邊來(lái)，”建輝說(shuō)，“到這里朝北一個(gè)大轉(zhuǎn)彎?！边@才看出，黃浪滔滔，遠(yuǎn)來(lái)的這條渾龍一扭腰身，轉(zhuǎn)出想到這里一個(gè)大銳角，對(duì)岸變成了一個(gè)半島，島尖正對(duì)著我們?；仡^再望此岸的堤壩，已經(jīng)落在遠(yuǎn)處，像瓦灰色的一長(zhǎng)段堡墻。又回頭對(duì)建輝說(shuō)：“這里離河水還是太遠(yuǎn)，再走近些好嗎？我想摸一下河水?！庇谑怯啦ê徒ㄝx領(lǐng)路，沿著一大片麥苗田，帶著眾人泥的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河。一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼地，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套，撞龍門(mén)，過(guò)英雄進(jìn)進(jìn)出出的潼關(guān)一路朝山東奔來(lái)，從斛律金的牧歌李白的樂(lè)府里日夜流來(lái)，你飲過(guò)多少英雄的血，難民的淚，改過(guò)多少次道啊發(fā)過(guò)多少次泛澇，二十四史，哪一頁(yè)沒(méi)有你濁浪的回聲？幾曾見(jiàn)天下大平啊讓河水終于澄清？流到我手邊你已經(jīng)奔了幾億年了，那么長(zhǎng)的生命我不過(guò)觸到你一息的脈博。無(wú)論我握得有多緊你都會(huì)從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了絕對(duì)值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過(guò)黃河。至少我已經(jīng)拜過(guò)了黃河，黃河也終于親認(rèn)過(guò)我。在詩(shī)里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時(shí)我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽(tīng)眾就齊聲來(lái)和我；傳說(shuō)北方有一首民歌/只有黃河的肺活量歌唱/從青海到黃海/風(fēng)也聽(tīng)見(jiàn)/沙/也聽(tīng)見(jiàn)。我高呼一聲“風(fēng)”，五百?gòu)埧诘姆位盍亢鋈槐l(fā)，合力應(yīng)一聲“也聽(tīng)見(jiàn)”。我再呼“沙”，五百管喉再合應(yīng)一聲“也聽(tīng)見(jiàn)”。全場(chǎng)就在熱血的呼應(yīng)中結(jié)束．華夏子孫對(duì)黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫(xiě)信告訴我，他坐火車(chē)過(guò)黃河讀我的《黃河》一詩(shī)，十分感動(dòng)，奇怪我沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃河怎么寫(xiě)得出來(lái)。其實(shí)這是胎里帶來(lái)的，從《詩(shī)經(jīng)》到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來(lái)的？黃河斷流，就等于中國(guó)斷奶。山大副校長(zhǎng)徐顯明在席間痛陳國(guó)情，說(shuō)他每次過(guò)黃河大橋都不禁要流淚。這話簡(jiǎn)直有《世說(shuō)新語(yǔ)》的慷慨，我完全懂得。想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對(duì)著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚(yáng)，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望看我，似乎不覺(jué)得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼，我存和幼珊相繼來(lái)水邊探求黃河的浸禮?？吹脚畠赫J(rèn)真地伸手入河，想起她那么大了，做爸爸的才有機(jī)會(huì)帶她來(lái)認(rèn)河，想當(dāng)年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀(jì)，我的眼睛就濕了。回到車(chē)上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺(jué)得不忍。翌晨山大的友人去機(jī)場(chǎng)送別，我就穿著泥鞋登機(jī)?；氐礁咝?，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書(shū)房里就傳出隱隱的水聲。（略有刪減）1．文章圍繞“看黃河”寫(xiě)景敘事。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)文字概括“我”觸摸河水前所見(jiàn)之景及觸摸河水后所想之事。觸摸河水前所見(jiàn)之景：長(zhǎng)風(fēng)挾著細(xì)沙卷地刮來(lái)→①______________→②________________→堤壩像瓦灰色堡墻觸摸河水后所想之事：黃河悠久的歷史和中華民族遭受的磨難→③_____________→④______________徐顯明過(guò)黃河感慨流淚★2．文章表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合文中一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體分析。答：______________________________________________________________________________________________________________________3．分析文中畫(huà)線語(yǔ)句的語(yǔ)言特點(diǎn)。答：_________________________________________________________________________________________________一課多練·顯身手小題快練1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是（）A.假如（jiǎ）假期（jià）嘶?。╯ī）喉嚨（hóu）B.腐爛（fū）黎明（lí）溫柔（róu）刮著（guā）C.洶涌（yǒng）神奇（qí）悲憤（fèn）激怒（jī）D.深沉（chén）暴雨（bào）羽毛（rǔ）打擊（jī）2．下列詩(shī)句空缺處所填內(nèi)容正確的一項(xiàng)是（）敷（1）我也應(yīng)該用_________的喉嚨歌唱（2）這水遠(yuǎn)洶涌著我們的＿＿＿＿河流。（3）這無(wú)止息地吹刮著＿＿＿＿的風(fēng)。（4）連羽毛也＿＿＿＿在土地里面。A．嘶啞奔騰狂怒埋藏B．沙啞悲劇憤怒腐爛C．嘶啞悲憤激怒腐爛D．沙啞憤慨激憤埋藏3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.金融辦等六部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展打擊和防范非法集資，非法傳銷(xiāo)等系列宣傳活動(dòng)，致力于守護(hù)好老百姓的“錢(qián)袋子”。B.《我愛(ài)這土地）寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后的1938年，當(dāng)時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北，華東，華南的廣大地區(qū)。C．國(guó)家編制土地利用總體規(guī)劃，規(guī)定土地用途，將土地分為農(nóng)用地，未利用地和建設(shè)用地。D．國(guó)產(chǎn)科幻片《流浪地球》憑借國(guó)產(chǎn)片中如熊貓一般稀缺的硬科幻設(shè)定和精良的制作，爭(zhēng)取了豆瓣7．9的高評(píng)分。4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．艾青早期的詩(shī)作，風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子深沉憂郁?？箲?zhàn)時(shí)期的詩(shī)作，格調(diào)昂揚(yáng)。中華人民共和國(guó)成立后，作品思想更趨成熟，感情深沉，富于哲理。B．艾青的主要詩(shī)集有《大堰河》《火把》……等，他曾自稱(chēng)為“悲哀的詩(shī)人”。C．誰(shuí)不鐘愛(ài)自己的土地？誰(shuí)不愛(ài)戀大地母親？讓我們深情吟唱詩(shī)人艾青的《我愛(ài)這土地》。D．禁止任何單位和個(gè)人在土地利用總體規(guī)劃確定的禁止開(kāi)墾區(qū)內(nèi)從事土地開(kāi)發(fā)活動(dòng)，禁止在25度以上的陡坡地上造地，禁止毀林開(kāi)荒、圍墾河灘，湖泊造田。5.下列對(duì)課文的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩(shī)人用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)兒的歌喉，使人感受到歌者經(jīng)歷的坎坷，悲酸和對(duì)土地執(zhí)著的愛(ài)。B．關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩(shī)句，抒寫(xiě)了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒，對(duì)光明的向往和希冀。C．——“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！痹?shī)句形象、充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，并且隱含獻(xiàn)身之意。D．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這兩句詩(shī)中的“我”，指喻體“鳥(niǎo)”而不是指詩(shī)人自己。素養(yǎng)全練6．綜合性學(xué)習(xí)頭頂一片天，腳踏一方土。土地是人類(lèi)活動(dòng)的舞臺(tái)，人類(lèi)在這片神奇的土地上創(chuàng)造了文明，演繹了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。土地情思是人類(lèi)的一種共同情懷。下面請(qǐng)你參加以“土地情思”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，完成以下任務(wù)。（1）【活動(dòng)設(shè)計(jì)】此次活動(dòng)如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)的形式？答；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）【便畫(huà)觀察】仔細(xì)觀察下列漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)反映了什么問(wèn)題。答；____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】2019年6月25日是我國(guó)第29個(gè)土地日，請(qǐng)你為“全國(guó)土地日”擬寫(xiě)一條宣傳口號(hào)。答；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿寫(xiě)作微練7.【技法借鑒】象征手法在這首詩(shī)中運(yùn)用得極為成功。如“土地”象征祖國(guó)大地，“河流”象征滿腔悲憤，“黎明”象征光明未來(lái)，借助象征手法形象地表達(dá)出詩(shī)人愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的赤子衷情?！酒尉毠P】請(qǐng)你選取一種事物，運(yùn)用象征手法，寫(xiě)一段文字，表達(dá)某種情感。（100字左右）【情境提示】①春蠶②小草③樹(shù)根④蠟燭

參考答案自主預(yù)習(xí)·試鋒芒【識(shí)·日積月累】L．sīhōufǔguāyǒngyǔ激憤黎2．①嘶?、跍厝幄凵畛立軟坝俊菊劇び^其大略】1．“土地”象征祖國(guó)。2，憂郁、悲憤。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉…3．唱風(fēng)明面沉合作探究·提素養(yǎng)1.土地祖國(guó)大地滿腔悲憤風(fēng)抗?fàn)幘窭杳?．這只“鳥(niǎo)”是一個(gè)飽受磨難拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛(ài)的土地融為一體，實(shí)際上寄寓了詩(shī)人愿為祖國(guó)獻(xiàn)出一切的決心。3．詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫(xiě)，形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難、人民的悲憤，蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)光明的向往與希冀。4．詩(shī)人對(duì)自己為什么悲哀做出了明確的回答，直接抒發(fā)了“我”對(duì)這土地的熱愛(ài)之情。5．運(yùn)用“風(fēng)”“黎明”等意象，表現(xiàn)出人民心中對(duì)侵略者暴行的憤怒，預(yù)示著人民為之奮斗、獻(xiàn)身的獨(dú)立自由的曙光，必將降臨這片土地。美文精練·析考點(diǎn)1，【解析】此題考查篩選整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容?！坝|摸河水前所見(jiàn)之景”可對(duì)文章4-7段內(nèi)容篩選并概括所見(jiàn)的景色?！坝|摸河水